【正文】 樣知識，能讓他們感悟生活的五彩繽紛，能以飽滿的姿態(tài)去迎接生活中的每一天。這樣，我們才能夠看到一個真實的世界，聽到真實的聲音，尋找到人生與社會發(fā)展的本真價值和意義。時間：每月不間斷進行。此次檢查評比活動主要圍繞四個主題展開：整潔、美觀、溫馨、特色。教室衛(wèi)生評比活動教室是學生學習的場所，育人的陣地，教室文化建設更是班級管理不可缺少的一部分。（5）晨誦、午讀管理倡導學生自主管理為主，要求各班配備一些能力強，積極性高的晨誦、午讀管理員，加強指導，扶放結(jié)合。（4）午讀以學生默讀為主，內(nèi)容可在班級圖書架中自選，旨在引導學生良好閱讀習慣的形成，營造書香校園。（1）晨誦午讀時間 晨誦時間：7:25—7:45 午讀時間：12:5013:05（2）學生在指定的時間要立即進入教室開始讀書，不允許在校園、操場上逗留。深入推進 “晨誦、午讀、暮省”活動為了加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，充分利用學生早晨、中午、晚自主的相應時間，本學期我校制定并啟動“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。閱讀內(nèi)容以《書香伴我行》《讓讀寫像呼吸一樣自然》等書為主，還可以是教育教學刊物，學科組自定。開展讀書演講活動。要求：學校為每個班級建設和安裝圖書架，定閱讀內(nèi)容、定集體閱讀、定交流時間、內(nèi)容及形式等。學校將分兩個階段進行檢查和檢測，第一階段：學校進行班內(nèi)抽查，任意抽取34名學生，對其進行提問；第二階段，學校進行書面檢測，并將檢測結(jié)果納入班級考核。以《《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。各班要以此次班級公約征集活動為契機，切實推動學生思想和行為的正確導向，幫助和引導廣大學生規(guī)范自己的言行，提升綜合素質(zhì)。形成班級良好的文化環(huán)境。二、工作小組組 長：陳傳舜成 員：王青山 畢平思 陳燁 韓傳迎 張波各班班主任三、活動內(nèi)容與日程安排每班制作班級名片：制定富有特色和個性的班名、班訓、班風、班魂、班級格言、班級口號、班主任寄語，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。隨著新教育實驗的深入推廣，我們每一個新教育實驗學校的班主任都在積極行動，朝向“締造完美教室創(chuàng)造教室奇跡”的實驗里程碑不斷邁進。班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。第一篇：締造完美教室計劃雪野鎮(zhèn)中心中學 締造完美教室活動計劃一、指導思想班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。教室，一個創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。教室是圖書館，是閱覽室，教室是實踐場，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教室是信息資源庫，是教師的辦公室，教室是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室，教室是共同生活所，是生命棲居室。發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，建立健全學生值日表、課代表分工表等。班級公約：動員各個班級，圍繞學校整體發(fā)展目標和學生德育建設目標，結(jié)合班級的實際情況，在廣泛動員和調(diào)查的基礎上，匯集全體師生的智慧，特別是學生在日常生活中表現(xiàn)出的突出問題，要格外關注，對于學生經(jīng)常出現(xiàn)偏差的行為習慣、思想動態(tài)要納入到班級公約中來。行為規(guī)范學習和檢測為進一步加強中學生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學生言行，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，使學校對學生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學校工作安排，經(jīng)研究決定開展“中學生日常行為規(guī)范教育”活動，以“遵規(guī)守紀、文明誠信”為主題，從而進一步促進我校師生思想道德建設，促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境。從規(guī)范行為習慣做起，從提高學生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導中學生懂得為人處事的基本道理，具備科學健康生活的基本素養(yǎng)。師生共讀：讀書對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。寫交流筆記、讀書心得。做好讀書活動記錄。對于學生則采取“師生共讀一本書”、“親子共讀”、“讀書匯報會”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書”等多種的讀書形式，調(diào)動學生的讀書興趣，加強知識儲備，形成良好的讀書氛圍。為使“晨誦、午讀、暮省”活動取得實效，特提出如下具體要求。（3）晨誦要求教師要飽含深情地、反復地引領學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。（6）學校教導處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時檢查，并定期從各班抽出一部分學生進行檢測，對各班的開展效果進行評測。為了使“爭創(chuàng)溫馨班級，構(gòu)建和諧校園”活動真正落到實處，為了進一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生的學習環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學活動的順利進行，經(jīng)學