締造完美教室實(shí)施方案五篇范文-展示頁
2024-11-05 02:05本頁面
【正文】 午檢。愛護(hù)公物，不亂用粉筆涂畫。按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。嚴(yán)格遵守學(xué)校的時(shí)間制度，遲到必須打報(bào)告，嚴(yán)格辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則視為曠課。正確客觀地樹立學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，刻苦努力。班級(jí)教師和班會(huì)活動(dòng)開發(fā)：開發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；其他班會(huì)活動(dòng)等。建立濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。⑥學(xué)生建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。⑤每學(xué)期開展一次讀書展評(píng)活動(dòng)。班內(nèi)充實(shí)“圖書角”藏書，開展班內(nèi)圖書“以一帶多”活動(dòng)，（即：學(xué)生自己帶到班內(nèi)一本書，共享班內(nèi)多本書）教師推薦優(yōu)秀書籍，通過學(xué)生捐助，人與人、班與班進(jìn)行漂流，豐富知識(shí)。③設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。每周的晨誦時(shí)間，每次15分鐘；誦讀的形式可選擇多種方式，如：素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等，也可以進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。四、有計(jì)劃的班級(jí)活動(dòng)及節(jié)日活動(dòng)積極開展“晨誦、午唱歌、暮省”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)讀書活動(dòng)，營造書香班級(jí)。我相信我能翱翔我看見自己穿越了生命之扉。我相信我能飛。我日夜向往著這一幕向往著展翅飛向天邊的光輝。我相信我能飛。使命：締造完美教室，享受教育生活。張揚(yáng)是我們的個(gè)性，自信是我們的動(dòng)力，拼搏是我們的精神，成功是我們的目標(biāo)，永不言棄是我們的信念，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，追求自己的夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌的明天。班徽：設(shè)計(jì)理念：一艘乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆前進(jìn)的理想之舟。三、班級(jí)文化構(gòu)建總體目標(biāo)班級(jí)名稱：桃李苑含義：愿生命像桃李一樣芬芳。課堂上，教師嚴(yán)慈有度，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，課堂氣氛和諧，學(xué)生樂學(xué)，老師愿教。二、完美教室追求途徑教師加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高與學(xué)生溝通的能力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論交流的平臺(tái)，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。第一篇：締造完美教室實(shí)施方案締造完美教室實(shí)施方案十八里汰中心小學(xué)四年一班根據(jù)“締造完美教室”的工作要求，結(jié)合我?！毒喸焱昝澜淌覍?shí)施方案》，從班級(jí)具體情況出發(fā)，制定了以下活動(dòng)實(shí)施方案：一、完美教室追求目標(biāo)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體來尊重，與之進(jìn)行平等的溝通和交流。課堂教學(xué)開放、民主，學(xué)生參與面廣。學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、敢于質(zhì)疑。教師精心備課，既備教材，又備學(xué)生，做到課上關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。通過各小組活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。像星星一樣照亮。含義：志存高遠(yuǎn)直面挑戰(zhàn)。班級(jí)口號(hào)：心中有理想再累也快樂。班規(guī)：“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說到就要做到）”班訓(xùn)：桃李不言，下自成蹊班歌：《感恩的心》班詩：《我相信 我能飛》我相信我能飛 只要有希望 我就堅(jiān)持 只要還有信仰 我就無畏。我相信我能觸摸到天穹。我相信我能翱翔我看見自己穿越了生命之扉。向往著展翅飛向天邊的光輝。我能飛 飛啊飛飛啊飛??。①引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)開展晨誦、午唱歌活動(dòng)。②利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。④每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí) “小書蟲”、“小書迷”、“小碩士”、“小博士”等，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等“詩文書畫比賽”比賽評(píng)比等活動(dòng)。⑦建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)積累等。建立“每周一星”評(píng)比活動(dòng)：主要是評(píng)比作業(yè)，好人好事，勞動(dòng)，文明禮貌，遵守學(xué)校和班
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