濟(jì)南版生物八下能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)-展示頁
2024-12-20 22:04本頁面
【正文】 的。 （ 4）、動(dòng)植物遺體沉積、埋藏經(jīng)地質(zhì)演化可轉(zhuǎn)變?yōu)? 等化石燃料，這些化石燃料被利用轉(zhuǎn)變成 。 碳循環(huán)： （ 1）、碳的存在 : ①、以 等形式存在于地球上； ②、以 等形式存在于大氣中。 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】 一、物質(zhì)循環(huán) 概念： 在生態(tài)系統(tǒng)中， 組成生物體的 從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng) 、 和 又回到無及環(huán)境中所完成的一個(gè)循環(huán)過程。 教師：生物圈中的其他物質(zhì)也像氧氣一樣在生物圈中是不會(huì)減少的，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三節(jié)的“物質(zhì)循環(huán)”。 第三節(jié) 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn) 嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn) 嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的區(qū)別和聯(lián)系 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【學(xué)法指導(dǎo)】 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 課堂研討 知識(shí)自測(cè) 學(xué)生反思”的步驟學(xué)習(xí) 【課型】 新授課 【課時(shí)】 1 課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 導(dǎo)入新課： 教師：假如一個(gè)人一天平均吸入 25 千克的空氣，消耗其中約 1 千克的氧。算一算：我國 13 億人，每天消耗多少氧氣？那一月、一年呢？ 學(xué)生： 回答 教師：我們發(fā)現(xiàn) 大氣中氧氣的含量會(huì)因此而減少 嗎 ?為什么？ 學(xué)生：不會(huì)，
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