【正文】 其實(shí)，綜合活動(dòng)課，可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂，教學(xué)手段還可以再豐富些。起不到公平評(píng)價(jià)的作用。但學(xué)生的精彩回答，卻得不到老師肯定和表?yè)P(yáng)；個(gè)別學(xué)生略顯笨拙的答案，也聽(tīng)不到老師善意的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這多多少少會(huì)挫傷學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。她并沒(méi)有進(jìn)行仿寫(xiě)技巧的指導(dǎo)。其實(shí)，這一意外本來(lái)是可以避免的，她只需課前做好設(shè)備的檢測(cè)試驗(yàn)工作，或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進(jìn)課件中去。課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，有多向的信息反饋和互動(dòng)交流。一、語(yǔ)文教學(xué)技能方面黃老師這節(jié)公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以說(shuō)是凝聚了荔城三中八年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師的心血。）“母愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，要寫(xiě)自己經(jīng)歷的親情故事，要有真情實(shí)感，不少于600字。）學(xué)生看屏幕朗讀，教師點(diǎn)撥朗讀情感與方法：深情地，感激地；“整個(gè)春天、整個(gè)海洋”要重讀。（指定兩個(gè)評(píng)委，用小黑板，上寫(xiě)甲組、乙組）考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積累常識(shí)、格言俗語(yǔ)，啟發(fā)感恩方式。小結(jié)： 溫馨、溫暖的母愛(ài)有時(shí)卻會(huì)以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們多角度看母愛(ài)（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）道不盡的母愛(ài)（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集表現(xiàn)母愛(ài)的圖片、詩(shī)文、故事、格言和俗語(yǔ)。第五篇：《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) ——第一單元綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)增城市荔城街第三中學(xué)黃銀燕活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：積累與母愛(ài)有關(guān)的古詩(shī)文、格言、俗語(yǔ)?！靶∩綁捍笊?，大山全無(wú)力”，真的無(wú)力嗎？奴性是怎么來(lái)的？是遺傳嗎？是變異嗎？哦，不管遺傳還是變異，都是存在我們基因鏈上的問(wèn)題！所以我們就必須吃轉(zhuǎn)基因食品吃有毒的毒食品嗎？不好意思，我走錯(cuò)路了嗎？對(duì)不起，我認(rèn)錯(cuò)人了嗎？……不必客氣，我接著說(shuō)，小山上的石頭們，你們輪奸大山，歷史不會(huì)放過(guò)對(duì)你們的審判；大山上的石頭們，你們敢怒而不敢言，只能被繼續(xù)輪奸。微笑是我送給你的花。我們的家在陳劉莊，是大尚莊鄉(xiāng)的，是郯城縣的，是臨沂市的，是山東省的, 是中國(guó)的，是地球的，是宇宙的，是我的和我的家人的，是我的父老鄉(xiāng)親的。我一躲，巴掌剛好落了空，我慌忙向院中逃去。大舅駕轅，我牽驢兒。母親雖說(shuō)是個(gè)睜眼瞎，但也偶識(shí)幾個(gè)大字。夏天晚上，我就騎在一根平躺在墻邊的大棒上，聽(tīng)老人們講講兒。能叫人見(jiàn)了就怕。不過(guò)，現(xiàn)在姥爺已離開(kāi)我們十多年了。這也多虧了二姥爺、小姥爺、大舅、大姨夫、小舅??的幫助。就和我一人一半兒。妹妹拐進(jìn)弟弟蹩腳的詩(shī)中，不見(jiàn)了。母親的孫女劉你這在陳劉莊村后2014年8月，我們的兒子——?jiǎng)⑽疫@出生了（這個(gè)名字他媽媽非常非常不滿(mǎn)意，多次表示強(qiáng)烈“抗議”，但是最后還是沒(méi)有“斗”過(guò)我，“屈服了”，這一點(diǎn)我承認(rèn)我“專(zhuān)制”，但是讓她給取，她取不出更好的，還是這么上戶(hù)口了。同時(shí)也想到了一首詩(shī)：十年磨一劍，霜刃未曾試。（出趟是“在別人面前表現(xiàn)不大方，扭捏”的意思）2000年，我考上了師范。至今我也不知他長(zhǎng)得啥樣，我父親莊上的有的人見(jiàn)了我都說(shuō)我長(zhǎng)得跟他很像。一年又一年，轉(zhuǎn)眼她就老了。不過(guò)我雖然才三十有三，但至今仍然沒(méi)有過(guò)過(guò)一次生日，當(dāng)然我從沒(méi)有打算要過(guò)的意思，在我心里，活著的每一天都是我的生日。