【正文】 提問：2H2所表示的意義？小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)數(shù)。情景導(dǎo)入：物質(zhì)的名稱很難確切表達(dá)一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡(jiǎn)單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國(guó)際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量過程與方法學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)探究的方法，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。尤其是教師故意創(chuàng)設(shè)的錯(cuò)誤情境更達(dá)到六年級(jí)上冊(cè)語文試卷了本節(jié)課的高潮，學(xué)生在否定教師的過程中極大的體會(huì)到了自信、成功，并為下一環(huán)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)打下了很好的情緒基礎(chǔ)。九：教學(xué)理念，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探索和接受。八：課后反思《化合價(jià)》本身是一節(jié)內(nèi)容抽象、難懂的課程，而且學(xué)生還沒有建立核外電子排布和最外層電子得失的知識(shí)基礎(chǔ)，因而學(xué)習(xí)這樣一個(gè)抽象概念并掌握其應(yīng)用，具有一定難度，處理不好很容易造成學(xué)生的厭學(xué)情緒。并且失電子為正價(jià)，得電子為負(fù)價(jià)。另外，還需要同學(xué)們注意：原子團(tuán)的化合價(jià)是組成元素的化合價(jià)的代數(shù)和。非金屬元素，主要記氧永遠(yuǎn)是負(fù)二價(jià)，氫永遠(yuǎn)是正一價(jià)，氯是負(fù)一價(jià)，這幾種元素記住了以后，可以幫助我們?nèi)シ治銎渌氐幕蟽r(jià)。最后，老師提出自己的看法，供同學(xué)們參考：老師覺得：只需記住特殊的元素的化合價(jià)就可以了，比如說用分類記憶法：一價(jià)金屬只有三種：鉀、鈉、銀；三價(jià)的金屬，一般是兩種，就鐵和鋁，而且鐵還有二價(jià)的時(shí)候，一般的金屬元素多數(shù)是二價(jià)的。最后每組派一位代表總結(jié)陳詞，同學(xué)們很快便將化合價(jià)的一些規(guī)律歸納了出來。最終真正明白為什么元素具有化合價(jià)和化合價(jià)的確定方法。這時(shí)我投影學(xué)生寫的化學(xué)式，讓學(xué)生觀察后教師總結(jié)：這許多化學(xué)式化學(xué)方程告訴我們，原子結(jié)合成分子時(shí)，相互之間不是以任意數(shù)目結(jié)合的，而是具有確定的數(shù)值的。（一）依舊帶新，引入概念“化合價(jià)”概念的建立和定義都抽象難懂，是本節(jié)的難點(diǎn)。三、說教法：一位教育家曾這樣說過：“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地去掌握ppt課件下載它們?？焖贀尨館gt。比一比，看誰最棒^gt。教學(xué)重、難點(diǎn)的解決方法：在教學(xué)過程中我注意：利用多媒體課件演示動(dòng)畫，模擬微觀變化，幫助學(xué)生形成化合價(jià)的概念和理解化合價(jià)的實(shí)質(zhì)。（3）本節(jié)課教學(xué)重、難點(diǎn)的確定及解決方法教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)《化合價(jià)》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，不但要讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)化合價(jià)的實(shí)質(zhì)，而且要讓學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能在后續(xù)課中應(yīng)用常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)及化合物中元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，快速而準(zhǔn)確的書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式。（2）展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：在《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教學(xué)要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)放在首要位置，要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)去制定教學(xué)目標(biāo)，據(jù)此我制定如下的教學(xué)目標(biāo)：①、用原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)元素的化合價(jià)是元素的一種性質(zhì)。（1）分析本節(jié)課的教學(xué)背景化合價(jià)是初中化學(xué)課程中要求達(dá)到了解水平的基礎(chǔ)知識(shí)。