【正文】 活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《小鴨》指導(dǎo)語：今天我們一起扮演小鴨子到森林里去玩好嗎？指導(dǎo)：愿意和老師一起高興地學(xué)做各種有趣的模仿，小鴨活動(dòng)的動(dòng)作.二、欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》(一)完整欣賞：森林到啦!讓我們來看看今天森林里有哪些動(dòng)物?咦？怎么一個(gè)也沒有??？原來他們想和小朋友做一個(gè)“捉迷藏”游戲，請大家聽一段音樂，然后來猜猜到底有哪些動(dòng)物。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。幼兒學(xué)著想象這段樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，能創(chuàng)性的用各種模仿動(dòng)作表現(xiàn)出來。結(jié)束：師幼隨音樂結(jié)束活動(dòng)。幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的`動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)模仿的快樂。活動(dòng)策略：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《玩具進(jìn)行曲》音樂、鈴鼓一個(gè)、PPT課件活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂；體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣?！哆M(jìn)行曲》教案2設(shè)計(jì)意圖：《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時(shí)，大家的動(dòng)作幾乎一致，缺少創(chuàng)新。每個(gè)幼兒都對這個(gè)游戲充滿了熱情，最后的定格時(shí)間，大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。最后，我們還進(jìn)行了游戲。為了使幼兒演唱時(shí)更加的有氣勢，我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。在跟唱數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上，我采用先清唱，再提問的形式。在教學(xué)時(shí)，我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)，引起幼兒的興趣，告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動(dòng)。因此，在上《玩具進(jìn)行曲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒普遍的情緒都是比較開心的。四、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，排著整齊的隊(duì)伍很神氣的走到操場上去做游戲啊!《玩具進(jìn)行曲》反思這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)以游戲和音樂律動(dòng)的方式參與音樂學(xué)習(xí)，使他們從豐富多彩的音樂活動(dòng)中感受音樂、理解音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我，因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動(dòng)作多遍。教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎?發(fā)生練習(xí)教師彈唱鋼琴曲：12345(小貓?jiān)趺礃咏?幼兒回答：54321(喵喵喵喵喵)出示玩具(小狗，小貓，小汽車，小娃娃)師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊(duì)出來)二、學(xué)唱歌曲教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。第二篇：《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案《進(jìn)行曲》教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。我們在這節(jié)課上還知道了西洋管弦樂器的分組，以后在觀看樂隊(duì)演奏的時(shí)候，知道是怎么回事了，還學(xué)習(xí)了進(jìn)行曲的特點(diǎn)和單三部曲式的特點(diǎn)，同學(xué)在這堂上收獲也特別大。四、結(jié)束新課。打擊樂組：包括定音鼓、交響大鼓、小軍鼓、架子鼓、鈴鼓、三角鐵、木琴、鐘琴、響板、鈸、鑼、管鐘等樂器。同學(xué)們說得非常好，知道的樂器也特別多，我們按照樂器的性質(zhì)可以把這些樂器分為四個(gè)樂器組，看看，它們分別是：木管組：包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管、英國管等樂器。