【正文】 流利、有感情地朗讀課文感受首都北京夜晚的美麗景色。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，自已喜歡的句段朗讀和背誦，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。通過讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語言。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)北京了解甚少，教師通過展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。例如在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)我的小結(jié)語是：疑是銀河落九天，此景就在長安街。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、課堂語言的運(yùn)用恰到好處課堂教學(xué)語言是教學(xué)信息的載體，是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要工具?！庇袑W(xué)生說：“覺得天安門城樓金燦燦的。面對(duì)學(xué)生的獨(dú)特感受有時(shí)我們常會(huì)理解成不著邊際，其實(shí)從某個(gè)角度來說，這是學(xué)生創(chuàng)新精神的表現(xiàn)。根據(jù)具體的學(xué)情我以“亮”字為點(diǎn)，“燈的海洋，光的世界”這一句話為線索把教學(xué)設(shè)計(jì)分層設(shè)計(jì)，將課文層層段段的串聯(lián)起來，融為了一個(gè)整體。《北京亮起來了》教學(xué)反思一、設(shè)置線索把握全文北京亮起來了圍繞“燈的海洋，光的世界”這一句話，描繪了首都北京那五光十色，輝煌明亮的夜景。自己積累課文中的詞語。這兩段中老師積累了許多好詞語，誰能來讀一讀。在這百里長街上，路燈、車燈、廣告燈交相輝映、流光溢彩，真是燈的海洋，光的世界！天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目，真是??廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，真是??齊讀課文2自然段。②廣場四周真美啊！誰愿意為這幅畫配配音？女生齊讀。①看到夜晚的天安門城樓，你有何感受？（用金子做成的）（樓金燦燦的）你在生活中看到過哪兒也可以用上“金碧輝煌、光彩奪目”來形容？（幫助學(xué)生理解金碧輝煌這個(gè)詞語）②一邊在腦海中想象，一邊讀（3）廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。出示文中的句子，學(xué)生朗讀。）②長安街原來叫十里長街，經(jīng)過改造后，叫百里長街。北京亮起來了，你想先去哪個(gè)地方看夜景呢？老師有個(gè)建議，長安街是北京的心臟，我們先去長安街看看，好嗎？（多媒體出示圖片）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：你從哪些詞語看出長安街亮起來了？集體交流：（1）長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。）板書：燈的海洋 光的世界你能把這個(gè)畫面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？指導(dǎo)讀好（抓：“整個(gè)”“燈的海洋 ”“光的世界”）指名讀，全班齊讀這這樣的畫面只是北京城的其中一處嗎？想想還有哪些地方每當(dāng)夜幕降臨也成了燈的海洋，光的世界？(多媒體展示其他城市的夜景圖，練習(xí)說話。（相機(jī)出示長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片）細(xì)心的同學(xué)們，聽了這段話，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫面？（交流）（許許多多各種各樣美麗的燈，閃爍著美麗的光）此時(shí)此刻，北京到處流光溢彩，火樹銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動(dòng)的光。同學(xué)們讀書的時(shí)候，能動(dòng)口、動(dòng)腦又動(dòng)手，這真是讀書的好習(xí)慣。）三、進(jìn)入情景，整體感知生字讀準(zhǔn)確了，相信能把課文讀得更流暢。交流標(biāo)自然段情況，認(rèn)讀生字。俗話說：“百聞不如一見”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看??你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？(指名回答)(設(shè)計(jì)意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎(chǔ)上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。誰愿意把題目讀給大家聽？師：聲音真洪亮！誰還愿意讀？（環(huán)顧四周）師：有一點(diǎn)亮，但不太亮！師：又亮了一點(diǎn)！師：（興奮地）終于亮起來了，一次比一次有進(jìn)步！要勇敢一些！誰還來讀？師：你這么一讀，老師感覺眼前驀然一亮！齊讀課題：北京亮起來了！二、初讀課文，整體感知。欣賞北京夜景（多媒體）。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地引入新課。問：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說什么呢？(生談感受)多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國的首都。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句品讀、想象、感受北京的夜景美。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利有感情朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字及詞語。第一篇：北京亮起來了教案111《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))柯坪湖州雙語小學(xué)劉楓教材簡析：《北京亮起來了》是一篇講讀課文。圖文結(jié)合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。感受北京夜晚的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：是識(shí)字和有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：課前播放《我愛北京天安門》一、賞圖引題，激發(fā)興趣。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。配樂播放北京風(fēng)光圖。(設(shè)計(jì)意圖：觀看CAI課件，直觀感受北京風(fēng)光的美。)師板書課題，學(xué)生齊讀課題。此時(shí)此刻，你內(nèi)心最大的感受是什么？如果讓你給課題加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你認(rèn)為什么符號(hào)最合適?讀一讀加了感嘆號(hào)的課題，朗讀時(shí)你強(qiáng)調(diào)的是哪個(gè)字？再讀課題。（配樂播放北京夜景圖片）。)多美的景色啊!作者感受到的美是否跟我們一致呢？請(qǐng)大家打開課文第50頁，自讀課文把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，邊讀邊用筆把生字從文中圈出來，并標(biāo)出自然段。（課件出示生字、詞語。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，老師有個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)邊讀邊思考：你發(fā)現(xiàn)北京哪些地方亮起來了，用筆在課文里作上記號(hào)。指名說（長安街、天安門城樓、廣場四周??…）每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪些地方亮起來了？你能象這樣說一說嗎？ 出示句式：每當(dāng)夜幕降臨，北京的（）就亮起來了。課文哪句句子描寫了這樣的情景？（北京城變成了燈的海洋，光的世界。)四、讀文，品味亮之韻味。①什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？（與圖上的燈對(duì)照比較，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來。你覺得此時(shí)的長安街像什么呢？（像“銀河”）③為什么像“銀河”呢？每輛汽車的車燈都亮著，燈光一閃一閃的，從高處看，就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。文中把什么比作了什么，這樣的句子叫什么句？④長安街是如此的美，誰能讀出它的美呢？（聽了你的朗讀，我仿佛看見銀河正從天而降呢?。┻^渡；看，這是哪里？（出示圖片）（2）天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。①平時(shí)我們畫畫都在白紙上，課文中以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，多么神奇呀。小結(jié)；疑是銀河落九天，此景就在長安街。五、拓展練習(xí)這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了課文2兩節(jié)，隨著作者來到長安街，觀看了天安門城樓，欣賞了天安門廣場，感受到了那確實(shí)是燈的海洋，光的世界。出示：華燈高照 燈光閃爍 金碧輝煌 光彩奪目 燈的海洋，光的世界（都是描寫燈光的詞語）夜幕降臨、川流不息、從天而降一起讀。