看李鎮(zhèn)西老師視頻講座有感-展示頁
2024-11-05 01:38本頁面
【正文】 西老師講座有感聽李鎮(zhèn)西老師講座有感鐘誠12月20日，有幸參加了2014年全國知名班主任經(jīng)驗交流報告會。而我們培養(yǎng)學生做人，就是要讓學生內心深處永遠有一束不會熄滅的道德火炬，使他們即使獨處時其行為也能對得起自己的良知。他認為現(xiàn)在的教育存在一個弊端就是：教育效果更多的是：“他律”而不是“自律”?？梢哉f每一個活動、每一項制度都是老師智慧的結晶。這對萬同來說不僅是學習上的進步，更讓他有了做人的尊嚴，讓他真正的抬起了頭！在萬同進步的過程中李老師不是簡單的教育，鼓勵，補習，而是通過各種辦法，從實際上真正的幫助萬同，讓他真切的感受到自己的進步，產生要求進步的強烈愿望，從而主動的學習。就在萬同渴望進一步提高的時候，李老師決定對萬同施行降低要求，單獨命題考試的辦法。萬同的學習基礎實在太差，課上幾乎每一門課都聽不懂，李老師在心里對萬同表示了極大的同情：聽不懂卻還必須在教室里坐著，而且不許做其他事，這是多么痛苦的事??！于是，李老師允許萬同在聽不懂課的時候看《烈火金剛》，可《烈火金剛》里好多字萬同都不認識，李老師就讓萬同抄，遇到不認識的字就查字典?！闭撬悸返倪@樣一個轉變，使萬同就由原來的被老師當著全班同學“揪”出來的“后進學生”，變成了一名主動請求老師幫助的渴求上進的學生了。當然，也許這些同學已經(jīng)感到慚愧了。但是在去教室的路上，他卻迅速的換了一個角度。這些小計策、大智慧處處可見。他能讓班集體形成一股合力，促使每個學生的共同進步。他能讓班里每次發(fā)生的大事都變成一次教育的良機。有了這種愛才能讓眾多諸如萬同之類的普通學生步入優(yōu)秀的行列。愛學生在李老師那里不是口號而是真正的行動?；蛘哒f，他的每一個教育行為都是以愛為基礎的。作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能有唯一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。樂于保持一顆童心，善于把自己變成一個兒童，這不但是教師的基本素質之一，而且是教師對學生產生真誠情感的心理基礎。李老師把童心視為師愛之源。第一篇：看李鎮(zhèn)西老師視頻講座有感看李鎮(zhèn)西老師視頻講座有感有幸今天接觸到李老師的視頻講座，看后感悟頗深：李老師說，愛是永恒的教育理念。對于這個說法大家都不陌生，但如何去愛學生，愛到怎樣的程度，以什么樣的身份去愛卻值得我們思考并用行動來檢驗。他說：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。童心，表現(xiàn)為淳樸、真誠、自然、率直，而這些也正是人民教師，特別是中小學教師應具備的品質。童心在教育上的體現(xiàn)，便是愛心！走進李老師的教育生涯，會隨處可見他對學生真誠的關愛。無論是對后進生，還是對優(yōu)秀生他都會傾注對他們的關注和愛護，真正的做學生的朋友，了解學生的困惑和疾苦，給學生出主意，幫他們想辦法，從問題的根源去解決問題，有針對性的去鼓勵，激勵，鞭策他們。有了這種愛學生萬同才能由一名后進生成長為一名“最可愛的人”。一個個的教育故事給我最大的感受就是李老師和學生之間那暢通無阻的溝通，同學們是非常信任李老師的，這種信任正是建立在愛的基礎之上，也是李老師愛學生的最好回報！同樣讓我敬佩李老師的是他在教育上表現(xiàn)出來的智慧。他能在與學生談心時計策百出，不露痕跡的讓愛滲透到學生的心里。他能成功的實現(xiàn)學生由他律轉化成自律，做到自我教育，戰(zhàn)勝自我。一次，萬同作弊，李老師氣得上報了政教處，并打算放學后把萬同留下來，狠狠批評一頓。走進教室他問：“這一段時間，一些同學表現(xiàn)很不好，為班上抹了黑。今天我準備留下一些同學談談心，凡是覺得自己最近表現(xiàn)不好，而又愿意接受李老師幫助的同學，請舉手。我對李老師讓萬同抄寫《烈火金剛》的事也感到很是震撼。這樣抄了整整一個學期，萬同在課堂上有了事做，再也沒有出現(xiàn)課上搗亂的情況。每天要求一點點，只要做到就給他優(yōu)，結果每次萬同都會興奮不已，就這樣初一結束的時候萬同的語文成績由以前每次考試都是20分以下，一下子考了76分。在班級管理上，李老師的方法更是層出不窮：給自己的班起名；設計班徽；創(chuàng)作班歌；輪流執(zhí)政；競賽小組；興趣社團；建立友誼班級；共同享用的集體財務；班級的法治管理等等。李老師還非常重視學生自我教育的培養(yǎng)。他律的特點，是一言一行都受外在因素的約束，是一種被迫的循規(guī)蹈矩。讓學生勇于自我教育，善于自我管理，學會提醒自己、激勵自己、戰(zhàn)勝自己。在會議中聽了李鎮(zhèn)西老師的講座，他的講座讓我受益匪淺、感觸良多。讓我記憶深
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