【正文】 彩紙教學過程：一．復(fù)習檢查：A、復(fù)習單詞：復(fù)習已學過的含[230。s talk 教學重點：dress，but，then，let，us，vest要求能聽懂、會說、會認、會拼讀并知道詞義。五．作業(yè)： 練習冊1，2課題： Lesson 2 It39。D．用字母組合對比記憶法學習3個字母組合的發(fā)音ch, sh, ck介紹完后，老師領(lǐng)說，學生跟說幾遍。B．用去尾法學習9個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片B，C，D，T，V，Z，J，K方法同A。：唱字母歌或按順序讀字母。讓學生說英文。??你好嗎？??不錯。教具準備：錄音機 卡片教學過程：一．復(fù)習檢查: A．上節(jié)所學句子，師舉卡片，上面寫?很高興見到你。教學重點：20個輔音字母。五．作業(yè)：1．寫本節(jié)所學生詞5遍教學內(nèi)容：。2．對話兩人之間，或?qū)W生分成左右兩部分，各擔任一個角色，互換角色，同座之間，等多種方法進行。??Me too?讓學生猜一猜?Me too?的意思，然后再通過自問自答將對話表演一遍，學生聽懂后再聽兩遍。B：導(dǎo)入對話：用聽音導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法，導(dǎo)入Let’ s talk的前兩個情景：先聽兩遍錄音，然后老師先自問自答：?Glad to meet you again??Glad to meet you，too?。再說：‘I’m fine。然后老師?Look！I can clap my hands?同時拍一下手，再說：?I can clap my hands again?。先在黑板上寫詞。第一篇：科普版小學三年級英語下冊全冊(第二冊)教案課題： Lesson 1 Back to school 教學內(nèi)容：1．Let ’s talk 2．生詞 again, bad 教學目標：1．能聽懂，會說，會認，會拼讀bad，at，help，me，hi 2．聽懂會說,并用來對話，交際用語Glad to see are you？ Not ：1．詞匯 2．交際用語教學方法：采用自問自答，和聽音樂跟說的方法。教具準備：錄音機 教學過程：一．復(fù)習檢查: A．復(fù)習見面問候： 師生問好：?Hi！XXX? 生：?Hi！Miss（Mr）X?師：?Glad to meet you.?生：?Glad to meet you, too.? 師：?How are you??生：?I’m you?? 師:?I’m fine, too.?B: 復(fù)習單詞:am, can, and, that, thank, ．導(dǎo)入新課：A．學習生詞again和bad。讀幾遍。讓學生明白詞的意思。How are you？??Not bad?。再說：?Glad to meet you again。三．操練：1．聽音跟說，逐句跟說，集體復(fù)述。四．小結(jié)，測試: 隨機抽一些同學進行會話，檢測對話內(nèi)容。’s chant 和Let’s ：1．會用對話內(nèi)容2．能拼讀含這些字母的閉音節(jié)單詞。教學方法：用掐頭去尾法，對比法學習讀音。??我也是。?等。B．三分鐘自由對話：若干同學站起來，說上一課時及以前所學內(nèi)容。二． 導(dǎo)入新課: A．用掐頭法學習6個輔音字母在單詞中的讀音，老師出示卡片F(xiàn)，L，M，N，S，X讓學生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。C．用對比法學習5個輔音字母G，H，Y，W，R在單詞中的讀音。三．操練: A．5個元音字母再單詞中的讀音，讓學生反復(fù)說A，E，I，O，U am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, duck, mum, but, us ’s read中的8個單詞 四．測試：讓學生舉例說出5個元音字母在單詞中的發(fā)音單詞。s too short 教學內(nèi)容：Let39。教學難點：Let39。]音的單詞?；蛘呓處熥x英文，讓學生拼寫出來并寫出中文意思。二．導(dǎo)入新課：A、學習生詞：出示閉音節(jié)單詞dress，but，then，let，us，vest，讓學生逐個拼讀。but,和then兩詞可直接告訴詞義。 s并說明let39。dress和vest兩詞可用簡筆畫。學blouse一詞時，也可用簡筆畫，叫一學生上講臺指圖，其余學生說。make和like兩詞可直接告訴詞義。B．導(dǎo)入對話：用實物圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入。s talk的四小段是一個整體，因此先要將全篇整個講一遍。先讓學生聽一兩遍錄音，然后教師通過自問自答導(dǎo)入，先充當小雞問：?What’s this，Mum??再充當母雞，出示連衣裙并答： ?A red dress for you．?接著又充當小雞，接過連衣裙在自己身上比了比說： ?But Mum，it39。 