【正文】 )常用有機(jī)化肥尿素CO(NH2)2中各元素質(zhì)量比為多少? [分析糾正]：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法。）1)3O2的相對(duì)分子質(zhì)量= 2)2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量= 3)3Ｍg(OH)2的相對(duì)分子質(zhì) = [分析糾正 交流總結(jié)]引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法?！菊故菊n件】討論1：（學(xué)生討論交流）計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的方法是怎樣的？應(yīng)注意些什么問題？ [交流總結(jié)] 1））元素符號(hào)之間用 _____號(hào),元素符號(hào)與數(shù)字之間用 _____號(hào)。相對(duì)分子質(zhì)量的單位是K g,這說法對(duì)嗎?()[交流總結(jié)] 相對(duì)分子質(zhì)量的國際單位制單位為1二、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量例1：氫氣H2的相對(duì)分子質(zhì)量=12＝2 一氧化碳CO的相對(duì)分子質(zhì)量=12+16=28 氫氧化鎂Mg(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量=24+(16+1)2=58[指導(dǎo)自學(xué)] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題，自學(xué)交流，注意書寫格式【鞏固練習(xí)】2：（請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。C、物質(zhì)一個(gè)分子的實(shí)際質(zhì)量?！菊故菊n件】【鞏固練習(xí)】下列關(guān)于相對(duì)分子質(zhì)量的說法正確的是（）A、物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量。設(shè)計(jì)合適的練習(xí)題，學(xué)生也容易暴露自學(xué)中的問題，通過“探、議”，這些問題又能及時(shí)得到糾正，所以本課題適宜用學(xué)、探、議、練的學(xué)法。七、學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)法上采用“學(xué)、探、議、練”的學(xué)習(xí)方式。所列舉的化學(xué)式就是本節(jié)課要用到的化學(xué)式，使學(xué)生不因化學(xué)式的含義不清而影響本節(jié)課的學(xué)習(xí)，以達(dá)到分散難點(diǎn)，限制難點(diǎn)個(gè)數(shù)的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)利用化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算五、教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)六、教法選擇課前復(fù)習(xí)中重點(diǎn)復(fù)習(xí)化學(xué)式的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義計(jì)算物質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)能看懂商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。所以我主要以教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)互糾、概括小結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生的知識(shí)和技能得到較好的落實(shí)。第一篇：化合價(jià)與化學(xué)式教案設(shè)計(jì)課題4化學(xué)式與化合價(jià)（第4課時(shí)）陳塬初級(jí)中學(xué)劉丹梅一、教材依據(jù)人教版第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第4課時(shí)）有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算二、設(shè)計(jì)思想（一）教材分析本節(jié)教材包括相對(duì)分子質(zhì)量的含義、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這些內(nèi)容要求不高，故教學(xué)中不能任意擴(kuò)大與加深。（二）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已經(jīng)掌握了氮?dú)?、氧氣、水等物質(zhì)的化學(xué)式的寫法及意義及根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)；已具備假設(shè)、演繹思維、系統(tǒng)思維的能力，但需要從形象到抽象，從具體到形式來思維和運(yùn)演。在質(zhì)量分?jǐn)?shù)的介紹后，認(rèn)識(shí)藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說明書，將課堂所學(xué)知識(shí)與日常生實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)解決生活實(shí)際中的問題，既鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)，同時(shí)還有利于化學(xué)學(xué)科價(jià)值的體現(xiàn)。過程與方法本課的教學(xué)過程中，多采用組織討論、指導(dǎo)閱讀、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)，并逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)概念應(yīng)用數(shù)學(xué)工具來解決化學(xué)問題，逐步鼓勵(lì)與引導(dǎo)進(jìn)行探究式自主學(xué)習(xí)及合作交流，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。，感受化學(xué)對(duì)改善生活條件和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的積極作用。要求學(xué)生能熟練根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)由哪幾種元素組成，知道物質(zhì)的一個(gè)分子由幾種什么原子構(gòu)成，并且能正確數(shù)出每種原子的個(gè)數(shù)。