【正文】 流連”不僅有飛舞的動態(tài)，還表現(xiàn)了蝴蝶對花叢的喜愛之情?！拘☆}2】試題分析：本題考查對詩歌語言的品析，解題時，首先應(yīng)表明態(tài)度，再分別解釋詞語的意思，然后結(jié)合語境說明選用該詞的理由?？键c：鑒賞詩歌的語言?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析:仔細讀詩歌，可明確本詩寫出了春天花的多、艷、香?！拘☆}1】詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？【小題2】第三句中“流連”改為“翻飛”好不好？為什么？【答案】 【小題1】滿、壓【小題2】不好。江畔獨步尋花(杜甫)黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。能力層級為鑒賞評價D?！朵较场分械闹魅斯吹健八圃嘧R”的燕子，流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情；而《山行》的主人公獨行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。二是抓住兩個重點：①會分析概括景中情、物中情、典中情；②能把握住古詩中豐富、復(fù)雜、變化的思想感情?！拘☆}2】 試題分析：這是一道考查詩詞體現(xiàn)的作者的思想感情的題型?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生的對詩歌的理解和把握?！拘☆}1】如果說《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公則是，這從“ ”一詞可以看出。山 行 [宋]葉 茵 青山不識我姓字，我亦不識青山名。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。10.（5分）浣溪沙 [宋]晏 殊一曲新詞酒一杯?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。根據(jù)“草木深”即可知作者所寫的景象。（2分）【答案】【小題1】 破 滿目凄然（意思相近即可）【小題2】描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景?！拘☆}1】本詩首聯(lián)作者寫春望所見。烽火連三月，家書抵萬金。（4分）春望 杜甫國破山河在，城春草木深。注意尾聯(lián)關(guān)鍵詞“月明、秋思”，把握詩歌思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。從“冷露無聲”等可看出景物特點是“清冷、寂靜、凄涼”。前兩句寫景，不帶一個“月”字，屬側(cè)面描寫。（2分）【答案】【小題1】地白(白)；凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)【小題1】抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？【小題1】、本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，但我們卻可以從 一詞中讀出月色的空明皎潔；這首詩描寫出景物 的特點?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解，對精彩片段是否反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。屠戶掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打的好！” 【小題1】這段文字所寫的故事出自作者（1分）【小題2】請從這段文字中任選一個人物作簡要分析。C、《與朱元思書》的出處是《藝文類聚》。（2分）（）A．《送東陽馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂(明初文學(xué)家)B．《馬說》——《韓愈文選》——韓愈(唐代文學(xué)家)C．《與朱元思書》——《吳均文選》——吳均(南朝梁文學(xué)家)D．《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明(東晉文學(xué)家)【答案】C(《與朱元思書》的出處是《藝文類聚》?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】這是對文學(xué)及名著的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。B、他是一個成長中的孩子。（1分）【小題2】你覺得湯姆【小題1】《洞中歷險》選自《湯姆分析詩句中細節(jié)描寫的作用要注意結(jié)合詩句展現(xiàn)的情景和詩人表達的感情進行分析。細節(jié)描寫還有助于③④推動作品情節(jié)發(fā)展，深化作品的主題。點評：細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動以及景物片段的具體細膩的描寫。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情?！皳]手”這一細節(jié)，是寫了分離時的動作，詩人內(nèi)心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景?！拘☆}3】試題分析:“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。準確的把握詩歌的意境，就能夠很好的鑒賞詩歌?？键c：本題考查對詩句的鑒賞能力。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令詩人留戀而感到難舍難分。同時，詩人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。點評：描繪詩句表達的意境，要注意在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，用描寫性的語言展現(xiàn)，語言要優(yōu)美流暢。用描寫性語言把詩句表達的內(nèi)容描繪出來。（意近即可，2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】試題分析:“青山橫北郭，白水繞東城”，寫出詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離?！案≡啤毕笳髦讶诵雄櫜欢?，任意東西；“落日”隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）【答案】【小題1】遠遠望去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景。（2分）【小題2】“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，請你作簡要賞析。班馬，是離別的馬。③茲：現(xiàn)在?！咀ⅰ竣俟撼菈ν獾膲Γ赋峭?。浮云游子意，落日故人情。（6 分）青山橫北郭，白水繞東城。點評：對于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識，還要對文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語文知識的道理?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B．《變色龍》是俄國作家契訶夫的小說，本來變色龍是蜥蜴的一種，小說借這種動物顏色多變的特點，喻指奧楚蔑洛夫見風使舵的奴才性格特征，這樣標題，不僅富有諷刺意味，而且形象、醒目，有畫龍點睛的作用。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。C．《我驕傲，我是一棵樹》是當代詩人李瑛的作品，詩歌通過塑造“一棵樹”這一藝術(shù)形象，抒發(fā)了熱愛人民、關(guān)心人民的深厚情感，表現(xiàn)了為人民服務(wù)，為人類獻身的強烈愿望及崇高精神。，有誤的一項是（）（3分）A．《窗》是澳大利亞作家泰戈特的小小說，小說以“窗”為焦點，以兩位重病人相互之間的態(tài)度為線索展開情節(jié)，故事的結(jié)尾，出人意料，耐人尋味。做題時要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進行分析。考點：本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力和對詩歌主題思想的理解能力。（1分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】試題分析：【小題1】理解詩句的意思，可知，語句運用了擬人的修辭，我們可結(jié)合語境從這個角度分析。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵而是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。