s make a blouse．?邊說邊將紙連衣裙剪去一塊。小雞比了比用連農(nóng)裙剪成的襯衣，說： ?Oh，a nice blouse．But Mum，it39。s make a vest．?邊說邊將紙襯衣的兩只袖子剪去，成了一件背心。表演兩遍后，再畫簡筆畫，讓學生看圖聽兩遍錄音。s talk的前半部分(前兩個情景)，教師出示簡筆畫，并寫上每句的關(guān)鍵詞：What39。讓學生逐句跟說幾遍，再集體從頭到尾說幾遍，然后在全班左右兩部分之間、各排之間和同座同學之間進行操練．最后叫若干對同座的同學站起來表演對話。s talk的剩余部分可留到下節(jié)課去操練。s learn Let39。s read教學重點：Let39。s learn中的兩組反義詞教學難點：e在閉音節(jié)中的讀音教學易混點：short——long new——old兩組反義詞e在開音節(jié)與閉音節(jié)中的讀音教具準備：錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙教學方法：情景教學法和對比朗讀法教學過程：一．復(fù)習檢查：A．復(fù)習生詞：復(fù)習上一課時所學的11個生詞。dress等5個閉音節(jié)詞可以由教師讀英文，讓學生寫出英文和中文意思。s talk的前兩個情景：先聽幾遍錄音，然后叫一些同學站起來對話。這一次可以由教師和一位同學倆人各擔任一個角色進行表演。這四幅畫中，第一、第二幅是上一課時已操練過的，這一次做進一步操練，要求更深入一步掌握，所配的關(guān)鍵詞與第一時中相同。第四幅畫配的關(guān)鍵詞為short，vest／vest?nice，like。B．操練剩余部分：聽兩遍錄音，然后教師領(lǐng)說，讓學生跟說，說幾遍后給學生一分鐘時間自己說幾遍，再集體說一遍，然后讓學生自己說，或讓同座的同學互相對話。在這堂課里，只要求會說，要求同座的同學回去練習，準備在下一堂課進行表演。s learn 并操練：A．用簡筆畫學習單詞：在黑板上畫出coat，skirt，shirt，hat，cap簡筆畫。學習以上服飾名稱后，再學形容詞short，long，new，old。由于short，new和old以前學過，這里重點操練單詞long。s a dress，It39。如時間允許，教師還可以增加—些畫并操練，如畫一條紅色的裙子，并說： ?It39。s red．?等，對表示顏色的詞進行復(fù)習。s chant：先舉簡筆畫圖片將hat，coat，dress，shirt，skirt和vest等六個單詞復(fù)習—遍，再復(fù)習red和yellow兩種顏色的名稱。六．導(dǎo)入Let39。再復(fù)習5個元音字母在閉音節(jié)中的讀音，著重復(fù)習e的短音[e]。讓學生拼讀Let39。課題: Lesson 3 So many : , ship, so, ’s : , ship, so, no ,: : : : : [e],red等單詞的卡片,: 叫若干對同座的同學站起來,: : 先出示on和ship這兩個單詞的卡片,讓學生拼讀,并用簡筆畫介紹它們的詞義,接著學so,many,讀幾遍后讓學生先說英文,: 教師出示掛圖,并讓學生聽幾遍錄音,邊聽邊將關(guān)鍵詞寫在圖邊上:nice/so/Look,pig/isn’t,frog/frog?/No,fish,I’m/,教師手指掛圖,充當不同的角色表演,表演兩遍后,: 放錄音,讓學生聽音并逐句跟說幾遍,然后讓學生看著關(guān)鍵詞試著說兩遍,然后給學生一分鐘時間自己復(fù)述幾遍,: 做練習冊中的練習一 : 給下面一段話填上合適的詞: How nice()a ship!Wow!()many !A()’s(): ’s ’s ’s ’s ’s : : Is it...? Yes, it is./No, it isn’: : :: : ’s chant: 先學習單詞,然后放錄音,聽兩遍后教師逐句領(lǐng)說,讓學生跟說,最后連起來說,’s learn: : 本課的Let’s learn中出現(xiàn)的8種動物的名稱,?活動材料?中1取出這4種動物的簡比畫,教師一個一個地讀,讀一個讓學生畫一個并涂色,然后說詞讓學生舉卡片,: 本課的主題句型是: Is it...? Yes, it is./No, it isn’,可以利用掛圖,(如老虎)的圖片并說:?Is it a lion ?? ?No, it isn’t.? ?Is it a tiger ?? ?Yes, it is.?: :先采取教師問學生答的方法,即教師指某一動物或某一動物的圖片,并問?Is it...??,再問每一豎排或橫排,:將全班學生分成左右兩部分,教師出示某一動物的圖片,由左邊學生問,右邊學生答,由第一豎排問,第二豎排答,’s sing: 本課Let’s sing 中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動物的叫聲,’s read : 先復(fù)習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀 生拼讀Let’s read : 把下面橫線上的詞換換, it a pig ? Yes, it , it isn’ : big()ship()sit()this()in()Miss()chick()pig()課題： Lesson 4 where is my doll ? 