第四篇：化學(xué)式與化合價(jià)說課稿化學(xué)式與化合價(jià)說課稿一、說教材：化學(xué)式與化合價(jià)是第四單元課題四的有關(guān)內(nèi)容，本課題包括化學(xué)式、化合價(jià)和有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算三部分內(nèi)容，他們是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，因此是雙基的重要組成部分，能夠較好的掌握它們，對(duì)于今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。（H202）制氧氣的過程中，氧元素全部變?yōu)檠鯕夥懦?，則至少需要多少克過氧化氫分解能得到16g氧氣？9．為分析某可燃物的成分， g與足量的氧氣反應(yīng)， ，此可燃物中一定含有哪些元素？【能力提高】1．燃放爆竹產(chǎn)生一種污染物，其元素的質(zhì)量比為l:1，該污染物是() C．SO2 2．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物之一，下列說法正確的是（）、氫、氧三種元素組成 C．甲醛分子是由碳原子、氫氣分子、氧原子構(gòu)成 、二個(gè)氫元素、一個(gè)氧元素組成 3．下列幾種物質(zhì)是按氯元素化合價(jià)規(guī)律排列為KC（）、HClO、KClOHClO4，則空格內(nèi)的物質(zhì)應(yīng)是（） ，含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式（） 5．某物質(zhì)的化學(xué)式為R2O3，其中R元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70％，則R2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為（） 6．某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16，則此氧化物化學(xué)式為（） C．N02 【四基達(dá)標(biāo)】 1．2CO2表示（） 2．五氧化二氮的化學(xué)式為（） 3．已知化合物中鋁元素為+3，氧元素為2，由這兩種元素形成化合物的化學(xué)式可能為（） C．Al3O2 4．高錳酸鉀（KMnO4）的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算正確的是（）＋55＋164 B.(39+55＋16)4 +55164 5．在Fe203中鐵、氧元素的質(zhì)量比是（）:3 :2 c．7:3 :8 6．為防治碘缺乏病，我國(guó)正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價(jià)為（）A.+1 B.+3 C.+4 D.+5 7．下列物質(zhì)化學(xué)式錯(cuò)誤的是（） C．Ca(0H)2 8．用元素符號(hào)和化學(xué)式表示（1）2個(gè)鈣原子_________,（2）4個(gè)氫原子_________,（3）4個(gè)二氧化硫分子_________, 4）氫元素_________,（5）氧氣_________,（6）氯化鉀_________,（7）五氧化二磷_________,（8）2個(gè)氮分子_________ 9．在下列各物質(zhì)名稱下面，分別寫出它們的化學(xué)式（1）硫 + 氧氣→二氧化硫（2）鋁 + 氧氣→氧化鋁（3）磷 + 氧氣→五氧化二磷(4）水→氫氣 + 氧氣10．康泰克等以前治療感冒的常用藥，因含PPA（苯丙醇胺）對(duì)人體有較大副作用而被禁用，PPA的化學(xué)式為C9H13NO。教學(xué)時(shí)特別要循序漸進(jìn)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，才能受到好的效果?！净顒?dòng)與探究】計(jì)算下列相對(duì)分子質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）H2SO4______ 2Ca(OH)2_____計(jì)算NH4HCO3中N、H、C、O四種元素的質(zhì)量比。（質(zhì)量分?jǐn)?shù)又稱為質(zhì)量百分含量）【例1】計(jì)算水中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。解：H：O=21：161=2：16=1：8?！纠?】計(jì)算H2O的相對(duì)分子質(zhì)量?！净顒?dòng)與探究】讀出以下化學(xué)式的名稱：MnOCuO、SOKI、MgCl2。（學(xué)生討論，教師指導(dǎo)）：根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為2價(jià)，計(jì)算二氧化硫里硫的化合價(jià)。52=10（3）求各元素的原子數(shù)：原子個(gè)數(shù)=最小公倍數(shù)/元素化合價(jià)的絕對(duì)值 P：10247。（展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語、歌謠或快板。例如：水和冰的化學(xué)式都為：H2O。2．化學(xué)式中右下方的小數(shù)字一般為最簡(jiǎn)整數(shù)比。（討論）符號(hào)H、2H、H2H2各具有什么意義？化學(xué)式的寫法和讀法（小結(jié)）(1)單質(zhì):①用元素符號(hào)表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）②雙原子構(gòu)成的分子：如氫氣H氧氣O2等。（思考）化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？答：不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)。（板書）一、什么是化學(xué)式：定義：用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子叫做化學(xué)式。化合物中正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則