千年夢(mèng)圓在今朝-展示頁(yè)
2024-11-05 06:53本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)在訴說(shuō)著一個(gè)怎樣的夢(mèng)想？）板書(shū)：夢(mèng)想——第二組是航天工作者的付出和犧牲。仔細(xì)觀(guān)察三組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指生說(shuō)。課前預(yù)習(xí)了嗎?課文讀了幾遍？先來(lái)看這些詞語(yǔ)，你們會(huì)讀嗎？ 出示詞語(yǔ)（分組出示）第一組：嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬?jiān)?第二組：勇于實(shí)踐 夜以繼日 積勞成疾 猝然長(zhǎng)逝 第三組： 震耳欲聾 絢麗 蜿蜒 蒼穹 分組出示，指生讀并正音?！獙W(xué)習(xí)方法很重要，善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)中的一些方法，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力。誰(shuí)來(lái)談一談？生答：自學(xué)生字詞。課題中哪個(gè)字或詞引起了你的注意？（抓住千年夢(mèng)、圓、今朝指的是哪天？）帶著剛才的理解再讀課題。今天就讓我們一起走進(jìn)第五組的第二篇課文。板書(shū)：（千年夢(mèng)）這個(gè)夢(mèng)想經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的努力終于在今朝實(shí)現(xiàn)了。好，上課！一、談話(huà)導(dǎo)入：誰(shuí)知道課前我們聽(tīng)到的歌曲的名字？指生回答《超越夢(mèng)想》一首與夢(mèng)想有關(guān)的歌曲，讓我們一起來(lái)聊一聊與夢(mèng)想有關(guān)的話(huà)題吧！告訴大家，你有夢(mèng)想嗎？指生回答 教師評(píng)價(jià)：——有夢(mèng)想的人生是豐滿(mǎn)的。第一篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》千年夢(mèng)圓在今朝課前活動(dòng)：聽(tīng)歌曲《超越夢(mèng)想》這首歌好聽(tīng)嗎？會(huì)唱的可以跟著唱。準(zhǔn)備一下，我們開(kāi)始上課。——夢(mèng)想也許還很遙遠(yuǎn)，你正在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做著什么? ——夢(mèng)想讓你充滿(mǎn)了希望，愿你能夢(mèng)想成真！每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有這樣一個(gè)夢(mèng)想它屬于中華民族，這個(gè)夢(mèng)想持續(xù)了幾千年。補(bǔ)充板書(shū)：圓在今朝。請(qǐng)大聲讀課題。二、預(yù)習(xí)探究這是一篇略讀課文，讓我們先來(lái)回顧一下以往學(xué)習(xí)略讀課文的方法。理解課文內(nèi)容、解決閱讀提示的問(wèn)題。在下面的學(xué)習(xí)中，我們就要逐項(xiàng)來(lái)落實(shí)。齊讀，師指生搶讀作為六年級(jí)學(xué)生只讀準(zhǔn)確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要關(guān)注詞語(yǔ)背后的內(nèi)容?！谝唤M是都是一些傳說(shuō)。（透過(guò)這組詞語(yǔ)，你仿佛看到了什么？）板書(shū)：努力——第三組是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，神五飛天的情景。課件出示：這個(gè)千年的夢(mèng)是，中華兒女在逐夢(mèng)、圓夢(mèng)的過(guò)程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國(guó)成立后 和、的發(fā)射成功。課文中哪些句子，哪些詞語(yǔ)讓你讀懂了中華兒女的努力和付出？下面請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀2至7自然段，提起筆來(lái)，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)，小組交流討論。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教，學(xué)生找出哪個(gè)句子就解讀相應(yīng)部分的內(nèi)容。A、萬(wàn)戶(hù)在科技并不發(fā)達(dá)的明代，萬(wàn)戶(hù)卻用生命去嘗試，去實(shí)踐那個(gè)在當(dāng)時(shí)美好卻很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。正是這份堅(jiān)定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀D、110多個(gè)，三千多個(gè)；有的人——（有的人這個(gè)句子）（4個(gè)有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。（師適時(shí)板書(shū)，提煉出科技人員的精神）會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，不僅能從文字中讀出東西，還能從標(biāo)點(diǎn)中讀出東西（省略號(hào)）……你體會(huì)到了什么？還有哪些人，他們是怎么做的？指生交流。（出示課件，配樂(lè)朗讀），學(xué)生談感受。面對(duì)墓碑，我們忘不了他們?cè)?jīng)的付出，讓我們懷著對(duì)英雄的無(wú)限敬意，再次深情地（配樂(lè)）朗讀——（有的人）。誰(shuí)找到了描寫(xiě)神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個(gè)比喻句寫(xiě)出了神五飛天的壯麗情景。你看到了什么？（神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，同學(xué)們，你們看到的僅僅是這道宛若蒼龍一樣的絢麗的曲線(xiàn)嗎？你們還看到了什么？）生回答。作為太空飛行第一人，他用三句話(huà)概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺(jué)良好，我為祖國(guó)驕傲），找到了嗎？出示文字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三句話(huà)，告訴我們什么？生回答?！粗樌l(fā)射的神舟五號(hào)，飛天夢(mèng)就在今朝圓了！夢(mèng)圓之時(shí)，我們?cè)跄芡浐教旃ぷ髡邆冊(cè)?jīng)的付出，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀——（有的人，詩(shī)歌形式出現(xiàn)，課件出示）四、拓展延伸：看到神五飛天，想到航天工作者們的辛苦付出。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢(mèng)的日子。兩年之后，神舟六號(hào)發(fā)射成功，接著神舟七號(hào)、八號(hào)相繼順利升空，就在去年的6月16日，神舟九號(hào)發(fā)射成功。（分小節(jié)讀）合作讀。此時(shí)此刻你一定有很多話(huà)要說(shuō)，或?qū)ψ约骸⒒驅(qū)教旃ぷ髡?、或?qū)ゴ蟮淖鎳?guó)。通往美麗夢(mèng)想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠(yuǎn)的圓夢(mèng)之路！第二篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》教案《千年夢(mèng)圓在今朝》教案第三篇：千年夢(mèng)圓在今朝千年夢(mèng)圓在今朝一、課例背景(1)教材分析本課敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。(2)學(xué)情分析學(xué)習(xí)這篇
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