新人教版選修直書-展示頁
2024-12-20 16:14本頁面
【正文】 ，同時(shí)無情鞭撻了那些為一己私利而歪曲歷史、顛倒是非的人。 《史通》提出堅(jiān)持直書，反對曲筆，有《直書》、《曲筆》篇。史識的核心是忠于歷史事實(shí)，秉筆直書。史識，是歷史見解。 史學(xué)，是歷史知識。 《史通》把史學(xué)家的工作分為三個(gè)等第：一是敢于奮筆直書，彰善貶惡，如董狐、南史；二是善于編次史書，傳為不朽，如左丘明、司馬遷；三是具有高才博學(xué)，名重一時(shí)，如周代的史佚、楚國的倚相。外篇論述史官制度、史籍源流并雜評史家得失?！妒吠ā钒▋?nèi)篇三十九篇、外篇十三篇，全書今存四十九篇。 ◎ 《史通》 ◎ 《史通》中國古代第一部系統(tǒng)的史學(xué)評論著作。武則天長安二年 (702)開始擔(dān)任史官，撰起居注，歷任著作佐郎、左史、著作郎等職，兼修國史。字子玄，彭城 (今江蘇徐州 )人。 ，通其大意。 ，可作寫作借鑒。 中國古代文化經(jīng)典研讀 第三單元 春秋筆法《直書》教案 教學(xué)目標(biāo)： 《史通》，了解他獨(dú)到的史學(xué)思想。 ，翻譯文章。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過翻譯掌握全文大意 教學(xué)方法： 討論法 閱讀法 課時(shí)安排： 4課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 《史通》 《直書》第一段，積累主要的文言知識。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過翻譯理解第一段大意 教學(xué)方法： 討論法 閱讀法 一、其人其書 劉知幾 (661― 721) 唐代著名史學(xué)家。 唐高宗永隆元年 (680)舉進(jìn)士。 劉知幾不滿于當(dāng)時(shí)史館制度的混亂和監(jiān)修貴臣對修史工作的橫加干涉，于景龍二年 (708)辭去史職，“退而私撰《史通》，以見其志”。二十卷。內(nèi)篇為全書的主體，著重講史書的體裁體例、史料采集、表述要點(diǎn)和作史原則，而以評論史 書體裁為主。 《史通》總結(jié)了唐初以前編年體史書和紀(jì)傳體史書在編纂上的特點(diǎn)和得失，認(rèn)為這兩種體裁不可偏廢，而在此基礎(chǔ)上的斷代為史則是今后史書編纂的主要形式。 劉知幾第一次提出了史學(xué)家必須具備史學(xué)、史才、史識“三長”的論點(diǎn)。史才，是研究能力和表述技巧。“三 長”必須兼?zhèn)?，而史識又是最重要的。 二、文本研讀 直書：不隱諱事實(shí)真相，如實(shí)記載歷史事實(shí)。把《春秋》為尊者諱、為賢者諱的筆法斥為“愛憎由己”。 ◇ 第一段（ 1） 原文：夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。 譯文 ：人秉受了上天賦予的仁義禮智信五種美德，士人有各種各樣的善行，邪和正是有區(qū)別的，曲和直是不同的。 ◇ 第一段（ 2） 原文：然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語曰：“
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