【正文】 虎的學生發(fā)指令，扮其他動物的學生做動作，一共出現(xiàn)6個動詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學生自己拼讀，教這幾個單詞可用簡筆畫教學法，即讓學生從?活動材料?中取出6個詞的簡筆畫，教師讀一個學生畫一個，并涂上色。2．操練：可用動作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說?Run!??Let’s jump.?等，讓學生做動作。四、導(dǎo)入Let’s sing: 教唱本課的歌曲?The duck can run?五、導(dǎo)入Let’s read: 先復(fù)習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音。復(fù)習以上讀音后讓學生拼讀Let’s read中的8個單詞。2．做游戲：本課的?動一動?還可以用游戲和競賽 的方式進行，可以收到更好的效果。2．。學會 并掌握在句子中的用法。教學重點：。教具準備：1．本課生詞的單詞卡片。學習Let’s read 教師用手勢做出fat、hand、leg等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。 的單詞卡片讓學生讀單詞。1．生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞2．生試讀單詞，教師糾正學生發(fā)音。．操練: 1．同桌互讀互背；2．出示單詞卡片，讓學生開火車背中文說英文； 3．讓學生看英文說中文。2．單詞書寫三遍。2．：1．Open the ．Who is it? It’s ．Let me open the ：在實際情境中運用以上交際用語進行對話。2．配套的教學錄音帶。2．教師讀單詞，學生寫在本子上。4．choose and say 教師將頭飾放在一個大盒子里，請孩子當面選擇自己最喜歡的，介紹給同學們，運用上節(jié)學過的句子。2．學生聽錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來，對課文內(nèi)容有大致了解。朗讀課文，為表演課文做好準備。三．操練反饋: I am is it? It’s , open the me ..課題: Lesson 7 Please have a cake 教學內(nèi)容: Let’s read 和Let’s : 1．能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。4．Let’s talk 的前兩個情景要求能聽懂，會說，并能用來進行會話。2．: 圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。教學過程: ： 1．復(fù)習單詞：默寫已學過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。2．復(fù)習已學過的開音節(jié)單詞：出示make, race, game, name等單詞的卡片，讓學生讀一讀。然后示范拼讀，并讓學生用同樣的方法跟讀:make [m]—[ei]—[k]—[meik] race [r]—[ei]—[s]—[reis] game [g]—[ei]—[m]—[geim] name [n]—[ei]—[m]—[neim] 三．操練：1．拼讀Let’s read中8個含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點記憶詞，要多讀幾遍。四．導(dǎo)入Let’s talk: 1．學習生詞：將本課要學的生詞table,plate,cake,of和have,寫在黑板上，并寫出中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀幾遍，然后將中文擦掉，讓學生讀英文并說中文詞義。教師準備一張蛋糕圖片，并充當Kate和Qiqi兩個角色，邊說邊做動作，將對話表演兩遍。五．操練： 讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍，并將Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上，然后讓學生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。六．效果測試： 做練習冊中的練習一。2．sandwich,egg,peach 只要求能聽懂和能指認。2．能掌握重點句型： Please have a : 簡筆畫情景教學法。教學過程: : 1．復(fù)習生詞：復(fù)習上一課時所學的生詞，可由教師讀英文，讓學 生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。: 1．學習生詞：出示bun,chips和hot等單詞卡片，先讓學生拼讀，在知道hot是?熱?的意思后，寫hot dog,讓學生猜一猜是什么意思。2．導(dǎo)入對話：用簡筆畫情景教學法導(dǎo)入。三．操練： 1．操練對話：逐句放錄音，讓學生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學生一分鐘時間，讓他們試著連起來復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)述兩遍，再在全班左右兩部分間，豎排間和同座同學間進行對話。2．