在調(diào)查采訪(fǎng)中，近距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了一次徹底地洗禮，本次活動(dòng)使學(xué)生摒棄了對(duì)母親的厭惡與反感，消除了對(duì)母親的誤解與偏見(jiàn)，促進(jìn)了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對(duì)母親的理解與熱愛(ài)，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。二、活動(dòng)課要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，完全放手由學(xué)生去組織。結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與教育，寫(xiě)出自己最想表達(dá)的心聲。課代表：孝順！生：我要給媽媽一個(gè)甜蜜的吻。（大屏幕出示：報(bào)得三春暉：１舉幾件傾注母親關(guān)愛(ài)的小事，談你的感受；２狐貍的母親在孩子長(zhǎng)大后把它趕出去，讓它獨(dú)立生活。應(yīng)慢慢體味。請(qǐng)欣賞歌曲。生：我也唱。課代表：這副對(duì)聯(lián)很有意義！生：（出示圖片）：這是一老虎媽媽和虎寶寶的圖片。生：為了讓兒子成才，孟母三遷。養(yǎng)兒方知父母恩。學(xué)生說(shuō)完后，教師補(bǔ)充以下兩則故事：一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的特泥石流吞沒(méi)了小山村。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶(hù)一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地——在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。教學(xué)過(guò)程：播放《世上只有媽媽好》活動(dòng)導(dǎo)入： 課代表：在背景音樂(lè)中講故事：《生命的跪拜》 這是一個(gè)真實(shí)的故事。各組對(duì)介紹的內(nèi)容要精挑細(xì)選，避免重復(fù)累述，每組展示時(shí)間控制在58分鐘，整個(gè)活動(dòng)控制在45分鐘以?xún)?nèi)。、第三大組關(guān)于動(dòng)物世界母子之情的資料比較難找，教師要準(zhǔn)備幾則資料來(lái)補(bǔ)充。學(xué)生準(zhǔn)備:、第一大組的學(xué)生每人尋找一首詩(shī)以表現(xiàn)母愛(ài)為主題的詩(shī)詞或歌曲，并用毛筆寫(xiě)在八開(kāi)的紙上。教學(xué)重點(diǎn)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。老師會(huì)早早起床，陪我們一起跑早操，甚至忽略了自己的孩子。那時(shí)，我們渴望當(dāng)一名老師，每天只上一二節(jié)課，有周末，有寒暑假，沒(méi)有令人討厭的作業(yè)和考試?；蚴窃跉怵H時(shí)給我鼓勵(lì)，或是在迷茫時(shí)給我信心，或是在犯錯(cuò)時(shí)幫我糾正??我的求學(xué)路，總有老師的一路陪伴。生5：張書(shū)藝：我也認(rèn)為張政媽媽的做法是不對(duì)的，我可以舉一個(gè)真實(shí)的例子來(lái)證明這一點(diǎn)。哎！我真不知道是我對(duì)還是媽媽對(duì)。目前，我已經(jīng)會(huì)燒好幾道特色菜了，我真高興。其二，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。那么此時(shí)此刻你們想不想對(duì)母親說(shuō)些什么呢？今天我給大家特意請(qǐng)來(lái)了幾位母親，讓同學(xué)們對(duì)他們表達(dá)一下自己的感恩之情吧！第二個(gè)環(huán)節(jié)：回報(bào)母愛(ài)（傾訴）主持：哪幾個(gè)小組要向母親表示一下？繪畫(huà)組、歌曲收集組、詩(shī)歌收集組的組長(zhǎng)紛紛站起來(lái)表示。（二）電影、電視收集組的代表上臺(tái)展示電影《媽媽再愛(ài)我一次》中的感人的鏡頭。主要活動(dòng)：過(guò)程準(zhǔn)備、課外活動(dòng)、課堂交流、真情記敘教學(xué)步驟：做一做（課外）——說(shuō)一說(shuō)（課堂）——寫(xiě)一寫(xiě)（課外）課堂交流環(huán)節(jié)的教學(xué)步驟：母愛(ài)放送（展示）——回報(bào)母愛(ài)（傾訴）——母愛(ài)內(nèi)涵（探討）課堂交流活動(dòng)精彩片斷老師導(dǎo)入：一周前我給大家布置了一個(gè)課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)——體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，將你們分成繪畫(huà)、攝影、采訪(fǎng)、資料收集等小組開(kāi)展活動(dòng)，想必一周以來(lái)，大家的感受一定很深，收獲一定不少，今天就給你們提供一個(gè)交流體會(huì)、展示成果的舞臺(tái)，上一堂交流展示課。舞廳中兒子再也無(wú)心投入到同學(xué)們蹦迪的快樂(lè)里，他沉浸在感動(dòng)、自責(zé)、傷感等復(fù)雜的情緒中。所以我認(rèn)為狐貍母親的這種做法是不對(duì)的。教師：同學(xué)們，在你們平時(shí)生活中也有跟小狐貍一樣的體驗(yàn)嗎？你們媽媽對(duì)你們愛(ài)的表現(xiàn)形式一定豐富多彩吧！