三、挖掘歌曲的音樂元素，西洋管弦樂教師：剛才我們伴奏的音樂好不好聽？誰能告訴大家，這里面都有哪些樂器。（3）跟伴奏帶演唱。教唱歌曲（1）分段學(xué)習(xí)歌曲，先跟鋼琴小聲哼唱，不會(huì)的找出來，教師教唱。教師播放第三樂段。）教師總結(jié)：這一樂句是第三樂段里的，歌曲一定要注重旋律上的變化，這一句也可以作為過渡句，但是，在音樂里，一定注意旋律的特點(diǎn)。聽！風(fēng)在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！同志們整齊步伐奔向解放的戰(zhàn)場，同志們整齊步伐奔赴祖國的邊疆，向前！向前！我們的隊(duì)伍向太陽，向最后的勝利，向全國的解放！復(fù)聽：師：聽一聽，歌曲可幾個(gè)樂段，并說出你這樣分的理由 同學(xué)們復(fù)聽音樂，并討論師：同學(xué)們討論地很熱烈，第一樂段，從頭到“我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量”，同學(xué)都同意不？這 樣 的理由是什么？哦?。▽W(xué)生回答）師：我們再討論一 下這一樂段的旋律最大的特點(diǎn)是什么？ 師：對，符點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。向前！向前！向前！我們的隊(duì)伍向太陽，腳踏著祖國的大地，背負(fù)著民族的希望，我們是一支不可戰(zhàn)勝的力量。1988年7月25日，中央軍委主席鄧小平簽署命令：“經(jīng)黨中央批準(zhǔn)，中央軍委決定將《中國人民解放軍進(jìn)行曲》定為中國人民解放軍軍歌”。1953年5月1日，中華人民共和國中央人民政府人民革命軍事委員會(huì)（“中央革命軍事委員會(huì)”）重新頒布的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令(草案)》，又將其改為《人民解放軍進(jìn)行曲》。中國人民解放戰(zhàn)爭時(shí)期，《八路軍進(jìn)行曲》更名為《人民解放軍進(jìn)行曲》，歌詞略有改動(dòng)。我們小學(xué) 時(shí)候?qū)W的歌曲《我們多幸?！?，也是他的作品。1914年出 生在朝鮮全羅南道光州楊林町一個(gè)貧苦家庭。（二）歌曲創(chuàng)作背景：師：下面需要我們知道的是，看看這么有氣勢的歌曲是誰寫的？作者簡介：詞：公木 原名張永年、張松甫，現(xiàn)名張松如，河北束鹿（現(xiàn)辛集市）人。同學(xué)觀看視頻，同時(shí)思考問題，回答問題。歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。二、講授新課（一）聽(初聽，感知音樂的情緒)師：播放音樂《中國人民解放軍軍歌》問：這首歌曲的名字。教師：同學(xué)們，剛才我們觀看的是中國閱兵儀式，中國軍事上的成就，向世界展 示中國人的強(qiáng)大，展示中國人的軍威，也展示中國軍隊(duì)成長壯大的歷程，中國人民軍隊(duì)從八一南昌起義建立以來，先后經(jīng)歷了國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，解放戰(zhàn)爭時(shí)期，到新中國的成立，作為共和國的締造者，人民軍隊(duì)自創(chuàng)建以來，她就為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國航母。中國原子彈的爆發(fā)。教具：鋼琴、音響、多媒體課件等。教學(xué)重點(diǎn)：用自然圓潤的聲音演唱歌曲，感受作品中的情緒。教學(xué)過程和方法：通過學(xué)唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，培養(yǎng)學(xué)生的視唱能力，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知能力。接著，即以這個(gè)樂句為基礎(chǔ)，并結(jié)合引子的音調(diào)、節(jié)奏，推出排山倒海般的豪壯音調(diào)，在奔騰向前的氣勢中結(jié)束全曲。第一部分的四個(gè)樂句，基本上是采用重復(fù)和變化重復(fù)的手法發(fā)展而成，連續(xù)的切分節(jié)奏使曲調(diào)具有堅(jiān)韌的性格，象征著人民軍隊(duì)剛毅沉著地行進(jìn)在祖國大地上 第二部分的第一、二樂句；是第一部分第一樂句的變化反復(fù)，接著出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)行的自由模進(jìn)，把歌曲推向第一個(gè)高潮。全曲采用不帶再現(xiàn)的單三部曲式。1951年2月1日，將它定為中國人民解放軍歌。此曲原名為《八路軍進(jìn)行曲》，是《八路軍大合唱》中的第四首。第一篇：《進(jìn)行曲》教案《中國人民解放軍軍歌》教案教材分析：歌曲《中國人民解放軍軍歌》是第一單元中的一首必學(xué)歌曲，c大調(diào)，2/4拍，三段體結(jié)構(gòu)，曲調(diào) 流暢，節(jié)奏規(guī)整，氣勢宏大，形象地抒發(fā)了革命軍人對勝利充滿信心的樂觀主義精神。公木作詞，鄭律成作曲 作于1939年7月。在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，歌詞作了一些修改，改名為《 中國人民解放軍進(jìn)行曲》。