操練can句型：教師先把?She can make buns.?寫在黑板上，說明這是一個重要的句型，對這樣的句型，要掌握其?肯，否，問，答?的變化句型，然后板書：肯定式She can She can’t Can she swim? 簡 答Yes,she can./No,she can’．導(dǎo)入Let’s learn并操練： 1．學習單詞：著重學習peach,egg和sandwich等生詞，在學生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們試著開口說，由教師舉這些單詞的圖片，讓學生說英文。五．學習Let’s chant: 本課的Let’s chant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a在開音節(jié)中的讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane, plane等開音節(jié)詞。六、動手做（Let’s make）: 學習本課的時候，正好是在母親節(jié)即將來臨的時候，做一張賀卡，寫上幾句英語，送給母親，表達對母親的愛，并給母親一個驚喜，不是一件很有意義的事嗎？七．Let’s sing: 讓學生邊聽錄音邊唱。學習單詞he name me she we the。s talk 教學重、難點：會拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。s talk 教學方法：簡筆畫情景教學導(dǎo)入法教學準備：錄音機，單詞卡片，掛圖教學過程：一、Greeting T：Good morning, ：Good morning, 、Warming ’s sing a song A B C（字母歌）三、復(fù)習檢查A、復(fù)習單詞： who look like girl she we me and B、三分鐘自由對話（師生對話）四、導(dǎo)入新課：A、學習生詞：brother sister he name three（老師把單詞和課文意思分別寫在黑板上，對以上單詞作簡要分析后，領(lǐng)讀幾遍，教師擦掉中文意思，讓學生讀英文，說中文詞義）拼讀人名：Eve, Steve, Pete B、導(dǎo)入對話（用圖片導(dǎo)入法通過聽音導(dǎo)入）。Now please ：?This is is this is is Steve’s looks like is Eve’s looks like and Eve are brother and sister.?（老師說兩遍后問學生look like 是什么意思，并告訴學生：這里的look不是?看?而是?看上去?的意思，like不是?喜歡?，而是?像?的意思。D、操練老師讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍后在黑板上出示關(guān)鍵詞：Steve Jim girl Who Eve We , 然后讓學生看關(guān)鍵詞復(fù)述練習。指名進行對話練習。學習340頁的Let39。教學重點：本課的語音重點是元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個含[i:]音的開音節(jié)單詞。he my little your name how old復(fù)習第一課時所學對話。三、導(dǎo)入新課（用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入）：T：出示掛圖后，先作介紹說：?This is is ’s Ann’s this is please listen.?然后放兩遍錄音，邊放錄音，邊在黑板上出示關(guān)鍵詞：Who brother name ? Pete old three S：聽兩遍錄音后逐句跟說，然后翻譯中文意思。五、學習Let’s ’s 、老師放錄音學生認真聽兩遍。全班齊讀。六、效果測試：做練習冊中有關(guān)練習七、課后作業(yè)：讀背課本3840頁的Let’s ：Lesson 8 Who is she? Let’s learn: father mother sister brother teacher Let’s sing: Who is he? 教學反思：課題： Lesson 9 I have a kite 教學內(nèi)容：學習新詞，Let＇s talk。2，本課共八個生詞，其中kite，bike，ride，why和white要求能聽懂，會說，會認，會拼讀并知道詞義。②Can you fly it? Of course，I can。教學過程：一．學習新單詞: 判斷哪些是相對開音節(jié)，哪些是絕對開音節(jié)。三． 操練: 讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍，讓學生看關(guān)鍵詞跟說幾遍，再分角色對話。教學內(nèi)容：Let＇s chart 教學目標：通過Let＇s chart進一步熟悉i的讀音。教學過程： 一． 復(fù)習檢查: A：復(fù)習生詞和拼讀。①I have a kite。二．導(dǎo)入新課: A． 學習生單詞：ride，bike，why，white，cool，toy，have B． 導(dǎo)入對話:用圖片導(dǎo)入法,準備一輛玩具自行車放在身后，對狗說：?I have a new bike。三． 操練: 放錄音，逐句跟說，熟練后同座表演。