奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案-展示頁
2024-11-04 22:20本頁面
【正文】 行曲》節(jié)奏圖譜 樂器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》三、活動過程：提問導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請來一只動物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會是誰？、出示圖片獅子，提問：他生活在什么地方？小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹，他們都長得特別奇怪，有哪些小朋友來模仿下，你覺得奇妙樹長什么樣的呢？講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境聽音樂，出示節(jié)奏圖譜肢體節(jié)奏練習(xí)分組演奏樂器游戲活動《獅王進(jìn)行曲》附：故事。（2）教師分發(fā)樂器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂器合奏。進(jìn)行樂器合奏。教師可將奇妙樹的故事和律動游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（太陽升起來了，所有小動物都特別興奮，特別緊張，因為他們即將要參加森林里的動物狂歡節(jié)了，小動物們都開心得跳起舞，這時候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風(fēng)的走過來了！只見它一步一步，走走停停，看上去威武極了。（2）讓幼兒欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說，引導(dǎo)幼兒表演。（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑?；顒訙?zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器。第一篇：奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案活動名稱：奧爾夫《獅王進(jìn)行曲》2 活動目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂。，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力?；顒舆^程：，引發(fā)幼兒興趣。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動物，鼓勵幼兒變出靜止、奇特的動作。（1）出示圖片 情境引入 大獅子和小獅子圖片 獅子怎么叫（2）ppt 講述故事：為理解音樂內(nèi)容做鋪墊。（1）將幼兒分成兩組，扮演大獅子和小獅子，開始進(jìn)行音樂表演。（2）幼兒律動，教師在旁用語言引導(dǎo)。（1）教師看圖譜解說符號代表的意義。第二篇：獅王進(jìn)行曲教案中班音樂《獅王進(jìn)行曲》一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，發(fā)展幼兒的聽辨能力及控制能力。在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。樂隊吹起了號角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。第三篇：《獅王進(jìn)行曲》教案《獅王進(jìn)行曲》教案【課 型】音樂欣賞課?？偨Y(jié)樂曲結(jié)構(gòu)圖?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生音樂興 趣,聆聽音樂的良好習(xí)慣。過程與方法:通過聽賞音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象, 發(fā)表自己獨立的見解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。知識與技能:過音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對樂曲結(jié)構(gòu)的理解?！窘虒W(xué)難點】對音樂旋律的記憶及樂句的劃分?！窘虒W(xué)過程】一、熟悉、交流交流：小
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