【正文】 動感興趣，能獨立完成畫作。附音樂：斗 雞2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考大班繪畫教案：《獅子》活動目標(biāo)：嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。（教師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼樱⒁笥變河脛幼骱捅砬楸憩F(xiàn)出來。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。五、作品欣賞與講評。幫助能力差的幼兒組織畫面。比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣?！肚镉巍返囊欢武浵?。培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設(shè)計，曾以“異地教學(xué)”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。教師用形象的語言將動作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。熟悉斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第2樂句和第6樂句是相同的。（1）幼兒觀看錄像?；顒舆^程：幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場?；顒訙?zhǔn)備：斗雞的錄像帶和錄音帶?；顒幽繕?biāo)：幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。第一篇：大班音樂欣賞 斗雞 教案大班音樂欣賞斗雞設(shè)計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的孩子。培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。（教師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。附音樂：斗 雞2/4 1/4 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 35 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 | 文檔僅供參考文檔僅供參考 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 | 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 | 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 | 漸慢 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |555 5 5 | 0 4 5 || 文檔僅供參考秋游活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景?；顒訙?zhǔn)備：錄音機和《秋游》的磁帶。幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。師：讓我們唱著歌去郊游吧。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。三、提出作畫要。我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。第二篇：大班音樂欣賞 斗雞大班音樂欣賞斗雞設(shè)計意圖：我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。在日常生活中，經(jīng)常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當(dāng)，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流?；顒訙?zhǔn)備：斗雞的錄像帶和錄音帶。活動過程：幼兒跟隨教師在有雞鳴的