【正文】 道上有很多燈。什么感受，快來(lái)說(shuō)說(shuō)！天安門(mén)城樓眾多光交相輝映，看上去異常華麗、光彩奪目； “光彩奪目”：光芒四射，形容鮮艷耀眼；“勾畫(huà)、輪廓”：（構(gòu)成圖形或物體的外部線(xiàn)條）出示彩燈勾畫(huà)建筑物的輪廓（或出示中國(guó)地圖，指出輪廓）彩燈就像一支畫(huà)筆把一座座高大建筑物的雄偉輪廓勾畫(huà)出來(lái)，想圈了一個(gè)圈一樣?！叭A燈高照”：明亮華麗的燈高高照著；“燈光閃爍，像銀河從天而降”：這是什么意思？（出示對(duì)比圖）像嗎？川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，就像銀河中那數(shù)不清的小星星簇?fù)碓谝黄穑草x煌。指名讀（二）學(xué)習(xí)其他自然段好了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個(gè)景點(diǎn)瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點(diǎn)重點(diǎn)讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)了不明白的地方）剛才老師有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在讀課文的過(guò)程中，邊讀邊動(dòng)筆畫(huà)了自己不明白的地方，這是很好的學(xué)習(xí)方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。（齊讀）師指導(dǎo)讀“燈的海洋，光的世界”。（師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)）大家想想，為什么說(shuō)整指名讀。師：那就請(qǐng)同學(xué)們和萬(wàn)老師一起走進(jìn)夜晚的北京吧?。ǚ耪n件：聽(tīng)配樂(lè)朗誦）師范讀課文師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，看得也很認(rèn)真，看到這美麗的北京夜景，此時(shí)此刻，你內(nèi)心最大的感受是什么呢？（生答）三 圖文對(duì)照，讀中感悟。師：（示范朗讀）北京亮起來(lái)了！生再讀。指導(dǎo)朗讀課題。板書(shū)長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓環(huán)行路、立交橋王府井、商業(yè)街故宮展示臺(tái)燈 —— 北京亮起來(lái)了第二篇：《北京亮起來(lái)了》教案《北京亮起來(lái)了》教案《北京亮起來(lái)了》教案 長(zhǎng)青小學(xué) 喬杰一 賞圖引題，激發(fā)興趣。四、實(shí)踐活動(dòng)選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子用一幅畫(huà)表現(xiàn)詞句的意思。三、擴(kuò)展運(yùn)用給出重慶夜景的圖片用以下詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)看誰(shuí)用得最多。明亮、輝煌、美麗、繁華等引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。故宮燈使它更年輕了。王府井、西單商業(yè)街燈光絢麗燈光耀眼。立交橋、環(huán)形路燈的種類(lèi)多。學(xué)生找出自己喜歡的部分師生一起去欣賞。讀讀你最喜歡的句子、段落并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。說(shuō)說(shuō)自己讀課文以后的感受。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚欣 賞北京吧。三學(xué)生書(shū)寫(xiě)第二課時(shí)一、精讀課文觀看北京夜景的課件說(shuō)說(shuō)自己的感受。奪撇捺要左右舒展將下邊的“寸”字蓋住。二指導(dǎo)寫(xiě)美觀束上橫宜短豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上撇捺要舒展。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。幕夜幕、熒幕臨光臨、降臨、瀕臨滅絕、來(lái)臨爍閃爍、輝光輝、輝煌奪奪取、爭(zhēng)奪幢一幢幢多音字zhuangchuang猶猶如、猶豫府官府、王府絢絢麗、繁繁華、繁榮扮裝扮、打扮宮皇宮、宮內(nèi)、出宮課件出示詞語(yǔ)卡片出示詞語(yǔ)夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌抽讀、齊讀三、指導(dǎo)寫(xiě)字1指導(dǎo)寫(xiě)正確“爍”右邊的第二筆是豎折不要分寫(xiě)成豎、橫兩比。2和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識(shí)字方法。教師注意指導(dǎo)1在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。檢查認(rèn)字情況。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文力爭(zhēng)把字音讀正確。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字生讀文勾畫(huà)生字并把生字多讀幾次。學(xué)生可能會(huì)發(fā)出驚嘆。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。背誦自己喜歡的部分。第一篇：北京亮起來(lái)了教案1北京亮起來(lái)了重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校森林小學(xué)張萍教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文感受首都北京夜晚的美麗景色。增強(qiáng)對(duì)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。有感情地朗讀課文感受北京夜晚的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示課件北京夜晚美麗的景色。師看到北京夜晚的美麗景色同學(xué)們都驚嘆道“哇好美啊”卻不能用自己的話(huà)把它的美麗描述出來(lái)今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)北京夜晚的課文課文里有許多描寫(xiě)夜景的精彩詞語(yǔ)想去讀一 讀嗎板書(shū)課題生齊讀課題。指名起來(lái)逐段讀課文。齊讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)認(rèn)字。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。A、拆合發(fā)識(shí)字爍、輝、奪、扮、幢、府B、換偏旁優(yōu)——猶換——煥煌——皇C、相同偏旁歸類(lèi)識(shí)字爍、煌、煥3組詞法認(rèn)字?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”?！靶邸弊钟疫吺撬臋M不能少一橫。單下橫要長(zhǎng)豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上要挺直以支掌全字。雄左短右長(zhǎng)中間單立人的豎要長(zhǎng)。自讀課文找找課文中寫(xiě)得最多的是什么燈師北京很美尤其是北京的夜景北京的夜晚是燈的海洋光的世界。自讀課文找一找課文寫(xiě)了哪些地方的景色天安門(mén)城樓、立交橋、長(zhǎng)安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮同桌合作讀并體會(huì)課文中寫(xiě)的“天安門(mén)城樓、立交橋、長(zhǎng)安街??”的明亮、輝煌。二、賞讀課文合作讀讀課文看看自己有哪些地方不明白的然后四人小組討論解決。聯(lián)系課文體會(huì)“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。長(zhǎng)安街燈使建筑越發(fā)雄偉理解‘燈光閃爍’、‘從天而將’、‘金碧輝煌’、‘光彩奪目’、‘雄偉’在理解的基礎(chǔ)上造句。理解‘猶如’并造句。理解‘絢麗多彩’、‘繁華’用‘絢麗多彩’、‘繁華’造句。就學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論讀有價(jià)值的問(wèn)題注意落實(shí)一些詞語(yǔ)倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容夜晚的北京。還可以配合課件一起進(jìn)行。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車(chē)繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍除課文后列出的詞語(yǔ)外還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語(yǔ)勾畫(huà)輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息讀“我知道”中的兩段話(huà)引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)北京的課文如《北京》、《我們成功了》和本課說(shuō)說(shuō)假如你去了北京你最想到哪 兒去看看。談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡北京嗎？（喜歡）喜歡亮起來(lái)的北京嗎？（喜歡）好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《北京亮起來(lái)了》（板書(shū)課題）。師：誰(shuí)愿意把題目都給大家聽(tīng)？（生讀）師：聲音真洪亮！誰(shuí)還愿意讀？（環(huán)顧四周）師：有一點(diǎn)亮，但不太亮！誰(shuí)再讀？師：又亮了一點(diǎn)！很洪亮！聲音清脆、洪亮！一次比一次有進(jìn)