【正文】 艱辛和不易。然后同桌或四人小組再合作交流，互相補充。四、自讀自悟，合作交流。正確、流利、有感情的朗讀課文。齊讀課題，說說“圓”是什么意思，千年的“夢”又指的是什么？整個課題什么意思？大還有什么疑問？（生質(zhì)疑。教學過程：一、播放視頻，引入新課播放多媒體同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？（生自由發(fā)言）過渡：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢。課前準備：教師準備“神舟五號”發(fā)射成功的錄像資料，重點句子課件。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生民族自豪感。了解中國航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。五、拓展延伸主題解放軍作家蔡桂林在飛天夢圓后抑制不住心中的激動寫下了《炎黃飛天夢》一詩，齊讀、配樂時至今日，富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠更絢麗的夢想：生接，這是我們共同的夢想，這一夢的實現(xiàn)要靠在座各位，而且，2009年三月一日，中國嫦娥一號衛(wèi)星成功撞月，千年夢圓在今朝，緣起今朝，讓我們踏上尋夢之路，相約未來。這是作者直接表達感情的句子可齊讀小結：是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過。（8）成千上萬、終于（9）飛天情景：壯觀（想像）（10）楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛。說說省略號省略了什么（更多人的代價）仿照排比句說說。預設：（1）萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（2）人造衛(wèi)星：激動不已（蘇聯(lián)、美國、法國、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達這種激情？為什么喜歡讀這段。文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當）仔細讀這幾個事例，在你感受深刻的地方勾勾畫畫，還可以做上批注。交流匯報第一個問題：學生匯報交流問題，師板書師：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀初神州飛船飛天，歷時數(shù)千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的，真可謂千年夢圓在今朝呀！瀏覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容，誰來試試？你從中感悟到了什么？師小結：飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。請一生將問題打在演示文稿上。同學們，看著這壯觀的一幕，此時此刻你最想說什么?二、師揭示課題，學生質(zhì)疑板書：千年夢圓在今朝，（帶著激動自豪的感情齊讀）質(zhì)疑：看著課題，說說通過預習，你知道了什么？還想知道什么？（預設：千年夢是什么？怎么圓的？作者要告訴我們什么?為什么叫千年夢？為什么以它為課題？文章主要講了什么?今朝指？）三、梳理問題，確定目標。課時安排：1課時 教學過程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。課前準備：課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學重點：培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。學習作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。第一篇：千年夢圓在今朝教學設計《千年夢圓在今朝》教學目標：培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。培養(yǎng)學生從字里行間談感悟的方法。從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)民族自豪感。了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經(jīng)過。教學難點：學習作者在具體的事實描訴中說明道理的表達方法。制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發(fā)射的實錄像、航天烈士墓群課件、嫦娥一號撞月課件、重點語句的課件。老師帶來一段錄像：師解說意義。根據(jù)學生提的問題，引導學生進行歸納整理。四、自讀自悟，合作交流下面我們就來圍繞這些問題，仔細讀文，注意讀音，同時老師建議大家邊讀邊勾畫，覺得自己力量單薄，可以互相合作。你們是從哪體會到的？這種在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學習的一種寫作方法。交流感悟?qū)W生匯報，師適時點撥。（3）最：巨大的困難和挑戰(zhàn)，黨中央的決心和勇氣，航天員將付出的代價（4）一百一十多個、三千多個：規(guī)模大，人數(shù)多：可追問這么多人要完成一件事，需要什么精神？（團結協(xié)作）（5）夜以繼日：忘我精神，（默默奉獻）（6）排比句：具體寫出了航天工作人員付出的努力與代價，抓重點詞四字詞語。（7）課件展示，師：這座烈士陵園安息著600多航天烈士，他們的平均年齡不到25歲，雖然一座座豐碑不會說話，但銘記著航天人感天動地的獻身精神？此時，你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼？讓我們用朗讀來表達心中的感情吧，指一生讀，然后師生合作讀。（你讀懂了句子背后的意思把句號讀成了感嘆號，真棒）（11）意義。正是中國航天工作人員有著團結協(xié)作默默奉獻的精神，使的幾千年的飛天夢在今朝實現(xiàn)。第二篇：《千年夢圓在今朝》教學設計《千年夢圓在今朝》教學設計寧夏彭陽第二小學 馬玉琴教學目標：知識與技能：有感情地朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容。過程與方法：通過學生獨立閱讀，小組合作交流，學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學重點：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、默默奉獻、勇于探索，鍥而不舍的科學精神。鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。二、出示課題，質(zhì)疑問難課件出示課題，同時板書：千年夢圓在今朝。預設：千年的“夢”是怎么圓的？為什么說千年的“夢”今朝圓了？）三、讀閱讀提示，自定目標讀閱讀提示，看我們本節(jié)課的學習目標是什么。了解數(shù)千年的飛天天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的，說說自己從中感悟到了什么？學習作者的表達方法。快速瀏覽課文，想想數(shù)千年的飛天天夢是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實的？（學生自由交流）默讀課文，思考：你從圓夢的過程中感悟到了什么？（在自己感受深刻的詞句旁作批注。）匯報交流，同學之間可以相互補充。相機引導體會寫法。（抓住“盡管……還”、“無數(shù)”“慘重”“堅定而執(zhí)著”“沒有放棄”等詞體會實現(xiàn)飛天夢的艱辛。）B、為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發(fā)射任務，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達三千多個。（具體抓住“一百一十多個單位”“ 三千多個”這龐大的數(shù)字體會參加到研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多；體會他們的同心協(xié)力、團結合作；結合““夜以繼日”這個詞體會大家默默奉獻、忘我工作、勇于探索的精神）（相機讓學生板書從中體會到的體現(xiàn)航天人精神的詞語：團結協(xié)作、默默奉獻、勇于探索）C、有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人積勞成疾，幾次主進醫(yī)院；有的年輕人雖然風華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……（具體抓住“積勞成疾”“風華正茂”“ 華發(fā)早生”“猝然長逝”這些詞語理解、體會工作人員為了航天事業(yè)無私奉獻、廢寢忘食、不懈奮斗的高貴品質(zhì)。同學們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。b、在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地還有一座烈士陵園，這里長眠著600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人為了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中；有的人為了攻克技術難關，年輕的生命早早的凋零；有的人為了排除險