教學反思：課題: Lesson 10 It＇s cold 教學內(nèi)容：Let＇s read和Let＇s talk 教學目標：1．知道元音字母o在開音節(jié)中的讀音，并能拼讀含字母o的開音節(jié)單詞。3．掌握以下句型：It＇s so cold！Are you cold？ Yes，I ：元音字母O在開音節(jié)中的讀音。教學易混點：相對開音節(jié)和絕對開音節(jié)。教具準備：小黑板、錄音機。對要求會說的詞，可由教師說英文，讓學生跟說并說出中文詞義。，出示課題：Lesson 10 It＇s cold.(一)導(dǎo)入Let＇s ．復(fù)習單詞：復(fù)習20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，復(fù)習5個元音字母的名稱音。3．復(fù)習字母O在開音節(jié)中的讀音（1）說明字母O常出現(xiàn)在相對開音節(jié)中，[?u].（2）在黑板上寫go、no、home、Coke等單詞，讓學生根據(jù)這些詞的結(jié)構(gòu)判斷是什么音節(jié)，哪幾個是相對開音節(jié)，哪幾個是絕對開音節(jié)。然后讓他們試著拼讀，最后由教師領(lǐng)讀，學生跟讀。在這8個單詞中有4個（go，home，nose，close）是本課要學的單詞，在拼讀時要有意識記一下詞義。2．拼讀含元音字母o的開音節(jié)單詞：教師出示so，those，hope，whole，joke，smoke，note，hole，phone（ph讀f的音），code，rope，chose，mode，role，rode，tone，vote等單詞，讓學生判斷是相對開音節(jié)還是絕對 開音節(jié)，然后逐個拼讀。2．導(dǎo)入對話：可用看圖聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入。（四）訓練操作1．讓學生聽錄音并逐句跟說幾遍。3．將全段連起來復(fù)述：先全班復(fù)述，再讓各排復(fù)述 和讓個別學生復(fù)述。三．效果測試: 練習冊中的練習一 四．布置作業(yè)：1．抄寫 Let’s read兩遍，并掌握go，home兩個詞。2．聽懂并知道?My nose is running?的中文意思。教學重點：。教具準備：小黑板、錄音機。：教師可出示簡筆畫，并放一遍錄音，然后叫一些學生站起來復(fù)述或進行對話。，放到?My nose is running?時可出示簡筆畫，同時教師表演，說?It is cold?并裝出很冷的樣子，接著拿出手帕邊做擦鼻子的動作邊說：?My nose is running?’s learn: （表示天氣的），hot，fine三個單詞。，sunny，cloudy等，反復(fù)說多遍，學生能基本熟練后，由教師發(fā)指令，說?It’s sunny.??It’s hot.??It’s rainy.?等,讓學生舉手中的卡片，做動作反應(yīng)。:(自問自答導(dǎo)入),并自問自答:?Is it hot?? ?Yes,it is.? ，并自問自答：?Is it sunny？?? No，it isn’’s rainy.?說過后解釋一下，這里的it表示天氣?！痵 chant: 鞏固O在開音節(jié)單詞中的讀音。: 抄寫并掌握：Let’s talk ：Lesson 10 It＇s cold nose 鼻子 My nose is running close 關(guān) 我在流鼻涕 still 仍然 ：?對后邊的兩個： Lesson 11 Visiting a friend 教學內(nèi)容：Let’s read 教學目標：1．能認、會讀、會寫，知道U、V、W、Z的順序并知道它們在單詞中的讀音。教學重點：系統(tǒng)復(fù)習元音字母在開音節(jié)中的讀音。教學易混點：字母Uu在開音節(jié)和閉音李的讀音。T： Nice to meet ： Nice to meet you,：T： Who’s he(she)? S： He(she)is X X ： X X X.,you ： It’s so cold.(fine)Are you cold?(hot)S： yes, I’m cold.(hot)T： Then lest’s close the ： Thank ： Not at ．復(fù)習單詞：復(fù)習已學過的含元音字母a e I o的開音節(jié)單詞：name race we why like white so nose等。教師總結(jié)：a e I o 在開音李中發(fā)他們的字母音 |ei| |I:| |ai| |au| 二．學習Let’s read: 1．學習字母u在開音節(jié)中的讀音：教師簡略說明，含字母u的開音節(jié)詞較少，且均為相對開音節(jié)詞。例如：mule |mju:1| 騾 tube |tju:b| 管 2．出示含字母u的開音節(jié)單詞操練： mute tune cube deke cute dupe fuse muse nuke use 三．操練：1．拼讀let’s read 中的10個單詞： please he line smoke mule skat she cry rope tube 2．判斷哪些是相對開音節(jié)，哪些是絕對音節(jié)，全面系統(tǒng)的總結(jié)復(fù)習。教學內(nèi)容：let’s talk let’s sing Let’ learn Let’s chant Let’s ask and answer 教學目標：1．掌握交際用語。2．會唱let’s sing 教學重點：學習ha