【正文】 的夜景。課文語(yǔ)言優(yōu)美，尤其是一些四字詞語(yǔ)和幾個(gè)比喻句，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀和積累的好材料。根據(jù)具體的學(xué)情我以“亮”字為點(diǎn)，“燈的海洋，光的世界”這一句話為線索把教學(xué)設(shè)計(jì)分層設(shè)計(jì)，將課文層層段段的串聯(lián)起來(lái)，融為了一個(gè)整體。二、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見解《新課標(biāo)》中指出要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。面對(duì)學(xué)生的獨(dú)特感受有時(shí)我們常會(huì)理解成不著邊際，其實(shí)從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。如在理解金碧輝煌這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：出示天安門城樓夜景圖，看到此刻的景色，你有什么感受？有的說(shuō)：“覺得天安門城樓像是用金子做成的?！庇袑W(xué)生說(shuō)：“覺得天安門城樓金燦燦的?！痹谥腔鄣膯栴}面前，孩子們的精彩答案就呈現(xiàn)了，只有這樣，孩子思維的火花，才會(huì)盡情綻放。三、課堂語(yǔ)言的運(yùn)用恰到好處課堂教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)信息的載體，是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要工具。課堂教學(xué)語(yǔ)言不僅是文化的載體，更是情感交流傳遞的重要手段。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課中，無(wú)論是導(dǎo)入語(yǔ)，還是結(jié)束語(yǔ)，或是過(guò)渡語(yǔ)，我都精心準(zhǔn)備，每每都給學(xué)生以美的享受。例如在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)我的小結(jié)語(yǔ)是：疑是銀河落九天，此景就在長(zhǎng)安街。在這百里長(zhǎng)街上，路燈、車燈、廣告燈交相輝映、流光溢彩，真是燈的海洋，光的世界！這樣的語(yǔ)言更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！北疚脑O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神，主要表現(xiàn)在：運(yùn)用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少，教師通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，自已喜歡的句段朗讀和背誦，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。第四篇：北京亮起來(lái)了教案—、啟發(fā)談話我們學(xué)過(guò)《北京》一課，至今北京的景色還留在我們的記憶里。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你愛北京的什么?我愛莊嚴(yán)美麗的天安門。我愛寬闊的天安門廣場(chǎng)。我愛高大的人民英雄紀(jì)念碑。我愛北京又寬又長(zhǎng)的長(zhǎng)安街。教師小結(jié)：北京實(shí)在太可愛了，她不愧是我們祖國(guó)的首都，全國(guó)人民和世界各國(guó)人民向往的地方。你們知道嗎，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，夜晚的北京將是什么樣的?今天我們學(xué)習(xí)新的一課《北京亮起來(lái)了》。板書課題。二、導(dǎo)入新課1．教師范讀課文，初步了解課文的大意。2．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)借助漢語(yǔ)拼音，小聲試讀課文。凄準(zhǔn)字音，讀的時(shí)候，不破詞斷句，語(yǔ)句讀通順，按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓正確地讀。(2)檢查學(xué)習(xí)情況。① 出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，分組讀，開火車讀。② 指名分自然段讀課文。3．理解課文，指導(dǎo)朗讀。(1)夜幕下的北京城是什么樣子?指名讀第一自然段。板書：夜幕降臨理解：夜幕：“夜”，指晚上、夜里。“幕”，指大幕?！耙鼓弧?，指在夜間，景物都罩上了一幅大幕。降臨：到來(lái)。夜幕降臨，是在晚上，所有的景物像罩上了一幅大幕。(夜幕到來(lái)了，北京亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。)板書：燈的海洋光的世界指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，要讀出整個(gè)北京城亮起來(lái)的樣子。