請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)?。二十四個(gè)不讓我看電視，什么節(jié)目都不讓我看，周末也不許我跟同學(xué)去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。生2：我不同意王力同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為張政媽媽的做法是不對(duì)的，孩子學(xué)習(xí)固然重要，但孩子應(yīng)當(dāng)有自由的空間，孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，有獨(dú)立的思想，有自己的興趣愛(ài)好，有選擇個(gè)人生存方式的權(quán)利，再說(shuō)現(xiàn)在人才標(biāo)準(zhǔn)是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，不能光啃書(shū)本。師恩似海，師恩難忘。他們有童心，會(huì)陪我們做游戲；他們有耐心，會(huì)不厭其煩地教我們。原來(lái)，在輕松的背后，還有許多我們未曾發(fā)覺(jué)的操勞。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。本節(jié)課更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育．通過(guò)活動(dòng)感觸親情，進(jìn)而寫(xiě)出優(yōu)秀作品。教師準(zhǔn)備、恰當(dāng)布置教室，把有關(guān)的表現(xiàn)母愛(ài)題材的圖片，學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌挑好的作品張貼在墻上，制造氛圍。本課時(shí)以全體師生為主要人物（演員），以歌頌?zāi)赣H為線(xiàn)索，通過(guò)多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺(tái)。小組成員參與意識(shí)強(qiáng)，合作融洽，能及時(shí)補(bǔ)充，發(fā)揮群體作用。屠戶(hù)從事屠宰業(yè)已十多年了，倒在他手下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉眼淚他見(jiàn)得的多了，但牛下跪還是頭一次見(jiàn)到。學(xué)生依次朗讀自己抄寫(xiě)的詩(shī)詞。教師補(bǔ)充“班羚飛渡”的故事，老鷹折翅訓(xùn)小鷹的故事。教師小結(jié)，結(jié)束本課。課代表：你能聯(lián)系課文, 值得表?yè)P(yáng)。課代表：是一句名人名言，她了解的挺多。這都是我媽媽的功勞。生：媽媽總愛(ài)看我的日記，總怕我學(xué)壞。生：我媽媽說(shuō)考不上大學(xué)就沒(méi)出息！我不同意她的觀點(diǎn)。課代表：祝你成功。請(qǐng)看他們就是母親的驕傲?。ㄍ队胺懦鰟⑾琛盍?、王軍霞等人的圖片）評(píng)論：愛(ài)國(guó)主義教育水到渠成，恰到好處！結(jié)束課程： 教師總結(jié)：師：漫漫人生旅程，正是無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)，教會(huì)我們用心去關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)愛(ài)世界；也正是母愛(ài)這種驚天動(dòng)地的力量，激勵(lì)我們摒棄自私和怯懦，用愛(ài)心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。教學(xué)反思：本次綜合性活動(dòng)基本完成了教學(xué)設(shè)想，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，我從這次活動(dòng)感受到幾點(diǎn)：一、綜合活動(dòng)課要舉辦學(xué)生想講、愿意講、能講的內(nèi)容。學(xué)生的思想在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。由于采用小組交流的形式，有個(gè)別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴(lài)心理，任憑組長(zhǎng)在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。我們當(dāng)?shù)亓餍械氖沁@樣一種跟它們異曲同工的說(shuō)法：“十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，不叫窮人穿破衣。父親是一個(gè)好逸惡勞的人，學(xué)算命搞占卜，對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任，法院把我們姐弟仨都判給了母親（這樣看來(lái)法院也不是不管什么時(shí)候不管什么事情都亂作為或不作為的）。根據(jù)我前面的敘述，哪個(gè)是大姐，哪個(gè)是二姐，哪個(gè)是我，大家也一定很清楚。母親的兒子有一份所謂的“穩(wěn)腚”的工作了。母親的兒媳婦，新一代的母親 2010年5月，我們的女兒——?jiǎng)⒛氵@出生了（原本我是打算拋棄姓氏就叫“你這”的，但是她媽媽死活不答應(yīng)，只好依她把姓加上了。我的母親抱著她的孫子劉我這還在陳劉莊，母親和她的女兒（她們也是母親）2013年8月，我們搬入了我們