蘇科版八上勾股定理的應(yīng)用(3)課件-展示頁

【摘要】勾股定理的應(yīng)用㈢制作:趙齊猛審核:祁海軍◆如圖，公路MN和小路PQ在點P處交匯，且∠QPN=30°，點A處有一所學(xué)校，AP=160m，假設(shè)拖拉機(jī)行駛時，周圍100m內(nèi)受噪音影響，那么拖拉機(jī)在公路MN上以18km/h的速度沿PN方向行駛時，學(xué)校是否受到噪音的影響？如果學(xué)校受到影響，那

2024-10-27 19:46

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理-展示頁

【摘要】勾股定理CBA如圖，一根電線桿在離地面5米處斷裂，電線桿頂部落在離電線桿底部12米處，電線桿折斷之前有多高？BAC12米一、情景引入電線桿折斷之前的高度=BC+AB=5米+AB的長圖甲圖乙A的面積B的面積C的面積448ABCSA+

2024-12-10 01:22

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理同步練習(xí)-展示頁

【摘要】一、選擇題1．若線段a,b,c組成Rt△,則它們的比可以是()A、2∶3∶4B、3∶4∶6C、5∶12∶13D、4∶6∶72．Rt△一直角邊的長為11,另兩邊為自然數(shù),則Rt△的周長為()A、121B、120C、132D、不能確定3．如果Rt△的兩直角邊長分別為

2024-12-17 08:56

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理2篇-展示頁

【摘要】課題§（1）課型新授教學(xué)目1、能說出勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法2、經(jīng)歷探索勾股定理的過程，發(fā)展合情推理的能力，體會數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)重點體驗勾股定理的探索過程教學(xué)難點勾股定理在生活實際中的應(yīng)用教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動

2024-12-20 02:28

蘇科版數(shù)學(xué)八上51函數(shù)word復(fù)習(xí)學(xué)案-展示頁

【摘要】一、知識點：1、常量和變量：在數(shù)量和位置的變化過程中，數(shù)值保持不變的量叫做常量，可以取不同數(shù)值的量叫做變量。2、函數(shù)：⑴函數(shù)的定義：一般的，設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y，如果對于變量x的每一個值，變量y都有唯一．．的值與它對應(yīng)，我們稱y是x的函數(shù)。其中x是自變量，y是因變量。⑵函數(shù)的表示方法：

2024-12-02 00:17

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理之一-展示頁

【摘要】探索勾股定理八年級數(shù)學(xué)（上冊）郵票賞析這是1955年希臘為紀(jì)念一位數(shù)學(xué)家曾經(jīng)發(fā)行的郵票。3452223+4=5郵票的秘密觀察這枚郵票圖案小方格的個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(1)、在方格紙上,畫一個頂點都在格點上的直角三角形;(2)、分別以這個直角三角形的各邊為一邊向三角形外作正方形

2024-12-20 12:19

蘇科版數(shù)學(xué)八上21勾股定理同步測試-展示頁

【摘要】勾股定理一、選擇題：（5×5），不能作為直角三角形三邊長的是()A.9,12,15B.7,24,25C.6,8,10D.3,5,7，得到的三角形()A.可能是銳角三角形B.不可能是直角三角形C.仍然是

2024-11-27 17:53

魯教版數(shù)學(xué)七上23勾股定理的應(yīng)用舉例word學(xué)案-展示頁

【摘要】勾股定理的應(yīng)用舉例導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：初二數(shù)學(xué)課型：復(fù)習(xí)班級：________姓名:__________執(zhí)筆：審核：時間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：。重難點：。課前復(fù)習(xí)：1Rt△ABC的三邊分別為abc且a:b=3:4,斜邊為c=15則b

