【正文】 在摘錄本上積累詞語。再次播放視頻《北京亮起來了》，讓學(xué)生們欣賞。）小組練習(xí)有語氣的朗讀。教師進(jìn)行指導(dǎo)：注意讀出長句中的停頓。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）重點(diǎn)圍繞以下地方。（學(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句。分配任務(wù)，深入理解：默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（東西長安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫面。介紹的內(nèi)容是：《北京亮起來了》。提出問題。在書中練習(xí)描寫。如：這個(gè)字的偏旁是什么？這個(gè)字可以組成什么詞語？它有哪些形近字？請你給大家介紹介紹。（2）指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合學(xué)生讀書情況，進(jìn)行評價(jià)。C 說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。B兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。板書課題：《北京亮起來了》。教學(xué)難點(diǎn)正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片，認(rèn)讀生字新詞。(1)指名分段讀課文。指名讀第六自然段。來到紫禁城，你看到了什么，有什么想法?放投影片(第三幅圖)板書：古老年輕倒映銀光閃閃十分動(dòng)人措導(dǎo)朗讀：這一段是兩個(gè)長句子。)板書，王府井西單明亮絢麗多彩五光十色指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，把你從投影中看到的商業(yè)街繁華景象和自己的感受讀出來。夜幕降臨燈的海洋光的世界長安街華燈高照川流不息光彩奪目勾畫環(huán)形路上立交橋彩虹閃爍噴泉草坪禮花第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指明朗讀第一至第三自然段二、學(xué)習(xí)課文我們游完環(huán)形路，現(xiàn)在老師領(lǐng)你們?nèi)ケ本┯忻纳虡I(yè)街看看。范讀、指名讀、齊讀。(有照亮的照明燈，在草坪上是草坪燈，照著噴泉的彩燈是噴泉燈，還有閃爍著五顏六色的禮花燈，把北京裝飾、點(diǎn)綴得非常漂亮?！耙蛔笔呛芏嘧?。教師范讀、指名讀、齊讀。(還看到天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)同學(xué)一起去看看長安街。)板書：燈的海洋光的世界指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，要讀出整個(gè)北京城亮起來的樣子。降臨：到來。(1)夜幕下的北京城是什么樣子?指名讀第一自然段。(2)檢查學(xué)習(xí)情況。二、導(dǎo)入新課1．教師范讀課文，初步了解課文的大意。我愛北京又寬又長的長安街。第四篇：北京亮起來了教案—、啟發(fā)談話我們學(xué)過《北京》一課，至今北京的景色還留在我們的記憶里。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)?！北疚脑O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神，主要表現(xiàn)在：運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。這節(jié)課中，無論是導(dǎo)入語，還是結(jié)束語，或是過渡語，我都精心準(zhǔn)備，每每都給學(xué)生以美的享受?！痹谥腔鄣膯栴}面前，孩子們的精彩答案就呈現(xiàn)了，只有這樣，孩子思維的火花，才會(huì)盡情綻放。二、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解《新課標(biāo)》中指出要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。小結(jié)。五、拓展練習(xí)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了課文2兩節(jié)，隨著作者來到長安街，觀看了天安門城樓，欣賞了天安門廣場，感受到了那確實(shí)是燈的海洋，光的世界。①平時(shí)我們畫畫都在白紙上，課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。你覺得此時(shí)的長安街像什么呢？（像“銀河”）③為什么像“銀河”呢？每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)四、讀文，品味亮之韻味。指名說（長安街、天安門城樓、廣場四周??…）每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪些地方亮起來了？你能象這樣說一說嗎？ 出示句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。（課件出示生字、詞語。（配樂播放北京夜景圖片）。)師板書課題，學(xué)生齊讀課題。配樂播放北京風(fēng)光圖。教學(xué)流程：課前播放《我愛北京天安門》一、賞圖引題，激發(fā)興趣。感受北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情。師:隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,我們完全有理由相信— 生:可愛的西沙群島必將變得—— 四．布置作業(yè),拓展閱讀向?qū)W生提供關(guān)于“西沙群島”的網(wǎng)址,引導(dǎo)學(xué)生課余可以上網(wǎng)瀏覽,全方位認(rèn)識(shí)了解這個(gè)美麗富饒的地方。四人合作介紹,每人介紹一方面。合作朗讀第5自然段。拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚的美姿。小結(jié):這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!過渡:這里的魚不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚?請幾個(gè)同學(xué)分別來朗讀描寫每一種魚的句子。精讀第4自然段,感悟魚數(shù)量多、魚姿美。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。指名回答。:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。剛才我們大家共同游覽了金碧輝煌的長安街，五光十色的環(huán)形路，煥然一新的王府井、西單商業(yè)街，銀光閃閃的故宮，（出示北京其它地方的夜景）大家想一想，這些地方此時(shí)此刻都亮起來了嗎？（亮了）那北京的東單亮了嗎？（亮了）北京的花壇亮了嗎？（亮了）北京的火車西站亮了嗎？（亮了）師：也就是說——（師手指課題）生：北京亮起來了 我們再讀一讀課文的第一段，看看與開始有什么不同的感受?。ㄉ宰x）此時(shí)此刻，你能用一句話來形容夜晚的北京嗎？（夜晚的北京多么明亮，多么輝煌?。┲该x最后一段。（2）釋疑：也喜歡這一段的同學(xué)誰來說說，你有什么不明白的地方？誰知道“猶如”的意思？（猶如就是好像的意思）能用換詞的方法來理解詞語的意思，真了不起！師：為什么說一座座立交橋猶如一道道彩虹呢？立交橋和彩虹有什么聯(lián)系？（因?yàn)榱⒔粯蛏系臒艄夂苊髁粒┏鍪玖⒔粯蛞雇頍艄鈭D，你有什么感受？白天像彩虹嗎？為什么晚上的立交橋像彩虹？（有燈光照射）（3）指導(dǎo)朗讀?！敖鸨梯x煌”：（金碧是指圖畫顏料中的泥金、石青和石綠，輝煌指光輝燦爛，形容建筑物裝飾華麗、光彩耀眼的樣子）出示夜晚金碧輝煌的天安門。師指導(dǎo)“整個(gè)”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落。（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：好了，同學(xué)們，此時(shí)此刻，北京變了什么？生：燈的海洋，光的世界！（課件出示第一段）指名讀。師：誰愿意把題目都給大家聽？（生讀）師：聲音真洪亮！誰還愿意讀？（環(huán)顧四周）師：有一點(diǎn)亮，但不太亮！誰再讀？師：又亮了一點(diǎn)！很洪亮！聲音清脆、洪亮！一次比一次有進(jìn)步！師：你這么一讀，老師感覺眼前驀然一亮！生齊讀課題。結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文如《北京》、《我們成功了》和本課說說假如你去了北京你最想到哪 兒去看看。還可以配合課件一起進(jìn)行。理解‘絢麗多彩’、‘繁華’用‘絢麗多彩’、‘繁華’造句。長安街燈使建筑越發(fā)雄偉理解‘燈光閃