北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元分一分-展示頁(yè)
2024-12-20 23:31本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)過程 個(gè)人調(diào)整 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 讓學(xué)生用拍手的形式回答老師的問題。 出示實(shí)物（蘋果）問：老師手里有 4 個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友， 每個(gè)小朋友分幾個(gè) ？（拍手表示） 如果老師手里有 2 個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？（拍手表示） 如果老師手里有 1 個(gè)蘋果，平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？（學(xué)生無(wú)法用拍手表示，可能會(huì)有學(xué)生說用“半個(gè)”） （ 1）師：拍手無(wú)法表示“半個(gè)”，你能用其他什么方式來(lái)表示半個(gè)蘋果嗎？請(qǐng)發(fā)揮你的想像，大膽創(chuàng)造表示“一半”的方法。 （ 2）請(qǐng)全班的學(xué)生在練習(xí)本上畫或?qū)?，再?qǐng) 4 個(gè)同學(xué)上臺(tái)用自己的方 式畫或?qū)懕?示“一半”的符號(hào)。 二、
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