【正文】 課題研究為核心的“多媒體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的能力，探索多媒體教學(xué)手段與發(fā)展性課堂教學(xué)的關(guān)系。并在全校教師大會(huì)上進(jìn)行宣讀。現(xiàn)將2008年來(lái)課題研究進(jìn)展情況作一簡(jiǎn)要報(bào)告：一、本研究工作進(jìn)展情況 本課題的研究?jī)?nèi)容主要是：關(guān)于應(yīng)用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)手段的思想、理論、理念的研究；關(guān)于運(yùn)用多媒體信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)手段的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略的研究；關(guān)于多媒體課件制作與應(yīng)用研究；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的研究；關(guān)于實(shí)施“整合”教學(xué)的教學(xué)平臺(tái)和資源庫(kù)建設(shè)的研究；2008年，我們重點(diǎn)圍繞“多媒體教學(xué)手段對(duì)發(fā)展性課堂教學(xué)影響”和“多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用”等層面展開(kāi)研究工作。六、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況第二篇：課題研究中期階段總結(jié)報(bào)告課題研究中期階段總結(jié)報(bào)告2007年4月，我校提交申報(bào)的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題《多媒體信息技術(shù)在發(fā)展性課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》獲總課題組批準(zhǔn)立項(xiàng)（課題批準(zhǔn)號(hào)JX－2－071）。，攻堅(jiān)克難，力爭(zhēng)把本課題做好。，加之人力和精力不足，以及網(wǎng)上針對(duì)本課題的資料很少，致使前段時(shí)間研究的質(zhì)量不高，沒(méi)有廣度和深度。五、存在的困難及解決思路（一）存在的困難：.工作忙，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，由于初次接觸小課題研究，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，需要專(zhuān)家的指導(dǎo)。在安排同一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，女生要注重動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，男生在學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的同時(shí)，還要注重力量、速度的練習(xí)。采用男女生分組的方法組織體育實(shí)踐課教學(xué)。了解學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好，男女學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力方面存在的差異，對(duì)初中階段不同性別的調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì)，探討初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。通過(guò)談話(huà)摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征及其差異，為小課題的研究提供理論依據(jù)。（二）在體育實(shí)踐課堂中找問(wèn)題的本質(zhì)，進(jìn)行反思總結(jié)。四、課題研究進(jìn)展情況從確立小課題后，按計(jì)劃進(jìn)行課題研究：（一）網(wǎng)上學(xué)習(xí)。（4）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話(huà)，摸清男女學(xué)生的性別意識(shí)、心理特征、興趣愛(ài)好和體能差異。（2）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。（XX年5月6——XX年6月15日）（1）深入了解男女學(xué)生的興趣、愛(ài)好、素質(zhì)、能力等方面的差異，進(jìn)行分析，提出問(wèn)題。如：身體的協(xié)調(diào)性、面部表情和興趣愛(ài)好等等。（二）研究方法：.文獻(xiàn)資料法。三、課題研究的步驟和舉措（一）研究目的：傳統(tǒng)的體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí),這樣嚴(yán)重地影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和效果,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，上體育課時(shí)參與練習(xí)的積極性也不高,即使參與了也沒(méi)有認(rèn)真、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。實(shí)踐課：將體育課劃分為理論課與實(shí)踐課兩部分，實(shí)踐課是在室外操場(chǎng)以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)。因此，初中階段體育實(shí)踐課有必要對(duì)男女生進(jìn)行分組教學(xué)。在體育課上表現(xiàn)為情感內(nèi)向、懶動(dòng)。其次，從心理方面初中階段男女生的心理特征處于不穩(wěn)定和不成熟時(shí)期,大部分學(xué)生的情感比較內(nèi)向、敏感、自尊。首先，從思想上隨著年齡的增長(zhǎng),男女生生長(zhǎng)發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女是有別的,男女生在一起練習(xí),顯得有些不自在。第一篇：小課題研究階段總結(jié)報(bào)告小課題研究階段總結(jié)報(bào)告小課題：初中體育實(shí)踐課男女生分組教學(xué)的探究立項(xiàng)后，我如期按計(jì)劃實(shí)施，現(xiàn)將我在立項(xiàng)——開(kāi)題報(bào)告——中期報(bào)告實(shí)施過(guò)程及相關(guān)情況做如下總結(jié)：一、課題研究的背景和意義一直以來(lái)體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí),這樣嚴(yán)重地影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和效果,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)，上體育課時(shí)參與練習(xí)的積極性也不高,即使參與了也沒(méi)有認(rèn)真、盡力去練習(xí),只是應(yīng)付著去完成。初中階段體育實(shí)踐課實(shí)行男女生分組教學(xué)，是體育課實(shí)現(xiàn)因材施教，區(qū)別對(duì)待，有的放矢的最好途徑，使學(xué)生得到全面鍛煉和提高的最好方法。比如在體育課上女生比男生更在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),男生在場(chǎng)時(shí)一些女生有害羞感,而男女生分開(kāi)上體育課,可滿(mǎn)足男女生的不同心理要求,上課更有安全感,更專(zhuān)注地鍛煉。在意識(shí)上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)。同時(shí)，伴隨著青春期的先后到來(lái)，隨著身體的生長(zhǎng)和發(fā)育使學(xué)生的性別意識(shí)更進(jìn)一步強(qiáng)化，男女生在生理、心理等方面存在著的兩性差異越來(lái)越大，同時(shí)在體育的興趣、愛(ài)好、素質(zhì)、能力等方面也存在著很大的差異，因而，男女生混合在一起上體育課，男生喜歡的內(nèi)容女生不喜歡，女生喜歡的內(nèi)容男生又不喜歡，會(huì)造成男生“吃不飽”，而女生“吃不了”的現(xiàn)象存在。二、課題名稱(chēng)的界定和解讀關(guān)鍵詞：初中、實(shí)踐課、分組教學(xué)初中：義務(wù)教育階段七至九年學(xué)生。分組教學(xué)：是將學(xué)生按照不同屬性劃分成小組合作學(xué)習(xí)的一種組織形式，本課題按照性別屬性將學(xué)生分成男女生兩個(gè)大組，再將兩個(gè)大組進(jìn)行小組劃分進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)這些問(wèn)題，調(diào)查了解初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)、心理特征、興趣愛(ài)好和體能差異，然后根據(jù)我校的實(shí)際情況探討解決問(wèn)題的方法，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。查閱大量的書(shū)籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該研修主題奠定理論基礎(chǔ)。通過(guò)談話(huà)摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征，為小課題的研究提供理論依據(jù)。了解學(xué)生的體育興趣愛(ài)好和體能差異，對(duì)初中階段不同性別的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析，探討青春期學(xué)生體育興趣愛(ài)好及體能差別的現(xiàn)狀及成因，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為學(xué)校體育課堂效果的提高尋找方法并為我的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。觀察學(xué)生在課堂上從事體育鍛煉活動(dòng)時(shí)的身體狀況以及心理變化。（三）研究步驟：.準(zhǔn)備階段。（2）上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解關(guān)于本課題的有關(guān)知識(shí)，確定本課題的研究?jī)?nèi)容。（XX年6月16日——XX年11月15日）（1）請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，進(jìn)一步論證課題。（3）對(duì)本課題作初步的文獻(xiàn)資料研究。（5）從實(shí)踐層面上進(jìn)行本課題研究，邊實(shí)踐邊總結(jié)改進(jìn)。搜集與此課題相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，借鑒其好的方式方法及理論依據(jù)。（三）談話(huà)法。（四）問(wèn)卷調(diào)查法。（五）實(shí)踐