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正文內(nèi)容

五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析-展示頁

2024-11-08 23:26本頁面
  

【正文】 及閱讀理解等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。第二篇:人教版五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析2016年秋季小學(xué)五年級語文期末測試質(zhì)量分析一、基本情況 本次參考人數(shù)32人,平均分 分,及格率 %,優(yōu)秀率 %。通過試卷分析透視出我當前語文教學(xué)的諸多問題,與優(yōu)秀教師相比還存在一定的差距。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句??通過各種途徑,使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,增加生活體驗,豐富語言儲備,提高寫作能力。要提倡整體感悟,抓住重點語句,細細地讀,體會字里行間豐富的內(nèi)涵。(三)幫助學(xué)生提高課內(nèi)閱讀效率。這表明平時學(xué)生不夠注意書寫,詞匯匱乏,進行語言文字訓(xùn)練還不到位,語言運用不夠豐富,理解能力有待提高。但學(xué)生們沒有讀懂作為題目,而且基礎(chǔ)較差,寫出來的習(xí)作思路未清晰,內(nèi)容平淡,語言羅嗦,標點符號運用不當,錯別字層出不窮。先在橫線上填上合適的詞,比如:成功、失敗、微笑等等,然后再開始習(xí)作;要出真情實感;字數(shù)不少于400字。因此此題對學(xué)生來說比較難,答卷時都出現(xiàn)不同程度的錯誤,失分較為嚴重。(2)閱讀《規(guī)則的美麗》回答問題。此課文片段來自教材第七單元《林沖棒打洪教頭》。閱讀感悟和欣賞。上課認真聽講,按老師要求完成背誦好課文的學(xué)生,在答此題時都沒失什么分。部分學(xué)生沒有讀清楚題目,不是偏題了就是字數(shù)超過20字,此題失分較多。學(xué)生對句子成分掌握不錯,大部分學(xué)生都答得很好。平時又沒練習(xí)過此題的內(nèi)容,因此此題較為失分嚴重。(2)修改病句。(1)用關(guān)聯(lián)詞將句子連成一句話。班上大部分學(xué)生填寫正確,個別學(xué)生有錯誤;二是補充句子。由于大部分學(xué)生對漢語拼音聲母、韻母都熟,面對音節(jié)他們都能拼讀出漢字來,因此此題他們失分不多,但部分學(xué)生記憶不深,錯別字較多;詞語積累。二、考試成績分析本次參考19人,總分1402分,及格率89%,優(yōu)秀率12%。主要體現(xiàn)在“按要求完成句子”和“閱讀感悟和欣賞”,內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等,對學(xué)生進行了測評,(3)情感態(tài)度與價值觀。主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上,如有拼音、詞語積累、詞語運用等語文知識的檢測。第一篇:五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)五年級上冊語文 20172018學(xué)年期末考試質(zhì)量分析一、試卷概述本份試卷由清鎮(zhèn)市教育局統(tǒng)一命題,從漢語拼音字、字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作七個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了檢測,知識覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固,又注重了靈活運用,基本覆蓋了本冊課文前七個單元的重點知識。本份試卷體現(xiàn)了新課標的三維目標:(1)知識與技能方面。(2)過程與方法。以通過對短文閱讀,自己有什么感悟,另外以習(xí)作以“的背后”為題,寫出自己的真情實感來檢測學(xué)生。三、答題分析看拼音,寫詞語。此題有兩個小題:一是將詞語補充完成,并選擇一個詞語組詞。四個句子都是練習(xí)中出現(xiàn)過的,上課時重點強調(diào)過,并且做過作業(yè),因此學(xué)生答此題得分率較高。此題內(nèi)容在單元里測試過,復(fù)習(xí)時又重講過,大部分的學(xué)生都答得很好。由于學(xué)生見識少,詞、句積累量也少,對詞、句的運用訓(xùn)練比較少。(3)縮句。(4)設(shè)計一條關(guān)于禁毒是公益用語。根據(jù)課文內(nèi)容填空。而不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,此題內(nèi)容對他們來說太難了,答卷時都是留空的。(1)課文片段分析。此內(nèi)容在單元里測試過,老師講評了試卷,此題大部分學(xué)生都做對了。由于學(xué)生閱讀能力比較差,理解、領(lǐng)悟能力后進。習(xí)作習(xí)作要求:以“的背后”為題,進行一次習(xí)作。按理說對五年級學(xué)生來說,這樣半命題的習(xí)作要求并不太難,應(yīng)該寫得很好才對。有些學(xué)生甚至一字未寫。四、今后教學(xué)改進措施通過這次期末考試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)出來的問題,我對下一步語文教學(xué)初步作幾點改進:(一).在教學(xué)中加強學(xué)生對漢語拼音的鞏固;(二)在教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞的積累,對優(yōu)秀詩文的背誦積累。在閱讀教學(xué)中一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點,引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。(四)加強習(xí)作訓(xùn)練。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會,讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。我要不斷反省自己的教學(xué),在教學(xué)實踐中,不斷地研究和探索,以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和自身的專業(yè)成長。二、試卷評價試題以教材為載體,立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實,積累運用的量不足,閱讀
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