【正文】 ”（2）從道德和倫理學的角度看，新聞傳媒機構是社會良知系統(tǒng)（3）從職業(yè)素質看，新聞道德自律是新聞工作者應具備的最基本的要求（三）新聞道德自律評介新聞道德自律是基于新聞工作的特點而形成的規(guī)范和倫理準則。它具有非強制性的特點（二）新聞道德自律的核心和意義 社會主義新聞道德自律的基本原則是共產(chǎn)主義精神指導下的集體主義，其核心是全心全意為人民服務。（二）新聞人才的本質特征1新聞人才最本質的屬性是獨創(chuàng)性，也叫創(chuàng)造性、創(chuàng)新性 2新聞人才具有時代性、社會性和進步性（三）新聞人才構成的基本要素1德：人生觀、愛國心、道德觀、事業(yè)心、正義感等 2志：志向高遠、鍥而不舍3才與學：才能、技能、基礎知識及專業(yè)知識 4膽：大無畏氣概5體：身體的素質與耐力和強度（三）新聞人才的類型1根據(jù)新聞人才的才能特點可分為：（1）社會交際型人才（2）綜合條理型人才（3）經(jīng)營管理型人才 從新聞人才的才能表現(xiàn)可分為：（1）早熟型（2）多才型（3）多產(chǎn)型（4）晚器型第三節(jié) 新聞人才成長的內(nèi)在因素（一）新聞人才成功與失敗的心理品格 1 強烈的事業(yè)心，堅定的理想和信念 熱愛新聞事業(yè)，具有強烈的敬業(yè)精神，對新聞工作有著濃厚的興趣、愛好和特長 3 勤于思考、善于知疑 4 刻苦勤奮、意志頑強 5 追求真理、勇于探索（二）新聞人才的生理氣質 1 開放性 2 果斷性 3 獨立性 4 自制性（三）新聞人才的創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造力 創(chuàng)造性思維是人才創(chuàng)新活動中的核心因素（四）新聞人才的創(chuàng)新意識 1 嗜新意識 2 競爭意識 3 善思意識 4 求異心理 5 分散思維 6 “進攻”意識 7 堅韌性（五）新聞人才的智能結構1智能結構一般包括知識結構和技能結構（1）知識結構 ①材料知識 ②結構知識 ③總體知識（2）技能結構 ①效能原則 ②適應原則 ③個性原則 新聞人才的“智能結構”（1）馬克思主意基本理論和知識（2）較強的新聞敏感和創(chuàng)新能力（3）T型知識結構（4）熟練的專業(yè)技能（5）知識、技能和能力的高層次協(xié)調第四節(jié) 新聞人才成長的外部條件（一）社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要是新聞人才產(chǎn)生的必要條件(這是新聞人才與其它人才產(chǎn)生的主要區(qū)別)（二）社會變革為新聞人才提供了施展才華的廣闊舞臺和實踐機會（三）復雜尖銳的階級斗爭是促使新聞人才迅速成長的重要因素（四）思想解放運動及言論出版自由為新聞人才的成長提供了土壤和條件 第五節(jié) 新聞人才的職業(yè)道德與修養(yǎng)（一）新聞職業(yè)道德概念的內(nèi)涵1新聞職業(yè)道德是新聞工作者在履行本質工作中，依靠個人信念、傳統(tǒng)習慣和社會輿論的力量來調節(jié)其思想和行為的一種社會規(guī)約。2 領會立足新聞與新聞信息的概念區(qū)別，把握新聞中的信息含量第三章 新聞傳播主體論一、學習目的與要求通過本章學習，了解新聞人才的本質、基本要素及其分類，把握新聞人才成長的內(nèi)在因素及外部條件，規(guī)范新聞人才的職業(yè)道德與修養(yǎng)。