（1分）屋外狂風急雨，吹動窗上破紙，瑟瑟作響，就像自言自語一樣，這樣就把風吹動紙響給人格化了，生動形象；特別是“自”字襯托了詩人“獨宿”博山的孤寂心情，渲染了凄涼破敗的氛圍。（2分）答：__________________________________________________________________ 【小題2】全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請概括作答。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。（4分）閱讀下面的宋詞，完成小題?？键c：識記文學(xué)常識?！敬鸢浮緼（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B中應(yīng)是“山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽”C中應(yīng)是“魯迅的作品《故鄉(xiāng)》《社戲》和《孔乙己》均出自他的散文集《吶喊》。C．魯迅的作品《故鄉(xiāng)》《社戲》和《孔乙己》均出自他的散文集《朝花夕拾》。第一篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詞》精選課時練習【77】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詞》精選課時練習【77】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ （）（2分）A．《陳涉世家》、《曹劌論戰(zhàn)》、《唐雎不辱使命》分別出自《史記》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》。B．山的北面和江河的南面叫做陽，山的南面和江河的北面叫做陰。D．原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧楚蔑洛夫。”D中應(yīng)是“原蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基”。能力層級為識記A。清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。【小題1】請簡要賞析上片“破紙窗間自語”一句。（2分）答：_______________________________________________________________________【答案】【小題1】上句“破紙窗間自語”運用了擬人的手法。（1分）【小題2】詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。（1分）上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情?！拘☆}2】根據(jù)詞人的生平以及詞中所寫之景，所敘之事，尤其是“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”一句可知，表達了詞人愛國的情懷及無限的傷感。點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。B．《變色龍》是俄國作家契訶夫的小說，本來變色龍是蜥蜴的一種，小說借這種動物顏色多變的特點，喻指赫留金見風使舵的奴才性格特征，這樣標題，不僅富有諷刺意味，而且形象、醒目，有畫龍點睛的作用。D．《散步》是莫懷戚寫的一篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系?？键c：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握情況?！端陀讶恕芬辉?，完成小題。此地一為別，孤蓬萬里征。②①揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。②蓬：草名，枯后隨風飄蕩，這里喻友人。④班：分別?！拘☆}1】請將首聯(lián)展現(xiàn)的畫面用生動的語言描繪出來。（2分）【小題3】簡要分析尾聯(lián)中細節(jié)描寫的作用。（意近即可，2分）【小題2】運用對偶的修辭手法，情景交融；同時，又巧妙地用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。（只要能作出其中的一點賞析即可，2分）【小題3】離別時揮手告別的動作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲，襯托了離情別緒。只見遠處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過?？键c：本題考查對詩句的理解和語言表達能力?！拘☆}2】試題分析:“浮云游子意，落日故人情”，卻又寫得十分工整，“浮云”對“落日”，“游子意”對“故人情”。天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。這里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。點評：詩歌的詩意美，往往是通過詩歌的意境創(chuàng)造出來的。分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點，三要剖析作者思想?！彼途Ю?，終須一別。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。考點：本題考查詩歌表現(xiàn)手法。它的作用是使客觀事物的特征形象的再現(xiàn)出來。它滲透在人物的動作、肖像、神態(tài)、語言、心理和環(huán)境描寫中，使人物形象更加鮮明，活靈活現(xiàn)。索亞歷險記》，這一章敘述了湯姆和 在巖洞里奇妙、曲折，緊張的歷險過程。索亞是一個什么樣的孩子？（2分）【答案】 【小題1】 蓓姬【小題1】A、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人。C、厭惡教會學(xué)?？菰锷?，幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。學(xué)生要學(xué)會根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力。（3分）“……你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人……你如何強騙了金翠蓮？”魯提轄撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸進，鼻子外在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。（2分）【答案】【小題1】《水滸傳》，施耐庵【小題1】魯提轄是一個有勇有謀、嫉惡如仇、粗中有細的英雄（或鄭屠是一個橫行霸道、欺軟怕硬的惡棍。（4分）王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（2分）【小題2】、本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】本題考查對詩歌寫法的理解。抓住關(guān)鍵詞“地白”看出月色的皎潔。本題考查對詩歌主旨情感的把握。答出思念家鄉(xiāng)、親人之意即可。感時花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。一個“_________________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人_________________。（2分）【小題2】請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。（意思相近即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：抓住“使人怵目驚心”一句，結(jié)合詩歌的主題即可知形容國家衰微的是“破”字?？键c：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：理解詩句中每個字詞，結(jié)合全詩從表達作者形象和心情方面概括。能力層級為鑒賞評價D。去年天氣舊亭臺。小園香徑獨徘徊。飛來白鳥似相識，對我對山三兩聲。（2分）【小題2】兩首詩歌的主人公在見到“似相識”的飛鳥時，流露出的情感有何不同？（3分）【答案】【小題1】初到此地（初次來到這座青山）不識【小題2】《浣溪沙》中的主人公看到“似曾相識”的燕子，流露出物是人非的無奈和懷舊傷今之情；而《山行》的主人公獨行山中遇見飛鳥，則流露出驚喜之情。仔細分析閱讀，結(jié)合題干部分提示“《浣溪沙》中的主人公是故地重游”，注意把握關(guān)鍵詞語“不識”即可。能力層級為鑒賞評價D。這類題型如何答好呢？一是強化分析概括思想感情的方法訓(xùn)練。這首詞屬于課內(nèi)詩詞賞析的內(nèi)容，平日練習的比較多，難度不大?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。因為“翻飛”僅僅寫出了蝴蝶飛舞的動態(tài)，而“流