【正文】 聽老師讀讀嗎？師范讀，提出傾聽要求（課件出示原文）3．聽懂些什么嗎？（從讀法上）4．教師領(lǐng)讀，（課件出示有停頓提示的原文）5．學(xué)生自由練讀，選擇自己認(rèn)為讀的最好的一句或一段讀給大家聽[師隨機(jī)點(diǎn)撥]全班大聲齊讀課文。二、初讀感知。教法學(xué)法：樂讀趣學(xué)自主感悟 學(xué)習(xí)過程：一、引題、釋題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：在疏通文意的基礎(chǔ)上，讀出古文的韻味，理解孔子實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和兩小兒勤于動(dòng)腦，大膽探索真理的精神。③用自己的話完整地講講課文的意思9（二)引讀課文, 加深理解。, 不會(huì)的地方小組商討。，齊讀。, 評(píng)價(jià)并正音。, 初步感知課文內(nèi)容, 明白兩個(gè)學(xué)弈人的不同表現(xiàn)。有感情地朗讀、背誦《學(xué)弈》。所以要把弄明白每句話的意思作為教學(xué)的難點(diǎn)來突破。從理解課文方面看，課文所寫的事情和其中蘊(yùn)含的道理并不難理解，難點(diǎn)在于讓學(xué)生參考注釋讀懂每句話的意思。教法學(xué)法：本課是學(xué)生第一次接觸古文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的哲理。學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。通過對(duì)比、朗讀、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生感悟文中蘊(yùn)涵的人生哲理。有感情朗讀課文，并背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能讀通、讀懂文言文，能夠結(jié)合注釋理解疏通全文。文言文與現(xiàn)代白話文相比，在詞語、句式等方面差別較大。文章先說弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，然后講假如讓弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)樵谥橇ι嫌卸啻蟛顒e。抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本組課文，一是引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示；二是要尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化感悟，抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案六年級(jí)語文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元一、單元教材分析本單元的主題是“感悟生活，獲得人生啟示” 其中編排了三篇精讀課文《文言文兩則》、《匆匆》和《桃花心木》，兩篇略讀課文《頂碗少年》和《手指》，還有一個(gè)“口語交際習(xí)作”和“回顧 拓展”。鼓勵(lì)學(xué)生用心設(shè)計(jì)、修改自己的作品，并舉辦“小學(xué)畢業(yè)作品展”。六、作品展評(píng)：精美的作品需要用心去做，現(xiàn)在我們先來展示一下我們的半成品，大家互相交流、評(píng)價(jià)一下，以便進(jìn)行修改，做得更好。五、學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們快點(diǎn)動(dòng)手，用自己準(zhǔn)備的材料，加上自己的創(chuàng)意，制作精美的禮物吧，可以是個(gè)性簽名、可以是優(yōu)秀繪畫、可以是精美的手工作品，別忘了寫上你的祝福和留言?！龑?dǎo)學(xué)生感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為創(chuàng)作做好鋪墊。二、揭示課題：今天，老師帶來一首詩，我們一起來欣賞一下：（找一名同學(xué)配樂朗誦）每到六年級(jí)，心里就有些難過因?yàn)槟銈兙鸵x開而我剛剛收獲我不知道你們將來怎么生活你們總說你們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么那是因?yàn)闅g欣、痛和酸澀于是，我想用我的方法留住你們我說孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)彰顯你們的特色老師要為你們寫一首詩記錄下我們所有的哀傷和歡樂老師要為你們畫一幅畫記錄下我們對(duì)未來的展望和思索聽到這些，你有什么感大聲說出你的感受，留下我對(duì)你們美好的回憶留下你們的祝福，希望母校的明天更加美好一轉(zhuǎn)眼、你們就要畢業(yè)了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候，我們?cè)餐?jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我眼前閃過。能積極參與到班級(jí)活動(dòng)中來。，制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)在制作中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)知識(shí)技能去解決問題的能力。寬容、平和、樂觀、向上，是我對(duì)你們的期望，最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，健康、幸福、快樂六、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，在美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。出示詩歌： 無論走到哪里，記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。再過十年、二十年、三十年，你們將成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。利用彩筆或廢舊物品?？吹酱蠹移炼?dú)特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設(shè)計(jì)了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作）小結(jié)：原來我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。四、作業(yè)評(píng)價(jià) 互評(píng)說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。大家快點(diǎn)動(dòng)手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計(jì)自己個(gè)性的簽名吧。在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學(xué)會(huì)了許多美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，如果讓你設(shè)計(jì)自己的簽名，你想怎么設(shè)計(jì)？