教學內(nèi)容: Let is talk 教學目標：能聽懂，會說，會認，會拼讀本課單詞并知道詞意掌握本課主題句型：where is …和答語：?…on your bed??…in the box? 教學重點：單詞的記憶教學難點：本課主題句型的靈活運用教學方法：實物圖片導(dǎo)入法教具準備：一只盒子，一個洋娃娃教學過程：一．復(fù)習: 復(fù)習單詞復(fù)習已學過的含i短音[I]的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學生拼讀并說出中文二．三分鐘自由對話: 三．導(dǎo)入新課: A．學習生詞；（1）出示doll，box, bed和with等幾個單詞，讓學生拼讀（2）教師逐個講解詞義（3）教師逐個領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學生先說英文再說中文（4）先集體說，再指名說 B．導(dǎo)入對話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺上，把教師的椅子放在講臺邊充當床，開始先聽兩遍錄音，然后充當伊芙，路路和湯姆進行角色表演，老師表演兩遍后，讓學生再聽幾遍錄音。五．作業(yè)： 練習冊4題教學內(nèi)容：Let is talk、Let is chant、Let′s read 和 Let′s learn 教學目標：通過本節(jié)課的學習，進一步熟悉句型和表地點的:?It is in the box?, ?It is on the bed?等句子 教學重點：表地點的介詞短語的應(yīng)用。四 學習Let′s chant: 先看圖學習log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。然后讓學生拼讀中的8個單詞，著重復(fù)習字母組合的讀音]六、操練拼讀: A．讓學生拼讀下列單詞hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog log B．讓學生拼讀要求掌握的重點詞dog fox frog not box on這些詞要求熟練掌握七．導(dǎo)入Let′s learn并操練: A．用實物學習和復(fù)習Let′s learn中的單詞（1）老師出示實物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學生舉或指實物（2）教師領(lǐng)讀單詞（3）學習一些表地點的介詞短語，出示卡片如?在書桌上?，?在書包里?，?在盒子里?，?在椅子上?等，先舉一個說一個，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個說一個，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學生說，先集體說，再個別說 B．導(dǎo)入本課主題句型并操練（1）出示掛圖，教師自問自答?where is my doll? ?It is in the desk?等，幾遍后，教師領(lǐng)說，學生跟說（2）教師指圖問，學生回答（3）教師指圖，學生左右兩部分間進行問答（4）學生根據(jù)自己的實物，如：文具盒里放尺子，書包上放書等同桌間進行（5）學生熟練后，由學生自己設(shè)置情景，進行表演，除了問物品外，也可以問人。,play,line,one,two只要求能聽懂和會說，不要求認讀。教學重點：黑體單詞要求能聽懂，會說，會認。教學方法：卡片教學法導(dǎo)入。教學過程：一、復(fù)習檢查：：復(fù)習已學過的含u短音[∧]的單詞。二、導(dǎo)入新課： ：教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作?p[pi]l[el]a[ei]y[wai], [p][l]ei] play,玩?。’s chant：本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語音重點[∧]，全段共出現(xiàn)22個[∧]音。歌謠中的句子?It’s fun to run in the sun.?只要會說即可，不要做語法分析。2.?What a fine day!?只要求能聽懂和會說，不要求掌握。教學方法：看圖聽音法和簡筆畫情景教學法導(dǎo)入。教學過程：一．復(fù)習檢查：1．復(fù)習檢查上一課時所學的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學生讀，并說出詞義。二．導(dǎo)入新課：采用看圖聽音法導(dǎo)入。聽過兩遍后，讓學生試著說出中文意思，說的不確切的地方教師予以更正。三．導(dǎo)入Let’s learn并操作：1．學習單詞：本課中由扮老