初二年級物理教案汽化與液化-展示頁
2024-11-04 18:03本頁面
【正文】 張虹峰【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七年級第四章第二節(jié)的內(nèi)容。液體在沸騰過程要吸熱。沸騰：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。2蒸發(fā)蒸發(fā)：在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。四、布置作業(yè)：練習(xí)冊五、板書設(shè)計 汽化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化。液化過程要放熱。汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰。氣體液化有兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積 ［想想做做］紙鍋燒水 回答：水100 ℃就沸騰，沸騰后溫度不會變化，而紙的著火點大約是183 ℃，所以水沸騰而紙鍋不會燃燒。液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象。海拔越高，氣壓越低，沸點越低；海拔越低，氣壓越高，沸點越高。記住酒精的沸點78 ℃、水銀的沸點357 ℃。［師］液體沸點與大氣壓有關(guān)，鍋內(nèi)氣壓高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高壓鍋內(nèi)水的沸點也高于100 ℃。液體在沸騰過程中需要吸熱?？偨Y(jié)：沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。）水沸騰時的特點：水沸騰是在一定溫度下發(fā)生的；水沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；撤掉酒精燈水不沸騰，說明液體在沸騰過程中需要吸熱。這是為什么？ 生答：沙漠里缺少水，減少水分的蒸發(fā)；加快蒸發(fā)，蒸發(fā)有制冷作用。在沙漠中中的仙人掌針狀的葉子有什么用？2天熱時，由于狗沒有汗腺，不能靠出汗散熱，只得伸長舌頭，大口喘氣，靠加快呼吸，增加蒸發(fā)量來散熱。（2）液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用。（1）影響蒸發(fā)快慢的因素 。蒸發(fā)是比較緩慢的汽化現(xiàn)象；液體蒸發(fā)快慢與液體表面流動的氣流快慢有關(guān)；液體表面流動的氣流越快蒸發(fā)越快；。［師］濕衣服無論是在溫度高的夏天，還是在溫度低的冬天，都能變干，這說明什么？為什么晾曬衣服要把衣服展開并放在通風(fēng)處？學(xué)生看圖片并思考。沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式。第一篇：初二年級物理教案 汽化與液化汽化和液化一、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，進行分析、概括，一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課夏天灑在地上的水一會兒變干了； 曬在太陽下的濕衣服一會就干了； 地上的水和衣服上的水到哪里去了？二、進行新課讓學(xué)生看圖片，讓學(xué)生思考。［師］。物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化。結(jié)論：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。蒸發(fā)：是一種在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。你能解釋這些現(xiàn)象嗎？（學(xué)生再看圖片，思考回答）游泳后剛從水中出來，人身體上有水，皮膚上的水分蒸發(fā)，水在蒸發(fā)過程中需要吸熱，就要從人的皮膚吸收熱量，使體溫下降，所以感覺特別冷。［想想做做］ 問：1小明喝開水時，向水面吹氣，這樣喝起來就不太燙。［探究］水的沸騰問：我們每天要喝開水，開水是水燒開，也就是水沸騰，現(xiàn)在回憶一下燒水時的有關(guān)情況，提出問題： 水開了為什么要冒氣？ 水燒開需要哪些條件？ 水在沸騰時有什么特征？水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高？ 水熬干了，水去哪里了？方案：.把冷水倒在燒杯里，將燒杯放在鐵架臺上的石棉網(wǎng)上，杯上蓋上中心有孔的硬紙板，把溫度計穿過紙板孔并使玻璃泡浸入水中，用酒精燈給盛了冷水的燒杯加熱，當(dāng)水溫至90 ℃時，每隔30 s記錄一次溫度，直到水沸騰后2 min為止.（學(xué)生們操作，教師巡回指導(dǎo)、并強調(diào)溫度計和酒精燈的正確使用方法，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。沸點：液體沸騰時的溫度。液體沸騰時的溫度叫沸點。[師］根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，畫出水沸騰時溫度變化圖象 問：為什么表上標(biāo)“在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”？老師演示：把紙板拿開，繼續(xù)給水加熱，看沸騰后的溫度。而高原的氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高原上水的沸點低于100 ℃，因此在高原上是煮不熟肉的，是吃不到火鍋的。結(jié)論：液體沸點與大氣壓有關(guān)。學(xué)生看圖片，并思考，作好筆記。液化時氣體會放出熱量。延伸思考：100 ℃水蒸氣的燙傷與100 ℃開水的燙傷，哪個更嚴(yán)重？三、小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)了液化和汽化。汽化過程要吸熱。液化的兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。影響蒸發(fā)快慢的因素：。液體在蒸發(fā)過程中吸熱，有致冷作用。沸點：液體沸騰時的溫度叫沸點。沸騰的條件：溫度達到沸點，繼續(xù)加熱。在本節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“熔化”和“凝固”兩種物態(tài)變化，知道物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化。既符合由易到難、由簡到繁的認(rèn)識規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。【學(xué)情分析】七年級的學(xué)生從年齡和心理特征來看，有好動、好奇、好表現(xiàn)的特點；從知識和能
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