使人聽了仿佛就在北京，親眼看到了這燈的海洋，光的世界。尤其要讀好長(zhǎng)句。教師范讀、指名讀、齊讀?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)同學(xué)一起去看看長(zhǎng)安街。指名讀第二自然段。(2)來(lái)到長(zhǎng)安街，我們看到了什么?放投影片(第一幅圖)(我們看到長(zhǎng)安街華燈高朋，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。)板書：長(zhǎng)安街華燈高照川流不息燈光閃爍通過(guò)觀察圖理解詞的意思。(還看到天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。)板書：天安門槭樓金碧輝煌光彩奪日(看到了廣場(chǎng)四周，彩燈把一幢幢高樓大廈的乾廓都勾畫出來(lái)了。)通過(guò)觀察圖畫，幫助學(xué)生理解詞的意思。板書：廣場(chǎng)四周勾畫指導(dǎo)朗讀：讀這一段，要讀出不同地點(diǎn)，亮的不同特點(diǎn)。教師范讀、指名讀、齊讀。好，我們?cè)俚江h(huán)形路上看看。指名讀第三自然段。(3)在環(huán)形路廠，看到了什么，想一想，這里把立交橋比作什么? 有多少立交橋?“一座座”、“道道”是什么意思?在街道上你看見了什么?(在環(huán)形路上，我看到了—座座立交橋，這些橋像一道道的彩虹。“一座座”是很多座。“道道”是很多道。我在街道上看到了各式各樣的燈，把北京打扮得更美麗。)說(shuō)說(shuō)每種燈的名字。(有照亮的照明燈，在草坪上是草坪燈，照著噴泉的彩燈是噴泉燈，還有閃爍著五顏六色的禮花燈，把北京裝飾、點(diǎn)綴得非常漂亮。)板書：環(huán)形路上立交橋街道上指導(dǎo)朋瀆：讀這一段，要把句子讀清楚。尤其要把裝點(diǎn)北京的各種燈也要一個(gè)個(gè)讀出來(lái)。注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。范讀、指名讀、齊讀。三、鞏固復(fù)習(xí)1．指名分段朗凄。2．提問：夜幕降臨，我們看到，整個(gè)北京是個(gè)什么樣子的?(可以借助板銘回答)3．把在長(zhǎng)安街、環(huán)形路中看到的一切說(shuō)一說(shuō)。(指名分別照著板書仔回答問題)4．認(rèn)讀詞語(yǔ)。夜幕降臨燈的海洋光的世界長(zhǎng)安街華燈高照川流不息光彩奪目勾畫環(huán)形路上立交橋彩虹閃爍噴泉草坪禮花第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指明朗讀第一至第三自然段二、學(xué)習(xí)課文我們游完環(huán)形路，現(xiàn)在老師領(lǐng)你們?nèi)ケ本┯忻纳虡I(yè)街看看。指名讀第四自然段。1．理解課文，指導(dǎo)朗讀。在商業(yè)街，你們看到了什么?放投影片(第二幅圖)(王府井、西單等商業(yè)街，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把整個(gè)商業(yè)街變成了比白天更美的不夜城。)板書，王府井西單明亮絢麗多彩五光十色指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，把你從投影中看到的商業(yè)街繁華景象和自己的感受讀出來(lái)。教師范讀、自由讀、指名讀、齊讀。我們從繁華美麗的現(xiàn)代化的商業(yè)街，再到古老的紫禁城走一走。指名讀第五自然段。來(lái)到紫禁城，你看到了什么，有什么想法?放投影片(第三幅圖)板書：古老年輕倒映銀光閃閃十分動(dòng)人措導(dǎo)朗讀：這一段是兩個(gè)長(zhǎng)句子。讀的時(shí)候，注意換氣，把長(zhǎng)句子讀連貫。教師范讀、指名讀、齊讀。同學(xué)們，老師帶領(lǐng)你們游覽了幾個(gè)地方? 你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受?自由讀最后一自然段。指名讀第六自然段。(思考后回答老師的提問)(夜幕降臨，老師帶領(lǐng)我們游覽了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，使我感到北京的夜晚真是太美了，是那么輝煌、亮麗，整個(gè)北京就是燈的海洋，光的世界。)板書：輝煌亮麗指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候，要讀出發(fā)自內(nèi)心的對(duì)夜晚的北京的贊美之情。2．練習(xí)朗讀。(1)指名分段讀課文。(2)指名讀全文。三、總結(jié)提問，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象?(先看一幅圖說(shuō)，再連起來(lái)看幾幅圖說(shuō)。)，搞依次展覽作為班隊(duì)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)做解說(shuō)員。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片，認(rèn)讀生字新詞。2．指名分段