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計(jì)方案，這時(shí)老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計(jì)，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以加上自己想說的話。二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、作業(yè)：準(zhǔn)備材料。怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經(jīng)過閃光筆，水彩筆裝飾的名字?？墒沁@樣一個(gè)特別的簽名，是怎么設(shè)計(jì)的？你知道嗎？小組討論找找答案。仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。）那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）（三）欣賞探究（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。指答心情。此時(shí)此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？往事回憶，真情再現(xiàn)。（二）新授：學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我們?cè)餐?jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。？為什么？ ，我們即將畢業(yè)，今天，我們?cè)谶@里表達(dá)對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的不舍，希望大家制作的簽名和賀卡能成為一份充滿溫情的禮物?？梢詥为?dú)制作，也可以合作制作。：這樣一個(gè)特別的簽名是怎么設(shè)計(jì)的？ 。展示一份禮物。此時(shí)此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？，真情再現(xiàn)?；顒?dòng)二：真情告白。教師小結(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備：、彩筆、熒光筆、尺子圓規(guī)、剪刀、卡紙、透明膠帶 教學(xué)過程：活動(dòng)一：教師談話引入: 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首小詩，你們?cè)敢庑蕾p一下嗎？課件出示小詩,學(xué)生配樂朗讀。第一篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)我們即將畢業(yè)導(dǎo)學(xué)案六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第 13課《畢業(yè)啦》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能,制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和紀(jì)念卡片。同學(xué)們，聽到這些，你有什么感受嗎？ 學(xué)生自由交流自己的感受。板書課題。，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)生自由發(fā)言，說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。聽了這么多，同學(xué)們現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？ 那同學(xué)們現(xiàn)在最想做什么？ 活動(dòng)三：欣賞探究，同學(xué)們都有著各不相同的心情，想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念?；顒?dòng)四：抒情創(chuàng)作，我們還會(huì)送什么呢？ 、內(nèi)容等。活動(dòng)五、展示，能向大家介紹你的制作步驟嗎？ 。第二篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第10課我們即將畢業(yè)人教版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第10課我們即將畢業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。出示課件1：學(xué)生配樂朗讀： 每到六年級(jí) 心里就有些難過 你們就要離開 而我剛剛收獲我不知道你們將來會(huì)怎樣生活 你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因?yàn)闅g欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說 孩子們發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn) 彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書記錄下我們所有的哀傷和歡樂 記錄下我們對(duì)未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個(gè)校園，很傷感）是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就將分離，看著你們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐，就像面對(duì)自己即將遠(yuǎn)行的孩子。板書課題：我們即將畢業(yè)。我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。聽了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（點(diǎn)明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。）此時(shí)此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。（用字體變形，設(shè)計(jì)自己的簽名）有了這么獨(dú)特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會(huì)永遠(yuǎn)記得你。對(duì)于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設(shè)計(jì)呢？有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個(gè)字我實(shí)在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個(gè)小組的想法最奇妙。）三、課堂總結(jié)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。）