【正文】 后來，隨著與他們一天天的相處，開始漸漸明白，這些每天陪伴在我們身邊，教育我們的人，都是可愛的。當(dāng)剛剛接觸到老師，剛剛認(rèn)識“老師”這個名詞的實際意義的時候，或許會對老師有厭惡感，覺得老師很嚴(yán)厲，沒有爸爸媽媽的慈愛。從入學(xué)的第一天起，到成長為一名初三的中學(xué)生，一位位老師們，都曾為我指明過前進(jìn)的方向。師恩似海，師恩難忘。午后，奏響一支曲，獻(xiàn)給我的老師。浙江金華中學(xué)的一名中學(xué)生徐力，因為媽媽管教過嚴(yán)，不允許他看任何電視，不允許他看任何課外書，不允許他參加任何同學(xué)組織的課外活動，最后導(dǎo)致徐力同學(xué)精神崩潰，在與媽媽的一場沖突中，用榔頭擊傷了媽媽，造成了一場人間悲劇，兒子殺死母親當(dāng)然不應(yīng)該，但是母親不給兒子自由的嚴(yán)愛，才是導(dǎo)致這場悲劇的真正原因，我希望天下的母親能夠引以為鑒。生4：我不同意王力同學(xué)的觀點，我認(rèn)為：孩子需要宣泄，一天下來，上那么多節(jié)課，他們是很疲勞的，再說了，有時候還有來自同學(xué)、老師、父母的精神壓力，那是他們的心情是非常壓抑的，孩子需要放松，這樣才能勞逸結(jié)合，有利于身心發(fā)展，從而才能更好的學(xué)習(xí)。生2：我不同意王力同學(xué)的觀點，我認(rèn)為張政媽媽的做法是不對的，孩子學(xué)習(xí)固然重要，但孩子應(yīng)當(dāng)有自由的空間，孩子是一個個鮮活的生命，有獨立的思想，有自己的興趣愛好，有選擇個人生存方式的權(quán)利，再說現(xiàn)在人才標(biāo)準(zhǔn)是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，不能光啃書本。正方、反方展開辯論生1：張政同學(xué)，我認(rèn)為你媽媽的做法是正確的，現(xiàn)在的社會競爭如此激烈如果不拿高分上明牌大學(xué)，那么我們長大以后怎會有出路、現(xiàn)在學(xué)生的課程那么多，學(xué)習(xí)時間那么的緊張，如果現(xiàn)在花費時間去看電視，那么學(xué)習(xí)成績怎能提高，怎能優(yōu)秀。請同學(xué)們幫我解決一下這個疑惑?？蓩寢寘s說：我這都是為你前途著想。二十四個不讓我看電視，什么節(jié)目都不讓我看，周末也不許我跟同學(xué)去運動運動。我覺得媽媽這樣做對我的成長很不利，今天回去我得給媽媽好好端正端正思想。生乙：我媽媽跟小狐貍的媽媽正好相反，不讓我干任何家務(wù)活。我媽媽就象小狐貍的媽媽一樣，讓我干一些家務(wù)活，經(jīng)常教我燒菜。教師：同學(xué)們，在你們平時生活中也有跟小狐貍一樣的體驗嗎？你們媽媽對你們愛的表現(xiàn)形式一定豐富多彩吧！請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)?。人們常說“授之以魚，不如授之以漁”，狐貍的母親不正是這樣嗎？如果孩子只是一味的追求“衣來伸手，飯來張口”的母愛，那么受害的人會是我們自己。人也要如此，不能依靠他人，要自食其力，才能跟上社會前進(jìn)的步伐。理由有兩點，其一，鍛煉小狐貍的個人生存能力。所以我認(rèn)為狐貍母親的這種做法是不對的。第三個環(huán)節(jié)：母愛的內(nèi)涵（探討）老師給大家播放一段flash動畫短片：狐貍的媽媽老師：狐貍的母親在自己孩子長大以后把它們趕出巢穴，強(qiáng)迫它們獨立生活這種做法對不對？你們認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？正方、反方展開一些辯論生1：我認(rèn)為狐貍母親的這種作法是不對的。（一）繪畫組給母親獻(xiàn)上自己創(chuàng)作的畫（二）唱歌組為母親獻(xiàn)歌（《媽媽的吻》）（三）詩歌收集組為母親獻(xiàn)詩（《游子吟》、《媽媽的愛好》）（四）詩歌組播放一段flash動畫形式的詩歌朗誦 精彩片斷三：老師過渡語：由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。