【正文】 很多班級還針對特殊的節(jié)日，如教師節(jié)、國慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行朗誦。我們新教育實驗人無窮相信書籍的力量，傾情一路書香,溫潤學(xué)生的精神成長。沒有書香的校園、不是真正意義上的學(xué)校，沒有書香的校園，教育只是一個練習(xí)的場所。三、締造完美教室，我們以關(guān)注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級課程，有關(guān)注生命成長的“全人課程”。2．有定期自編的班級文集。二．締造完美教室，我們有個性化的文化特色。1．每班都有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動計劃……個性班級名稱: 翠竹班、石榴班、清荷班、向日葵班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班……有促進(jìn)發(fā)展的班級公約。學(xué)習(xí)回來之后，我們這些新教育種子教師積極行動起來，在新教育的感召下，在康磊老師的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們朝向“締造完美教室，創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑，開始了我們的新教育實驗。為期一周的海門之行，讓我們深深震撼新教育的力量，特別是聽過百合班的故事，才真正意識到教室是一個創(chuàng)造奇跡，上演故事的地方。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。一間書香充盈的教室，它有著自己獨特的文化氛圍，有自己固定的行為規(guī)范，能激起學(xué)生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑。人心換人心，只要我們真心為了每一個孩子的成長與進(jìn)步，與每一位家長進(jìn)行真誠的交流，我相信，家長和老師一定會成為真正意義上的“教育共同體”。如每天給孩子寫便條、寄語、給家長發(fā)短信、建立班級家長委員會等。如讀了冰心的《繁星春水》，舉行“我為大家背一首小詩”活動；??3．辯論課4．演講課5．綜合性學(xué)習(xí)課6．小組展示課。自主開發(fā)的全人課程，穿越詩歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長在晨誦午讀暮省中拔節(jié)。：“書香課程”是學(xué)科類課程的重要組成部分，它以“班級圖書角”“家庭書屋”建設(shè)為實施基礎(chǔ)，以“晨誦”、“午讀”、“暮省”為主要實施手段。如：班級文集的內(nèi)容有班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等。1．有共建共管的班級博客。如：“陽光天使班”愿景是：“讓每個孩子成為有夢想，愛學(xué)習(xí)的陽光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說到就要做到）”，如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等，種種班級文化符號要反映班主任老師對學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。一．締造完美教室，要具有完美的班級“價值體系”，以班級文化構(gòu)建為總體目標(biāo)，健全班級價值系統(tǒng)。二、會議內(nèi)容(園)經(jīng)驗介紹自由論壇（各單位自由發(fā)言，典型經(jīng)驗做法介紹）研究新教育實驗工作督導(dǎo)條例三、已經(jīng)提前下發(fā)的“諸城市新教育實驗區(qū)工作會議預(yù)備通知”中通知的13個重點發(fā)言單位請按要求抓緊準(zhǔn)備交流稿件。第一篇：締造完美教室通知諸城市新教育實驗區(qū)工作會議通知各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學(xué)、實驗幼兒園：為全面總結(jié)和推動我市下段新教育工作的深入發(fā)展，茲定于2012年11月20日（周二）上午8：00—11：00（7：50前報到完畢），在市實驗小學(xué)舉行“諸城市新教育實驗研究指導(dǎo)中心工作會議暨締造完美教室推介活動”。一、參加人員各鎮(zhèn)街中心校、市直初中小學(xué)負(fù)責(zé)新教育實驗的副校長和2名新教育實驗骨干教師，實驗幼兒園、各鎮(zhèn)街中心幼兒園業(yè)務(wù)園長（或1名骨干教師）。諸城市教育局教研室2012年11月17日第二篇：締造完美教室締造完美教室201320142趙瑞締造完美教室是新教育實驗的重要項目，其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。1．有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風(fēng)、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓(xùn)、班規(guī)、班級活動計劃?? 個性班級名稱: 清泉班、凌云班、風(fēng)信班、日思班、陽光天使班、竹節(jié)班、弘益班??有促進(jìn)發(fā)展的班級公約。二．締造完美教室，要有個性化的文化特色。2．有定期自編的班級文集。三．締造完美教室，要以關(guān)注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級課程，要有關(guān)注生命成長的“全人課程”。如：經(jīng)典誦讀課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國旗下講話、活動課程、選修課程、心理健康課程等。主要是配合名著閱讀而進(jìn)行的口語訓(xùn)練課。四、締造完美教室，要激活家長教育熱情，建立家校聯(lián)系的多種方式，搭建家校聯(lián)系平臺。將班級的各種活動和工作計劃進(jìn)行通報，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺，把教育資源擴(kuò)大至家庭。締造“完美教室”，普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。第三篇：締造完美教室締造完美教室，給每一個孩子插上騰飛的翅膀 2014年，不平凡的一年，我們滑縣英民中學(xué)遭遇了新教育，我們聽到這樣一個聲音——新教育實驗發(fā)起人朱永新教授提出：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。許新海博士為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景——教室是圖書館，是閱覽室；教室是實踐場，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；教室是共同生活所，是生命棲居