時(shí)間寶貴，讓我們一起動(dòng)手，組成我們班級(jí)的留言冊(cè)，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。學(xué)生制作，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等??對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時(shí)鼓勵(lì)和給予肯定。這么多精彩的簽名，哪個(gè)是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設(shè)計(jì)者來說說為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？你想把它送給誰？教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。五、小結(jié)：同學(xué)們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們?cè)谶@里留言。最后老師想送你們一份禮物。得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過難關(guān)。教學(xué)反思：第三篇：我們即將畢業(yè)美術(shù)教案課題：我們即將畢業(yè)教學(xué)目的要求:。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)，在美術(shù)活動(dòng)中不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力 重點(diǎn)難點(diǎn)： 所學(xué)到的各種知識(shí)和技能，制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊(cè)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。師揭示課題：我們即將畢業(yè)三、新授：學(xué)生回憶小學(xué)六年來的美好生活，從背著小書包踏入小學(xué)一年級(jí)那一刻，到今天即將畢業(yè)，離開母校，你的所感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自由暢言。往事回憶，真情再現(xiàn)——談?wù)劻陙碜铍y忘得事、最難忘的人和景說了這么多，聽了這么多，你現(xiàn)在的心情怎樣？——學(xué)生：感激、感恩、慚愧、幸福、祝愿，對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝、歉意、難舍難分等等 那你們現(xiàn)在最想做什么？——學(xué)生：互贈(zèng)紀(jì)念品、留下美好祝福等四、欣賞課本：此時(shí)同學(xué)們肯定心潮澎湃，怎樣親自設(shè)計(jì)禮物，送給老師、同學(xué)呢？課本作品：認(rèn)真欣賞，每幅作品都用什么方法制作？用什么材料，怎樣的造型和色彩更能表達(dá)你的情意？——學(xué)生欣賞發(fā)言。——學(xué)生活動(dòng)，師巡回輔導(dǎo)。——學(xué)生展示半成品或自己的創(chuàng)作思路，相互評(píng)議。七．小結(jié)：老師送給所有同學(xué)們一份禮物，師出示詩歌：無論走到哪里別忘了你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹記住盡可能幫助他人就是幫助自己得意時(shí)，不要忘記告訴大家 讓我們與你同樂失意時(shí)，不要忘了你身后的我們 還會(huì)幫你度過難關(guān)寬容平和 樂觀 積極 向上是老師對(duì)你們的期望最后 讓我衷心地祝福你們祝你們健康 快樂 幸福鼓勵(lì)學(xué)生課下用心把紀(jì)念品做好?！秾W(xué)弈》告誡人們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意；《兩小兒辯日》不僅讓學(xué)生體會(huì)到圣人孔子謙虛謹(jǐn)慎實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且使學(xué)生體會(huì)到學(xué)無止境，培養(yǎng)了學(xué)生探求真理、善于動(dòng)腦，大膽質(zhì)疑的精神品質(zhì)；《匆匆》讓我們感受到了時(shí)間一去不復(fù)返，給我們以珍惜時(shí)間，在有限時(shí)間里多做有意義事情的啟示；《桃花心木》使我們懂得了生活中總是有這樣那樣的困難和挫折，我們應(yīng)該經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，自覺鍛煉一顆獨(dú)立自主的心；《頂碗少年》讓我們感悟到了“失敗乃成功之母”的人生哲理；《手指》則讓我們體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng)、各有所短的道理。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：熟記本單元生字，理解生字詞和重點(diǎn)詞，能學(xué)以致用。內(nèi)容分析：這篇文言文通過弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。學(xué)情分析：本課是學(xué)生第一次接觸古文。我們班有的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，理解方面稍微吃力一些。了解故事內(nèi)容，明白故事中所蘊(yùn)涵的哲理，和同學(xué)們交流讀文的感悟。過程與方法以學(xué)生為主題，引導(dǎo)學(xué)生借助注釋及合作學(xué)習(xí)的力量，疏通文言文理解課文所表達(dá)的意思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀懂得學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。正確、流利地朗讀課文，讀出文言文的韻律美。文言文與現(xiàn)代白話文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地?cái)嗑?，流利地朗讀，是首先遇到的困難，要把指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦作為本課教學(xué)的重點(diǎn)。只有句子的意思弄懂了，才能正確地?cái)嘣~斷句把句子讀通順。學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)：《學(xué)奕》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文言文《學(xué)弈》，理解文意，懂得學(xué)習(xí)必須專心致志，不可三心二意的道理。學(xué)習(xí)過程：, 疑問引入:“ 文言文” 和課題“ 學(xué)弈”, 初步了解文言文并解釋課題的意思。二．讀通課文:, 要求讀正確, 讀清楚。:(一)根據(jù)注釋, 疏通全文。(出示小黑板):①你都理解了那些句子的意思？是什么意思？②有什么地方不理解, 提出來。四．感悟道理，談出感受, 為什么“ 弗若之矣” ??? ,讀出韻味, 布