精彩片斷二： 教師過渡：媽媽是這個世界上最美的稱呼；媽媽是我們每個人情感世界的主角。舞廳中兒子再也無心投入到同學(xué)們蹦迪的快樂里，他沉浸在感動、自責(zé)、傷感等復(fù)雜的情緒中。（四）講故事組講述幾個有關(guān)母愛的動人故事，體會母愛真諦藏羚羊跪拜母愛的支撐（五）采訪組將采訪到的真實的故事用小品的形式表演給大家看為了滿足兒子請同學(xué)一起過生日的心愿，下崗的媽媽為兒子買了新衣新鞋，忍痛留下三百元錢。（三）圖片收集組的代表展示幾幅有關(guān)人類和動物的母愛圖片。（一）攝影組播放搶拍的有關(guān)母愛的令人感動的畫面。主要活動：過程準(zhǔn)備、課外活動、課堂交流、真情記敘教學(xué)步驟：做一做（課外）——說一說（課堂）——寫一寫（課外）課堂交流環(huán)節(jié)的教學(xué)步驟：母愛放送（展示）——回報母愛（傾訴）——母愛內(nèi)涵（探討）課堂交流活動精彩片斷老師導(dǎo)入：一周前我給大家布置了一個課外綜合實踐活動的任務(wù)——體驗?zāi)笎?，將你們分成繪畫、攝影、采訪、資料收集等小組開展活動，想必一周以來，大家的感受一定很深，收獲一定不少，今天就給你們提供一個交流體會、展示成果的舞臺，上一堂交流展示課。第一篇：《獻(xiàn)給母親一首歌》教學(xué)案例《獻(xiàn)給母親一首歌》教學(xué)案例——體驗?zāi)笎垴R圈子中學(xué)周志芹創(chuàng)意：增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文用語文的意識，提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，開辟學(xué)生學(xué)習(xí)語文的新空間和新視覺，開啟學(xué)生真切體驗親情的心扉。通過活動，多側(cè)面地認(rèn)識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；通過活動，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵，培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實感的能力。精彩片斷一：第一個環(huán)節(jié)：母愛放送（展示）主持人：請各小組代表上臺來展示一下成果。（二）電影、電視收集組的代表上臺展示電影《媽媽再愛我一次》中的感人的鏡頭。多媒體顯示幾幅網(wǎng)上下載的母愛圖片。兒子和同學(xué)們在街上擦鞋時意外發(fā)現(xiàn)自稱找到工作的媽媽竟然是靠擦鞋賺錢，兒子震驚又難過。家中受到母愛震撼的兒子執(zhí)意要為媽媽擦鞋捶背，媽媽欣慰的扶起兒子相擁在一起。那么此時此刻你們想不想對母親說些什么呢？今天我給大家特意請來了幾位母親，讓同學(xué)們對他們表達(dá)一下自己的感恩之情吧！第二個環(huán)節(jié)：回報母愛（傾訴）主持：哪幾個小組要向母親表示一下？繪畫組、歌曲收集組、詩歌收集組的組長紛紛站起來表示。接下來我們就多角度的來理解母愛，來探討一下母愛的內(nèi)涵。雖然狐貍母親是出于一種母愛，為了讓孩子學(xué)會獨立，學(xué)會自立，但是從孩子的角度想一想，孩子還沒有長大，就要離開母親，失去在這個年齡應(yīng)有的母愛，可能會造成意想不到的惡果。生2：我認(rèn)為狐貍母親的做法是正確的。其二，可以增長見識。生3：我也認(rèn)為狐貍的母親這種做法是正確的，因為母愛不等于溺愛。因為在失去父母這雙拐杖后，便無法生存，所以我認(rèn)為狐貍母親的做法是正確的。生甲：我很幸福。目前，我已經(jīng)會燒好幾道特色菜了，我真高興。有時我好奇地想燒頓飯，媽媽就說：去去去，小老子，看書去，你把書念好就成，現(xiàn)在學(xué)燒飯，將來你只能做個燒飯的，成不了大器。