2 領會信息的特性（1）信息的依附性（2）信息的再生性（3）信息的可傳遞性（4）信息的可儲存性（5）信息的可濃縮性（6）信息的可共享性（或稱為可轉讓性）（7）信息的可替代性（8）信息的預測性（二）信息的發(fā)現(xiàn)和認識識記信息的發(fā)現(xiàn)和認識歷史及過程（三）信息的種類和功能 1 識記信息的兩大種類及三個層次 2 領會信息的功能：消息或情報的功能；知識的功能；價值的功能；社會服務的功能；決策參謀作用（四）新聞的信息屬性 1 識記人類認識新聞活動現(xiàn)象是一個不斷深化的過程 2 領會新聞是信息中的一種，它是傳播（報道）新近變動事實的信息（五）信息與新聞之異同 1 識記信息與新聞之異同 2 領會立足信息與新聞異同，加深對新聞特征的認識（六）新聞信息概念分析 1 識記（1）新聞是傳遞具有新聞價值的那一部分事實的信息。3 新聞信息新聞信息是指構成新聞的最小的單一事實。1 新聞是一種付諸社會的公開傳播的信息 2 新聞是新近變動的信息 3 新聞是事實的信息第五節(jié) 信息與新聞之異同（一）信息與新聞異同 從新聞的起源來看，信息是新聞之“母” 從認識功能來看，信息與新聞的相同之處在于，新聞和某些信息都是對客觀事物的反映，具有認識外界事物，改變原有知識結構的作用 3 從時間上看，時間性決定新聞的生命 從社會功能上看，新聞通過對事實信息的報道，反映和引導社會輿論，以潛移默化的方式影響人們；而信息則長于社會服務，準確及時的信息往往可以起到立竿見影的效果 從傳播方式上看，新聞是一種大眾的群體傳播活動，信息的傳播方式比新聞寬泛得多多（二）立足信息與新聞異同，加深對新聞特征的認識 第六節(jié) 新聞信息概念分析（一）信息、新聞、新聞信息是相互關聯(lián)而又含義不同的概念 1 信息 信息是事物的存在方式和相互反應的運動過程，以及關于事物存在方式和相互反應的運動過程的陳述。對于接收者來說，它具有消除認識上的不確定性的功能。第一篇：新聞傳播學概論 教案第一章 新聞傳播本體論一 學習目的與要求通過本章學習，了解從新聞學向傳播學研究的歷史性理論轉變,掌握傳播學研究的范圍與邏輯起點，構建新聞傳播學的學科框架，把握新聞傳播學的研究方法 二 課程內(nèi)容第一節(jié) 新聞學與傳播學（一）新聞學向傳播學的歷史性轉變與學科超越 1 基本動因新聞傳播媒介不斷更新并迅速發(fā)展，使社會信息傳播結構和方式發(fā)生了根本變化 2 重要原因世界范圍的新技術革命和信息化社會的飛速發(fā)展，使人類對信息的需求量急劇增加，由此推動了人類對信息功能和作用的重新認識 3 理論借鑒借鑒現(xiàn)代系統(tǒng)科學，行為科學和數(shù)理統(tǒng)計科學等全新的研究方法的結果 4 時代原因現(xiàn)代科學發(fā)展出現(xiàn)相互交叉，相互滲透的大趨勢，促使研究對象相對狹窄的新聞學亟待擺脫困境，以適應現(xiàn)代科學發(fā)展的新趨勢（二）轉變與超越的外部環(huán)境分析 在社會主義市場經(jīng)濟條件下，新聞傳媒生存環(huán)境的變化在遵守憲法和有關政策法規(guī)的前提下，新聞傳播要按自身規(guī)律和市場經(jīng)濟法則辦事 2 新聞傳媒結構布局的變化 以80年代末90年代初為標志，我國新聞傳媒在質和量兩方面發(fā)生了巨大變化，報刊數(shù)量增多，廣播電視普及率及覆蓋率也有了大幅度提高，客觀上為新聞傳播研究提出了新的內(nèi)容 3 新聞傳播社會功能與作用的變化 新的歷史時期，新聞傳播不僅是意識形態(tài)領域的一個部門，也是經(jīng)濟建設中一支具有強大潛力的產(chǎn)業(yè)部門，在社會生活的多個領域，發(fā)揮著多種功能和作用 4 我國受眾群體需求的變化在21世紀，受眾與新聞傳播者將出現(xiàn)不斷的角色互換，全方位介入傳播領域（三）結論無論從新聞傳播實踐考察，還是從理論研究角度分析，新聞學向傳播學的超越和轉變都體現(xiàn)了當今新聞學研究價值取向的歷史必然第二節(jié) 新聞傳播學研究的范圍與邏輯起點（一）新聞傳播學研究的范圍1根據(jù)社會科學研究三分法理論，新聞傳播學可以從宏觀角度分為三方面內(nèi)容（1）新聞傳播基礎理論研究主要是對新聞傳播工作一般特點和新聞傳播業(yè)運作規(guī)律等基本原理進行研究（2）新聞傳播應用理論研究主要是對新聞傳播操作技能進行研究（3）新聞傳播發(fā)展理論研究其內(nèi)容主要包括對新聞傳播技術，媒介和學術發(fā)展史及其未來走勢的研究 