奧爾夫教案音樂(lè)欣賞-展示頁(yè)
2024-11-05 22:00本頁(yè)面
【正文】 （叮），“那么現(xiàn)在聽(tīng)到‘?！穆曇艟鸵褬?shù)葉撿起來(lái)。“你們看到什么？”（樹(shù)葉掉下來(lái)了）“誰(shuí)愿意來(lái)幫我數(shù)一數(shù)？”幼兒隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹、落葉的情景。故事導(dǎo)入：小喜今天和小朋友們?nèi)デ镉?，他們玩得可高興了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美麗的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹(shù)下，想美美地睡上一覺(jué)，這時(shí)，樹(shù)上掉下什么了？教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的拋灑樹(shù)葉。嘗試用手勢(shì)和擺放樹(shù)葉的高低來(lái)表現(xiàn)音的高低變化。能注意聆聽(tīng)樂(lè)曲中“?！钡穆曇?，掌握按節(jié)拍數(shù)數(shù)字1——4。、牙膏皮制作美工作品。，啟發(fā)幼兒起名字。（1）教師聽(tīng)音樂(lè)指圖譜，依次出示牙膏條；提問(wèn)：牙膏跳舞時(shí)，音樂(lè)是一樣的嗎？（2）幼兒隨音樂(lè)指圖譜；提問(wèn)：擠牙膏時(shí)，音樂(lè)一樣嗎？有什么變化？（3）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒聽(tīng)音樂(lè)領(lǐng)指圖譜?！堆栏辔钑?huì)》，幫助幼兒了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。難點(diǎn)：初步理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮??；教具大牙膏一個(gè)；音樂(lè)磁帶。，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進(jìn)去舞蹈、游戲?！镀邆€(gè)半跳》已被賦予了許多形象，并被設(shè)計(jì)成許多精彩的教學(xué)活動(dòng)，如《打蚊子》、《撕報(bào)紙》等等。第一篇：奧爾夫教案音樂(lè)欣賞奧爾夫教案音樂(lè)欣賞《牙膏舞會(huì)》設(shè)計(jì)意圖：樂(lè)曲《七個(gè)半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長(zhǎng)音，更帶給人們無(wú)限的遐想?！叭擞星妗?，音樂(lè)又何嘗不是如此？同一首樂(lè)曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我的靈感，則得益于清晨擠牙膏的一剎那，牙膏條的造型帶給我創(chuàng)作的沖動(dòng)。你再聽(tīng)B段那或短促、或伸展的延長(zhǎng)音，不正好像是一條條長(zhǎng)短不一的牙膏條嗎？活動(dòng)目標(biāo)：、詼諧幽默的情緒，初步理解樂(lè)曲ABAB’…反復(fù)的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長(zhǎng)且層層累加的特點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動(dòng)作愉快地表現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。，欣賞音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。全體幼兒跳圓圈舞，B段時(shí)，教師依次請(qǐng)幼兒進(jìn)圈當(dāng)牙膏條，做出各種造型?；顒?dòng)延伸：，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)
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