【摘要】垂直(1)教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷實(shí)際問題數(shù)學(xué)化——建立數(shù)學(xué)模型——解決問題的過程.2.使學(xué)生理解垂線的意義、垂線的性質(zhì)、會(huì)用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫一條已知直線的垂線.3.培養(yǎng)“從一般到特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律,提高觀察能力、理解能力、幾何語言能力、畫圖能力、抽象思維能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,發(fā)展空間觀念.4.獲得研究問題的方法和經(jīng)驗(yàn),培
2024-12-20 03:48
【摘要】交點(diǎn)、垂直、垂足兩條直線相交,只有一個(gè)交點(diǎn)(intersectionpoint).兩條直線相交所成的四個(gè)角中,有一個(gè)角是直角時(shí),就說這兩條直線互相垂直(perpendicular),其中的一條直線叫做另一條直線的垂線,它們的交點(diǎn)叫做垂足(footofaperpendicular).直線AB、CD互相垂直,記作“AB⊥CD”
2024-12-21 10:50
【摘要】線段、射線、直線(1)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并會(huì)用符號(hào)表示線段、射線、直線;2.知道“兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短”,“兩點(diǎn)確定一條直線”;3.通過具體情境,發(fā)展學(xué)生有條理的思考,并能正確地表述.教學(xué)重點(diǎn)通過操作活動(dòng),感受圖形世界的豐富多彩,積累操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn).教學(xué)難點(diǎn)掌握用字母表示“線段、射線、直線”的方法.教學(xué)過程(教師
【摘要】余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角(1)教學(xué)目標(biāo)1.在具體的圖形情境中了解余角、補(bǔ)角的概念;2.掌握角、補(bǔ)角、對(duì)頂角的性質(zhì),并在解決問題時(shí)加以運(yùn)用;3.經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程,培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)1.余角、補(bǔ)角的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用;2.培養(yǎng)對(duì)平面圖形的觀察和認(rèn)識(shí).教學(xué)難點(diǎn)對(duì)知識(shí)的探求過程.教學(xué)
【摘要】怎樣才能學(xué)好幾何概念正確理解幾何概念是學(xué)好幾何的前提.概念模糊的人,判斷不準(zhǔn),思維混亂,推理論證經(jīng)常出錯(cuò).因此學(xué)習(xí)幾何,一開始就要十分重視概念的學(xué)習(xí).怎樣才能學(xué)好幾何概念呢?一、學(xué)習(xí)幾何概念必須做到“三會(huì)”,即會(huì)說、會(huì)畫、會(huì)寫會(huì)說是指會(huì)正確地?cái)⑹龈拍睿敉桓拍钣袔追N說法時(shí),能根據(jù)不同情況選用一種說法;會(huì)畫是指能正確地畫出反映概念的圖形,能畫出不同形式、不
【摘要】圖形的變化(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化,初步探索圖形之間的變換關(guān)系;2、通過圖形的變換關(guān)系,發(fā)展學(xué)生空間關(guān)系,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn),認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體”的幾何事實(shí),初步探索圖形之間的變化關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)過程】『
2024-12-21 10:54
【摘要】5.1豐富的圖形世界(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能識(shí)別生活中常見的幾何體,并能對(duì)它們進(jìn)行正確的分類;知道圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的,了解線和面有直的,也有曲的?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)別生活中常見的幾何體,能對(duì)它們進(jìn)行正確的分類,學(xué)生空間觀念的形成。【學(xué)習(xí)過程】『問題情境』填一填:先讓我們來認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的幾何體,請?jiān)谌?/span>
【摘要】5.1豐富的圖形世界(2)1、能識(shí)別生活中的幾何體,并能根據(jù)幾何體的特征對(duì)它們進(jìn)行分類;2、在學(xué)習(xí)過程中滲透對(duì)比思想、分類思想;3、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)是世界中抽想出圖形的過程,感受圖形世界的多姿多彩,發(fā)展空間觀念,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】識(shí)別生活中常見的幾何體,并能對(duì)它們進(jìn)行分類;根據(jù)幾何體的特征對(duì)它們進(jìn)行正確的分類?!?/span>
2024-12-20 18:36
【摘要】2.2數(shù)軸(1)數(shù)軸的畫法:⑴_(tái)____________________________________________________________________________⑵_________________________________________________________________________
【摘要】平行學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟知平行線的定義,并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相平行。2.會(huì)用直尺和三角尺畫平行線,并熟知平行線的性質(zhì)。3.進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手能力。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)右圖中兩條直線的位置關(guān)系式。可以記作或者???/span>
【摘要】垂直學(xué)習(xí)目標(biāo):,并會(huì)用符號(hào)表示兩直線垂直。,并在操作中熟知垂線的性質(zhì)。。自主、合作、導(dǎo)學(xué):活動(dòng)一:(走進(jìn)課本)室里互相垂直的線。:互相垂直的兩條直線形成的四個(gè)角有什么特征??90,我們能說這兩條直線垂直嗎?1.做一做:利用三角尺或直尺畫兩條互相垂直的直線,并用字母把它記錄
【摘要】生活數(shù)學(xué)1.通過生活中常見的數(shù)字、圖形的觀察,思考感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2.樂于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)字、圖形信息,了解數(shù)學(xué)是我們表達(dá)和交流的工具。教學(xué)過程:1.引入(1)結(jié)合課本P4—P6圖片,感受我們生活在在豐富多彩的數(shù)學(xué)世界中;(2)同學(xué)們談?wù)勑W(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì),并舉例說說數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
2024-12-20 18:37
【摘要】DBCOA圖形的初步認(rèn)識(shí)一、選擇題(每小題3分,共30分)()1.下列幾何圖形中,不是立體圖形的是A.球C.圓錐()2.下列各直線的表示法中,正確的是A.直線abAbC.直線AAB(
2024-12-15 12:05