在教學(xué)過程中，主要采用教師引導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)互糾、概括小結(jié)的教學(xué)方法，注重學(xué)生獲得親自參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，使學(xué)生的知識(shí)和技能得到較好的落實(shí)，也為學(xué)生的個(gè)性特長和才能的發(fā)揮提供廣闊的空間。就數(shù)學(xué)角度來看計(jì)算，本課題是比較簡單的，教材中有例題，只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)法指 2 導(dǎo)到位，學(xué)生容易學(xué)會(huì)。八、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、搜集幾種藥品的標(biāo)簽 學(xué)生：復(fù)習(xí)查找相對(duì)原子質(zhì)量、準(zhǔn)備營養(yǎng)餐牛奶盒九、教學(xué)過程(一）師生互動(dòng)，激趣導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問：、H2O、CO(NH2)2表示的意義是什么？ 【展示課件】（請(qǐng)你回答）1）、原子的質(zhì)量是大還是很小？（很?。榱擞洃浐陀?jì)算的方便,原子的質(zhì)量通常用什么來表示？（相對(duì)原子質(zhì)量）2）、分子是由什么構(gòu)成的（原子）3）、分子的質(zhì)量是大還是很??？（很小）4）、那么,我們能否象原子一樣用相對(duì)分子質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量呢？（能）（二）問題啟發(fā)，合作探究一、相對(duì)分子質(zhì)量的含義[指導(dǎo)自學(xué)]（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，自學(xué)交流）相對(duì)分子質(zhì)量（Mr）:化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。B、化學(xué)式中各原子的相對(duì)質(zhì)量總和，是相對(duì)質(zhì)量。D、化學(xué)式中各原子的數(shù)量的總和。）【展示課件】下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少呢?（1）氧氣O2的相對(duì)分子質(zhì)量=（2）二氧化碳CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=（3）氫氧化鈣Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量= [分析糾正]：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答，并強(qiáng)調(diào)解題方法。3）化學(xué)式中的原子團(tuán)作為一個(gè)整體，如Ca(OH)2 中的(OH)，若含多個(gè)同種原子團(tuán)時(shí)則把（原子團(tuán)的相對(duì)原子質(zhì)量總和)原子團(tuán)個(gè)數(shù)討論2:3個(gè)O2分子的相對(duì)分子質(zhì)量又如何計(jì)算？【鞏固練習(xí)】3：（請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)?！菊故菊n件】計(jì)算多個(gè)分子的相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)，化學(xué)式前的數(shù)字是表示分子的個(gè)數(shù)，計(jì)算時(shí)應(yīng)把個(gè)數(shù)（一個(gè)分子的相對(duì)分子質(zhì)量）(最簡比)例2解：水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比= 12 ︰=1︰ 8(氫元素質(zhì)量)(氧元素質(zhì)量)[指導(dǎo)自學(xué)]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題，自學(xué)交流，注意書寫格式[交流總結(jié)] 【展示課件】化合物中各元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的乘積比元素質(zhì)量比 = 各元素的相對(duì)原子質(zhì)量 原子個(gè)數(shù)的比 【展示課件】【鞏固練習(xí)】 4（請(qǐng)兩位同學(xué)板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)。計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 例3：計(jì)算水H2O氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。1）計(jì)算化肥尿素〔CO(NH2)2〕中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。[分析糾正]：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析兩位的解答并強(qiáng)調(diào)解題方法。學(xué)生觀察自己營養(yǎng)餐牛奶盒標(biāo)簽，回答問題。（三）鞏固提高 【展示課件】測一測雙氧水（H2O2）的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算方法（）A、1 2 16 2B、1 2 + 16 2 C、1 +2 + 16 + 2D、（1 +2）（16 + 2）2KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量=_________________________對(duì)于硫酸銨[（NH4）2SO4]中各元素質(zhì)量比的計(jì)算方法正確的是（）A、元素質(zhì)量比N：H：S：O=142 ：142 ：32 4：164 B、元素質(zhì)量比N：H：S：O=142 ：14 ：32 ：164 C、元素質(zhì)量比N：H：S：O=14 ：142 ：32 ：164 D、元素質(zhì)量比N：H：S：O=142 ：142 ：32 ：164碳酸鈉（Na2CO3）中各元素質(zhì)量比為多少？（四）整理歸納學(xué)完本課題你應(yīng)該知道哪些？（由學(xué)生自己完成）布置作業(yè)：課后習(xí)題8練習(xí)：課后習(xí)題9練習(xí)冊(cè)資源與學(xué)案十、板書設(shè)計(jì)一、相對(duì)分子質(zhì)量的含義二、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算計(jì)算物質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算組成物質(zhì)各元素的質(zhì)量比計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)十一