2024-12-01 18:01

蘇科版數(shù)學(xué)八上54一次函數(shù)的應(yīng)用word復(fù)習(xí)學(xué)案-展示頁

【摘要】一、知識點：1、一次函數(shù)的應(yīng)用：用一次函數(shù)解決實際問題的步驟：(1)認(rèn)真分析實際問題中變量之間的關(guān)系；(2)若具有一次函數(shù)關(guān)系，則建立一次函數(shù)的關(guān)系式；(3)利用一次函數(shù)的有關(guān)知識解題。在一些具體生活問題中，常常數(shù)據(jù)較多，反映的內(nèi)容也很復(fù)雜，如何把眾多的信息組織起來是解題的核心，要認(rèn)真讀題，分析題意，理順關(guān)系，尋求解題途徑。在實際生活問題中，如何應(yīng)用一次函數(shù)知識解題，關(guān)鍵是

2024-12-01 21:13

華師大版數(shù)學(xué)八上142勾股定理的應(yīng)用word教案1-展示頁

【摘要】（1）【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能目標(biāo)：能運用勾股定理及逆定理解決簡單的實際問題．過程與分析目標(biāo)：經(jīng)歷勾股定理的應(yīng)用過程，熟練掌握其應(yīng)用方法，明確應(yīng)用的條件情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思維方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情【教學(xué)重點】：勾股定理及逆定理的應(yīng)用【教學(xué)難點】：勾股定理的正確使用．【教學(xué)關(guān)鍵

2024-12-14 23:31

蘇科版八級上勾股定理的簡單應(yīng)用同步練習(xí)含答案-展示頁

【摘要】第1頁（共25頁）勾股定理的簡單應(yīng)用一．選擇題（共10小題）1．一旗桿在其的B處折斷，量得AC=5米，則旗桿原來的高度為（）A．米B．2米C．10米D．米第1題

2025-01-19 03:24

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對稱word復(fù)習(xí)學(xué)案-展示頁

【摘要】、角的軸對稱性一、知識點：1．線段的軸對稱性：①線段是軸對稱圖形，對稱軸有兩條；一條是線段所在的直線，另一條是這條線段的垂直平分線。②線段的垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。③到線段兩端距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上。結(jié)論：線段的垂直平分線是到線段兩端距離相等的點的集合2．角的軸對稱性：①角是

2024-12-20 02:28

蘇科版數(shù)學(xué)七上27有理數(shù)的混合運算word學(xué)案1-展示頁

【摘要】有理數(shù)的混合運算（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解有理數(shù)的混合運算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運算?！緦W(xué)習(xí)重點】正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的混合運算?！緦W(xué)習(xí)重點】有理數(shù)的混合運算的過程中，形成對數(shù)學(xué)整體性的認(rèn)識。【學(xué)習(xí)過程】『問題情境』已學(xué)過的有理數(shù)的運算有哪些？你能分別說出有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則嗎

2024-12-01 17:16

冀教版數(shù)學(xué)八上163勾股定理的應(yīng)用-展示頁

【摘要】〖教學(xué)目標(biāo)〗（－）知識目標(biāo)初步運用勾股定理及直角三角形的判別條件（即勾股定理的逆定理）解決簡單的實際問題.（二）能力目標(biāo)，提高建模能力，進(jìn)一步深化對構(gòu)造法和代數(shù)計算法和理解.2.在解決實際問題的過程中，體驗空間圖形展開成平面圖形時，對應(yīng)的點，線的位置關(guān)系，從中培養(yǎng)空間觀念（三）情感目標(biāo)通過對實際問題的有目的的探

2024-12-21 08:46

蘇科版數(shù)學(xué)八上42位置的變化word學(xué)案-展示頁

【摘要】位置的變化班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)；;.學(xué)習(xí)難點會用變化的數(shù)量描繪事物位置的變化教學(xué)過程自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)課本第120—121頁內(nèi)容；了解位置變化及位置變化的描述方式，感受數(shù)量變化與位置變化的關(guān)系。交

2024-12-02 00:17

蘇科版數(shù)學(xué)八上27勾股定理的應(yīng)用word復(fù)習(xí)學(xué)案(文件)

蘇科版數(shù)學(xué)八上27勾股定理的應(yīng)用word復(fù)習(xí)學(xué)案-全文預(yù)覽

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