【正文】 的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。（二）、學生選詞寫一段話，至少選五個詞語?！克?、拓展閱讀：故宮簡介羅城夜景出城夜景【設計意圖：相關擴展，增添情趣，擴大識字面】五、寫話練習?？陬^組詞。雄：左短右長。單：下橫要長。）（四）、指導書寫：束：上橫易短，豎要寫在豎中線上。學習完畢，同桌相互評議學習情況（三）．教師檢查學生自學情況：教師出示生字，讓學生讀一讀：幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。（二）．同桌之間開展相互間的學習：打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，互相幫助?！咳熒?，識記生字（一）．讓學生自己讀課文，邊讀邊在課文中標出生字，畫出新詞。（五）．說說“亮”在課題中是什么意思。（二）．說說自己看完北京夜景的感受?！慷?chuàng)設情景，整體感知。（一）．師：同學們，你們一定喜歡旅游，能說說你都去過哪些地方嗎?和老師一起去北京旅游好嗎？（二）．師：親愛的旅客們，今天我們將要前往的是我們的首都北京。培養(yǎng)學生正確、流利朗讀課文的能力。初讀課文，了解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。教學準備：多媒體課件。學情分析：孩子對北京了解太少太少，通過孩子讀課文和教師展示北京夜景圖片，去欣賞首都北京夜晚的美景，因而拉近孩子與北京的距離，讓他們真切地感受到金碧輝煌的北京夜景是何等亮麗、迷人，同時激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學重、難點：重點：識字與寫字，有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（二）過程與方法：利用多媒體教具進行優(yōu)化教學，使學生主動、快樂地參與到課堂中來，培養(yǎng)學生聽、想、說、寫的綜合能力；練習有感情地朗讀課文。教學目標:（一）知識與技能：認識“慕、臨”等15個生字，會寫“束、勾”等中12個生字。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。第四自然段寫王府井、西單等商業(yè)街被絢麗的燈光變成了比白天更美的“不夜城”。第二自然段寫華燈高照、燈光閃爍的長安街；金碧輝煌、光彩奪目的天安門城樓及廣場四周彩燈勾畫出的雄偉建筑。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的。第一篇：12《北京亮起來了》《北京亮起來了》教學設計南河小學 呂臘梅教材概述：這篇課文由六段文字和三幅精美的彩照組成。圖文結合，描繪了我國首都北京燈光燦爛的迷人夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達了作者對首都北京的熱愛、贊美之情。第一自然段點題，總寫每當夜幕降臨，北京就變成燈的海洋，光的世界，亮起來了。第三自然段寫環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護城河中美麗動人的倒影。教學時間；兩課時。有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。（三）情感態(tài)度價值觀：了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。難點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學方法：自主探究識字、朗讀感悟。第一課時教學目標：認識“慕、臨”等15個生字，會寫“束、勾”等中12個生字。教學重點：學會本課生字新詞。教學難點：正確掌握本課生字、新詞，并學會應用。教學過程：一、導引目標，激發(fā)興趣。現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎? 【設計意圖：談話導入，激發(fā)學生的學習興趣。（一）．課件出示：北京的夜景。（三）．游客們，我們已經(jīng)達到北京，讓我們到北京城上逛逛?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)為學生說話創(chuàng)設了情境，使學生有說的欲望，訓練了他們的語言表達力，激發(fā)學生的學習興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。借助漢語拼音讀一讀。兩個人讀一讀畫的新詞。出示詞語，讓學生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。撇捺要舒展。奪：撇捺要左右舒展，將下面的“寸”蓋住。認真觀察范字，描紅?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)是整堂課的重點，在學習中先讓學生自己認讀，體現(xiàn)學生的自主性，以靈活多樣的方法學習生字，有重點的指導學生書寫生字。（一）、出示詞語?！驹O計意圖：鞏固與運用所學，訓練思維與表達】板書設計： 北京亮起來了奪 雄第二課時教學目標：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學重、難點：重點：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學過程：一、復習舊知，導入新課（4分鐘）（一）復習上節(jié)課所學生字。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。【設計意圖：復習生字詞，加深了學生記憶，達到了復習鞏固字詞的目的。（同時出示課件）好，現(xiàn)在老師就帶著同學們一起到這燈的海洋、光的世界去瞧瞧吧！第一站我們先到“長安街”。）師：北京太美了，老師剛走過長安街就迷了路，不知該往哪兒走了，請幾個小導游帶大家去，好嗎？（三）游覽完了北京城，我們感受到北京的夜晚是這么的美、這么的迷人，誰有什么話想對北京說說？小朋友，說得都非常好，我們就借用課文中的一句話來大聲贊美北京吧?。ㄋ模┬〗Y：我們不但要愛祖國，愛北京，也要愛我們的家鄉(xiāng)?！驹O計意圖：在學生結合語言環(huán)境理解時，教師要恰當?shù)剡\用課件，及時讓學生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的美與亮。（一）自讀資料城中的《祖國的首都》、《夏游北海公園》、《長城隨想錄》、《故宮博物院》四篇短文?！驹O計意圖：通過閱讀，提升學生的閱讀能力和速度，拓展閱讀知識面.】四、寫話訓練（10分鐘）（一）假如你是一名小導游，要向別人介紹北京夜景的美，該怎么介紹，請你寫一寫?！堪鍟O計：北京亮起來了亮 麗愛北京 愛祖國教學反思：二年級的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠了，如果僅僅只限于對文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對北京的熱愛?！边@句話展開教學，帶著學生跟著課文和課件游北京的長安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮，整個教學有條理。教學本文時，我借助圖片和結合生活，幫助學生理解“金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩”等詞語，拓展部分，要求學生用這些詞語說說臨海的夜景，引導學生運用優(yōu)美的詞語。第二篇：《北京亮起來了》《北京亮起來了》教學設計教材分析：這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)為專