新人教版選修西門豹治鄴2篇-展示頁
2024-12-20 16:13本頁面
【正文】 話時心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個騙局。但實質是，漳河沒有發(fā)過水是因為這里降水量少?！睆谋砻嫔峡?，河伯 確實很靈。） 4．出示小黑板或投影片理解句子含義。④漳河從沒有發(fā)過大水，倒是年年鬧干旱。②巫婆和官紳是首惡分子。 （五）指名分段朗讀課文，布置作業(yè) 第二課時 （一）導言引人課題 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《西門豹治鄴》指名讀第一段。 2．理解生字：戰(zhàn)國、鄴、荒蕪、人煙稀少、巫婆、官紳、徒弟、提心吊膽、面如土色、開鑿、灌溉。 3．問：看了課題你想知道些什么？（想知道西門豹是干什么的？課文主要寫了他的什么事??） 那么這篇課文主要寫了他的什么事呢？請同學們打開書，自由讀課文，一邊讀， 一邊想，這篇課文主要寫了西門豹的什么事？ （二）自由朗讀課文 思考：這篇課文主要寫了什么事？（主要寫戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一起破除迷信，興修水利的故事。 教學過程 第一課時 （一）導語： 今天我們學習一篇新課文，題目是“西門豹”。 教具使用 生字卡片，小黑板或投影片。 教學重點 了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經(jīng)過。 給課文分段概括段意，能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。 《西門豹治鄴》教案 教學目標 知道古代西門豹治鄴的故事，學習西門豹破除迷信，為民除害的精神。 學會本課生字新詞，理解課文內容，能正確回答課后問題，復述這個故事。培養(yǎng)學生的分析能力和概括能力。 教學難點 培養(yǎng)學生分段、概括段意的能力。 教學時間 兩課時。 板書課題：西門豹 2．解題： “西門”是復姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國時期的人。） （三）默讀課文：劃出生字、新詞，認讀生字，查字典聯(lián)系課文理 解新詞 1．生字：認讀要求學會的生字、并說出每個字的音、形、義，組詞、說話。 （四）再讀課文：按照“調查情況 — 懲辦惡人 — 興修水利”順序給課文分三段 第 1— 9自然段為第一段 第 10— 15自然段為第二段 第 16自然段為第三段。 思考： 1．從課文哪句話可以看出西門豹 — 到鄴地就進行調查？（ 找老大爺問怎么回事） 2．西門豹向老大爺調查了哪兒件事？（①為什么田地荒蕪，人煙稀少？②是誰要給河伯娶媳婦的？③新娘從哪來？④漳河有沒有發(fā)大水？） 3．從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到哪些情況？（①河伯娶媳婦是造成“田地荒蕪，人煙稀少”的主要原因。③巫婆和官紳騙錢害人，使家里有女孩子的紛紛逃走。這四個問題的調查結果，成為西門豹治鄴的可靠事實依據(jù)。 西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊。因為河伯要娶媳婦后的確沒有發(fā)過大水?！澳昴牯[旱災”就是證明?！斑€真靈啊”是反話，帶有諷刺意味?！闭f明西門豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況，想好了對策。 暗示西門豹已想好了懲治首惡分子的好辦法。 （二）自由讀第二段 1．前后討論、讀完這段后，你們知道了什么？（知道了西門豹把巫婆和官紳都扔 到河里去了??）課文中又是怎樣描寫的？（指名讀有關段落） 2．出示投影或小黑板、理解句子含義 （ 1
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