【正文】 這樣他們就會成為你所希望的樣子。再加上五角星、小蘋果及印章的神奇作用，所以從開學(xué)以來，大多數(shù)學(xué)生都能做到上課認真傾聽，積極發(fā)言，及時做作業(yè)。中午就餐，排好隊自己拿飯盒吃飯，吃飯時不講話，吃完放好餐具安靜出食堂。開學(xué)初，我們一起制定了班級規(guī)章制度。地上有小紙屑，默默地彎腰將它們撿掉，然后在你身后出現(xiàn)的是一群主動彎腰撿紙屑的小身影，漸漸的學(xué)會不亂扔，成為一種習(xí)慣。所以我只能時刻提醒自己的一舉一動，盡量完美一些。”擴大開去，近而讓他們知道什么叫“認真”，什么叫腳踏實地??一二年級小朋友模仿能力強，他們總把老師作為學(xué)習(xí)模仿的對象，你的優(yōu)點他們看在眼里并內(nèi)化為自己的行為?！苯o孩子講道理，和他們商量著來，這個辦法很不錯?。?）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣班主任在班級文化的建設(shè)過程中要始終做到以身作則，起好帶領(lǐng)帶動的作用。有些孩子你沒有喊到他，他就一聲長嘆——“哎”，像泄了氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這時我就耐心給他們講道理，教育孩子們學(xué)會認真傾聽別人的發(fā)言，這不僅是對別人的一種尊重，更是對自己的一種尊重。我就對他們說:“誰的手舉得最端正，我就請誰來回答。為什么要求孩子手捧書本往外斜呢？一方面是為了保護孩子的視力，因為這樣能使孩子的視線與書本基本垂直；另一方面是因為有些孩子讀書時總愛把書本打開架在桌上當(dāng)作屏風(fēng)，兩只手卻在下面做小動作，這樣就讓孩子們沒有一絲不專心的機會。每當(dāng)孩子們感到疲倦，注意力不集中時，這些口令卻能起到很不錯的效果，比你喊破嗓門或敲破桌子的效果要好的多。在強調(diào)寫字的姿勢時，我訓(xùn)練學(xué)生要做到三個“一”：眼離書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。愛護課桌椅，不污損、不破壞課桌凳，力爭完好如初。（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣①學(xué)生課桌的擺放：課上需用物品一律整齊擺在桌面左上角；桌椅擺放整齊，離開座位時凳子一律推到課桌底下，養(yǎng)成一下課就整理的習(xí)慣。從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規(guī)教育。作為一年級的班主任，我簡單談?wù)勈窃鯓庸芾戆嗉壍?。第一篇：淺談小學(xué)一年級班級管理淺談小學(xué)一年級班級管理藝術(shù)班級是學(xué)校教育教學(xué)的最基本單位，班級管理的成敗直接決定著學(xué)校管理的成敗。因而做為班級管理的決策者與執(zhí)行者——班主任，工作的重要性就不言而喻了。一個班就是一個大集體，如同一個溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長的引路人，是良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者，在班級管理中，一年級的班級管理最為重要，一年級孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂，所以作為一年級班主任首先從習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，要想使每個學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就必須加強學(xué)生的常規(guī)教育。一．注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培養(yǎng)。確保在任何時候桌椅擺放都整齊有序。②每一個課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準備齊全，放到課桌左上角，然后再出去玩；③上課時身體要坐直，做到全神貫注，專心聽講，學(xué)思結(jié)合，多感官并用，做到“五到”：心到、口到、眼到、耳到、手到，并且積極回答問題④上課不可以隨便亂講話，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，老師允許方可發(fā)言并要起立，（記得有一堂課，我提了個問題，學(xué)生的積極舉手精神我很贊可，但有幾個同學(xué)由于站起來把手舉的很高，并喊到“我我”，這時我便過去對他們說：“舉手回答問題要把手放到桌上身體坐直等待老師去叫，這是我們開學(xué)不久強調(diào)過的”，頓時全班孩子都把自己的手和身子做了一次檢查，做的很好??⑤寫字姿勢要做到“三個一”。；⑥在加強學(xué)生學(xué)習(xí)注意力時，我訓(xùn)練學(xué)生集中注意力的口令：什么 “一二三，請坐端”“小眼睛，看黑板”“小小手，請放好”，我在班上反復(fù)訓(xùn)練，還把這些口令告訴任課老師。⑦在強調(diào)讀書姿勢時，我跟孩子們這樣說口令：坐端正，書捧好，稍稍有點兒——（孩子們接）往外斜。⑧一年級小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手“我我我”,甚至從座位上站起來，屁股撅得老高?！贝藭r我就教他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉旁邊。換位思考，如果你起來發(fā)言，是不是很想讓別人認真聽你說？讓我們一起說“同學(xué)大聲說，我們靜靜聽。平時，答應(yīng)小朋友的事一定要做到，哪怕困難再大，也得克服，時時起到一個表率的作用，用實際行動告訴他們什么叫“守信。你的缺點他們也不加過漏地吸收了。在黑板上范寫生字，要做到一筆一畫，方方正正，因為有幾十雙“火眼金睛”注視著你。其次，要形成一種班級文化制度，并且要建立一種評價機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評、監(jiān)督的作用。早上到校，聽從小干部的領(lǐng)導(dǎo)，一起讀卡片，一起朗讀課文。中午時間學(xué)會合理安排??因為規(guī)定是自己定的，學(xué)生更容易做?？傊?，低年級小朋友，重要的是讓他們有效仿的范本。當(dāng)然，習(xí)慣是一個長期的過程，特別是對于自制力較差的一年級孩子來說，這些規(guī)矩需要我每天多提醒多說，需要常抓不懈，讓孩子們把這些規(guī)矩記到心里，落實到行動上。這時我就采取圍棋規(guī)則中讀秒倒計時的方法，在規(guī)定的時間內(nèi)，必須整理好書包，出門排隊，超過時間，你就得為班級做一件好事（比如掃地）。做操或放學(xué)排隊有一部分孩子總是打打鬧鬧，說說笑笑，我就請他們做到三個字“快靜齊”。大家都知道，小學(xué)生一旦養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要糾正過來是很困難的，所以從學(xué)生剛?cè)氚辔覀兙烷_始培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅需要老師的言傳，更需要老師的身教，也就是說，作為老師，尤其是班主任老師，我們要以身作則，處處做學(xué)生的表率，比如，我們要求學(xué)生早晨不能遲到，那我們首先應(yīng)該做到。讓學(xué)生知道：“老師來得真早，老師也愛勞動。）榜樣的力量是巨大的！要求學(xué)生做到的老師應(yīng)先做到，并要做好。二．注重良好班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。為了讓學(xué)生能盡快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，首先我以故事、游戲的形式與他們開展活動，讓學(xué)生在故事中培養(yǎng)思想品德，在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀律；其次，認真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)