歌曲集中表現(xiàn)了人民軍隊(duì)豪邁雄壯的軍威，具有一往無前的戰(zhàn)斗風(fēng)格和摧枯拉朽的強(qiáng)大力量。歌曲開始是簡短的、沖鋒號式的引子，同音反復(fù)鏗鏘的節(jié)奏使人振奮。第三部分的開始，出現(xiàn)了戒馬倥傯的抒情音調(diào)，使歌曲具有“戰(zhàn)地黃花分外 香”的動(dòng)人色彩。知識目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《中國人民解放軍軍歌》，讓學(xué)生感受深切的愛國情懷，感受音樂的進(jìn)行曲的速度，在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。知識與技能：了解進(jìn)行曲的歌唱特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生通過對歌曲的理解進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（一）播放視頻：中國閱兵儀式片段。中國戰(zhàn)斗機(jī)第五殲滅機(jī)。中國天宮二號對接。每一時(shí)期都有許多優(yōu)秀的音樂作品熱情歌頌我們的人民軍隊(duì)，請同學(xué)們來看大屏幕：教師播放《中國人民解放軍軍歌》。歌曲的伴奏樂器。歌曲情緒。教師總結(jié)：同學(xué)們回答得很好，剛才我也仔細(xì)看了看，有的同學(xué)會(huì)唱，能小聲跟唱，對，這首歌曲是歌唱我們中國人民解放軍的，我們還知道許多歌唱軍隊(duì)的歌曲，比如：剛才我們聽的這首歌曲：《中國人民解放軍軍歌》。曲：鄭律成 著名作曲家。原名鄭富恩，后因酷愛音樂，改名律成。背景：《中國人民解放軍進(jìn)行曲》，創(chuàng)作于1939年，是《八路軍大合唱》中的一首，原名《八路軍進(jìn)行曲》。1951年2月1日，中央人民政府人民革命軍事委員會(huì)總參謀部頒發(fā)試行的《中國人民解放軍內(nèi)務(wù)條令(草案)》，將《人民解放軍進(jìn)行曲》改名為《人民解放軍軍歌》。1965年更名為《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。（三）學(xué)唱歌曲朗讀歌詞：師：請同學(xué)有感情地朗讀歌曲，感受歌詞的震撼力量。我們是工農(nóng)的子弟，我們是人民的武裝，從無畏懼，絕不屈服，英勇戰(zhàn)斗，直到把反動(dòng)派消滅干凈，毛澤東的旗幟高高飄揚(yáng)。師：很好，接下來我們來看下第二樂段到哪（難點(diǎn)：聽！風(fēng)在呼嘯軍號響，聽！革命歌聲多嘹亮！這一樂句爭議很大。教師：那么后面這一部分就是第三樂段，我們來看看，聽聽第三樂段的旋律特點(diǎn)。教師總結(jié)：這段旋律附點(diǎn)音符、切分音、后十六音符，這一旋律和引子部分也相同之處，歌曲做到了前后呼應(yīng)，旋律和歌曲給一種積極向上，奔騰向前的氣勢。（2）三段完整演唱，教師注意聽，唱得不正確的地方，及時(shí)糾正。體會(huì)歌曲的三段體結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 同學(xué)們分組演唱歌曲： 第一樂段：男生演唱 第二樂段：女生演唱 第三樂段：男女合唱教師總結(jié)：同學(xué)演唱得很好，通過不同聲音的演唱，更能體會(huì)歌曲的三段的結(jié)構(gòu)，在演唱情緒上的變化。教師總結(jié)。銅管組：包括圓號、小號、長號、大號、中音號、次中音號等樂器。弦樂組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、鋼琴等樂器。這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)唱《中國人民解放軍軍歌》，大部分同學(xué)能把歌詞背下來，感覺到中國革命時(shí)期的歌曲，體會(huì)到中國革命勝利來之不易。下一節(jié)課，我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多音樂知識，還會(huì)聽到更多的優(yōu)秀的中國音樂作品。嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。三、嘗試簡單表演聽鋼琴，教師范跳動(dòng)作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣。教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。玩具是幼兒最好的伙伴，幼兒把玩具看成是和自己一樣會(huì)唱會(huì)跳的朋友。這是一首四二拍的歌曲，旋律歡快，歌詞內(nèi)容簡潔易懂，為幼兒展示了一個(gè)夢境般的童話世界。然后彈奏歌曲旋律，請幼兒用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。對于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序，個(gè)別幼兒記得不是很清楚，我采用出示圖片的形式，幫助幼兒理解歌詞。也許是因?yàn)檫@首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中，幼兒已經(jīng)熟悉了，所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?。果然，一首歡快而又有力的