2從微觀角度分析，新聞傳播學分為如下研究內(nèi)容（1）信息及其傳播過程，要素研究（2）新聞傳播事業(yè)研究（3）新聞傳播媒介研究（4）新聞傳播者研究（5）新聞受傳者研究（6）新聞傳播環(huán)境與社會控制研究（7）新聞傳播社會效果研究（8）新聞傳播主體心理研究（二）新聞傳播學研究的邏輯起點 新聞信息是新聞傳播學研究的邏輯起點第二節(jié) 新聞傳播學的學科框架（一）從縱向隸屬關系看，新聞傳播學是大眾傳播學的一個分支，同傳播學及其他相關學科緊密交叉（二）從橫向交叉關系看，新聞傳播學與相關學科交叉滲透，借鑒這些相關學科的原理和方法，豐富新聞傳播學的內(nèi)涵和研究手段，推動新聞傳播學的發(fā)展（三）從知識結構關系看，新聞傳播學可以劃分出基本原理，發(fā)展歷史，業(yè)務技能和經(jīng)營與管理等內(nèi)容（四）從傳播要素關系看，新聞傳播學可以劃分為 1 新聞傳播本體理論研究 2 新聞傳播主體理論研究 3 新聞傳播受體理論研究 4 新聞傳播客體理論研究 5 新聞傳播載體理論研究 6 新聞傳播媒體理論研究 7 新聞傳播外部環(huán)境研究 8 新聞傳播效果理論研究第三節(jié) 新聞傳播學的研究方法（一）馬克思主義哲學研究方法論 基本原則 實事求是，從客觀實際出發(fā)考察新聞傳播現(xiàn)象 2 具體問題具體分析 從縱向角度出發(fā)，把新聞傳播行為放到歷史發(fā)展進程中加以考察 4 從橫向角度出發(fā)，把新聞傳播現(xiàn)象放到廣泛的社會聯(lián)系中加以考察 把新聞傳播作為人類社會大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，對其構成要素進行動態(tài)分析（二）系統(tǒng)科學方法論 1 理性思辨的方法 2 實證分析法（三）數(shù)理統(tǒng)計科學方法論 1 數(shù)學方法運用數(shù)學模型 抽樣調查法 統(tǒng)計分析法 2 社會學方法社會調查法 比較分析法 內(nèi)容分析法 實驗分析法 觀察法 文獻歸納法 三 考核知識點（一）新聞學與傳播學（二）新聞傳播學研究的范圍與邏輯起點（三）新聞傳播學的學科框架（四）新聞傳播學的研究方法 四 考核要求（一）新聞學與傳播學 1 識記新聞學向傳播學的歷史性轉變與學科超越 2 領會轉變與超越的外部環(huán)境分析 3應用新聞學向傳播學的超越和轉變體現(xiàn)了當今新聞學研究價值取向的歷史必然（二）新聞傳播學研究的范圍與邏輯起點 1 識記新聞傳播學研究的范圍 2領會新聞信息是新聞傳播學研究的邏輯起點（三）新聞傳播學的學科框架 1 識記（1）從縱向隸屬關系看，新聞傳播學是大眾傳播學的一個分支，同傳播學及其他相關學科緊密交叉（2）從橫向交叉關系看，新聞傳播學與相關學科交叉滲透，借鑒這些相關學科的原理和方法，豐富新聞傳播學的內(nèi)涵和研究手段，推動新聞傳播學的發(fā)展（3）從知識結構關系看，新聞傳播學可以劃分出基本原理，發(fā)展歷史，業(yè)務技能和經(jīng)營與管理等內(nèi)容 2 領會從傳播要素關系看，新聞傳播學可以劃分為：新聞傳播本體理論研究；新聞傳播主體理論研究；新聞傳播受體理論研究； 新聞傳播客體理論研究；新聞傳播載體理論研究；新聞傳播媒體理論研究；新聞傳播外部環(huán)境研究；新聞傳播效果理論研究（五）新聞傳播學的研究方法 1 識記馬克思主義哲學研究方法論基本原則 2 領會系統(tǒng)科學方法論 3 應用數(shù)理統(tǒng)計科學方法論第二章 新聞傳播客體論一 學習目的與要求 通過本章的學習，了解信息的定義與特性，追溯信息的發(fā)現(xiàn)和認識，區(qū)分信息的種類和功能，體會新聞的信息屬性，理解信息與新聞之異同，把握新聞信息概念分析。