生丙：我媽媽的愛真讓我受不了，太嚴(yán)了。有一次，媽媽下班回來看見我在看電視，氣得他三步并作兩步?jīng)_過來拿起剪刀就剪電線，只見電光一閃，差點沒把媽媽電著。哎！我真不知道是我對還是媽媽對。老師：剛才這位同學(xué)把他的煩惱說給大家聽了，并希望大家來幫他解決一下煩惱，我們來幫幫他好不好？請同學(xué)們探討一下他媽媽這樣做對不對。再說現(xiàn)在的電視大多充斥著色情、暴力、血腥等不堪入目的內(nèi)容，所以張政你媽媽的做法是正確的。生3：我要反駁黃蔚庭同學(xué)的觀點，黃蔚庭同學(xué)認(rèn)為孩子有自己的思想，有決定自己生存方式的權(quán)利，可是孩子畢竟還沒有長大，他們的思想還沒有成熟，往往不能做出對自己有利的選擇，所以我認(rèn)為黃蔚庭同學(xué)的觀點不可完全采納。生5：張書藝：我也認(rèn)為張政媽媽的做法是不對的，我可以舉一個真實的例子來證明這一點。教師總結(jié)出母愛的內(nèi)涵：（投影顯示板書）母愛是為孩子無私的付出母愛是給孩子成長的磨練母愛是給孩子自由的空間第二篇：獻(xiàn)給老師一首歌獻(xiàn)給老師一首歌趙潔 九年級四班清晨，唱響一支歌，獻(xiàn)給我的老師。老師，是我人生路上的引路人，給了我方向與力量。感恩，便是最深切的主題。或是在氣餒時給我鼓勵，或是在迷茫時給我信心，或是在犯錯時幫我糾正??我的求學(xué)路，總有老師的一路陪伴。剛離開父母溫暖懷抱的我們，在老師面前，即使沒有犯錯誤，也像是犯錯的孩子，膽怯地張望。他們就像是我們的父母，會原諒我們的過錯，關(guān)心我們的生活。其實，他們是可愛的，是我們可愛的朋友。那時，我們渴望當(dāng)一名老師，每天只上一二節(jié)課，有周末，有寒暑假，沒有令人討厭的作業(yè)和考試。那時候，在我們尚未成熟的思想里，老師，是最輕松的職業(yè)。白發(fā)又多添了幾根，皺紋也越發(fā)明顯起來。初中，要住校了，與父母已不再是幾步之遙。老師會早早起床，陪我們一起跑早操，甚至忽略了自己的孩子。老師待我們?nèi)缢麄冏约汉⒆右话?，悉心照料。老師，是如此重要的人。而我想說，老師，是世界上最偉大的人，他們不辭勞苦，教書育人，怎能不偉大！讓我們獻(xiàn)給老師一首歌，一首最美的贊歌！第三篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感；、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵；培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實感的能力。教學(xué)重點：多側(cè)面認(rèn)識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。教學(xué)難點：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。結(jié)合本 1 單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。學(xué)生分析：初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們數(shù)十年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。學(xué)生準(zhǔn)備:、第一大組的學(xué)生每人尋找一首詩以表現(xiàn)母愛為主題的詩詞或歌曲，并用毛筆寫在八開的紙上。、第二大組的學(xué)生搜集整理新聞媒體報道的或自己聽說到的與母親有關(guān)的感人事跡。第四大組搜集與母親有關(guān)的成語、格言、俗語、諺語等。、準(zhǔn)備膠水，把第一組學(xué)生抄寫的典型的詩貼在前面的黑板上一兩首。、第三大組關(guān)于動物世界母子之情的資料比較難找，教師要準(zhǔn)備幾則資料來補(bǔ)充。通過調(diào)