二 課程內(nèi)容第一節(jié) 信息的定義與特性（一）信息的定義信息是事物的存在方式和相互反應的運動過程，以及關于事物存在方式和相互反應的運動過程的陳述。（二）信息的特性 1 信息的依附性 2 信息的再生性 3 信息的可傳遞性 4 信息的可儲存性 5 信息的可濃縮性 信息的可共享性（或稱為可轉讓性）7 信息的可替代性 8 信息的預測性 信息的有效性和無效性第二節(jié) 信息的發(fā)現(xiàn)和認識 第三節(jié) 信息的種類和功能（一）信息的種類 1 信息兩大種類黎鳴 從控制論和現(xiàn)代物理學的對比中，認識信息本質，提出： 信息可分為自然信息、文化信息兩大類 2 信息三個層次語法信息、語義信息、語用信息（二）信息的功能 1 消息或情報的功能 2 知識的功能 3 價值的功能 4 社會服務的功能 5 決策參謀作用第四節(jié) 新聞的信息屬性（一）人類認識新聞活動現(xiàn)象是一個不斷深化的過程（二）新聞定義新聞是信息中的一種，它是傳播（報道）新近變動事實的信息。2 新聞新聞是傳遞具有新聞價值的那一部分事實的信息。（二）立足新聞與新聞信息的概念區(qū)別，把握新聞中的信息含量 三 考核知識點（一）信息的定義與特性（二）信息的發(fā)現(xiàn)和認識（三）信息的種類和功能（四）新聞的信息屬性（五）信息與新聞之異同（六）新聞信息概念分析 四 考核要求（一）信息的定義與特性 1 識記信息是事物的存在方式和相互反應的運動過程，以及關于事物存在方式和相互反應的運 動過程的陳述。（2）新聞信息是指構成新聞的最小的單一事實。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 新聞人才研究（一）新聞人才研究內(nèi)容 新聞人才的本質、基本要素、分類及其在社會歷史的作用 2 新聞人才成功的一般規(guī)律與特殊規(guī)律 3 新聞人才成長與社會諸方面因素的關系 對新聞人才的識別、選拔、培養(yǎng)、使用、管理和預測等的研究（二）新聞人才研究方法 1 系統(tǒng)研究法 2 典型研究法 3 同類研究法 4 追蹤研究法 5 統(tǒng)計分析法（三）新聞人才研究特性 1 研究的綜合性 2 實踐性 3 歷史性第二節(jié) 新聞人才的本質、基本要素及其分類（一）新聞人才界定新聞人才是在新聞傳播事業(yè)中，具有一定的專業(yè)知識，較高的調查研究和采訪技能與表達能力，以自己創(chuàng)造性勞動對新聞事業(yè)的發(fā)展和社會生活的進步起到積極影響的人。2它一般通過“記者信條”、“記者守則”、“新聞道德準則”、“新聞倫理規(guī)約”等方式加以表述。它是黨的新聞工作的根本宗旨。社會主義新聞道德是社會主義新聞工作者的職業(yè)道德，是新聞從業(yè)人員在新聞傳播活動與新聞工作中應當自覺遵守的新聞倫理準則與行為規(guī)范。（2）新聞人才最本質的屬性是獨創(chuàng)性，也叫創(chuàng)造性、創(chuàng)新性（3）新聞人才構成的基本要素：德、志、才與學、膽、體 2 領會（1）新聞人才的類型（2）新聞人才成長的內(nèi)在因素、外部條件 3 應用新聞人才的職業(yè)道德與修養(yǎng)第四章 新聞傳播載體論一 學習目的與要求通過本章的學習，了解載體的定義及其相對性，理解符號與信號的關系，明確傳播的物理形態(tài)，掌握傳播的文化形態(tài)，認識非語言符號與新聞傳播 二 課程內(nèi)容第一節(jié) 載體的定義及其相對性（一）載體載體是指運載某種物質或傳遞能量、信息的介質和工具。（二）載體形態(tài)在人類信息傳播系統(tǒng)，最常見的載體形態(tài)可以分為兩大類： 1 物理形態(tài)的載體——信號 2 文化形態(tài)的載體——符號第二節(jié) 符號與信號的關系（一）符號定義符號是能使人領悟指說對象概念意義的中介性信息載體