“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題總結(jié)-展示頁
2024-11-04 14:03本頁面
【正文】 伸到一日常規(guī)當中，進行反復訓練。教師們的研究工作浮于表面，缺乏專業(yè)性的理論知識，研究水平和文字概括能力還有待加強。蘭曉英老師的《小剪刀，我愛你》、楊春蓉老師的《危險的火》、梁碧帆老師的《你好，再見》、甄銀華老師的《天冷了別凍著》、張建萍老師的《猜猜我有多愛你》??從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習慣，得到家長們的一致好評。為了讓家長更加理解和支持我們的研究工作，我們把家長請進來。實驗班教師堅持每天寫一篇觀察日記，每個星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，并認真寫好活動反思，非實驗班教師也堅持每星期寫一篇觀察記錄，每星期組織一個行為養(yǎng)成主題活動，教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出了有一定水平的經(jīng)驗總結(jié)。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。李園長經(jīng)常親自參加研討活動，給予教師們專業(yè)性指導；戴副園長全面負責指導教師們開展教研活動，引領(lǐng)教師學習理論知識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結(jié)經(jīng)驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學習理論知識，不斷提高自己的研究水平。為本期的研究工作提出了相應的研究目標、研究步驟和研究方法本學期我們在前面研究的基礎(chǔ)上，提出了新的研究目標，調(diào)整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習慣養(yǎng)成”教研觀摩活動，家長走進幼兒園來觀摩活動，使家長進一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。在研究實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足。第一篇：“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題總結(jié)二00八年下學期“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題 研 究 總 結(jié)本學期，我園繼續(xù)認真扎實地開展了“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過程中全園教師積極參與，認真寫好每一篇觀察記錄，精心準備好每個教育教學活動?，F(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下：一、制定了切實在可行的學期研究計劃。二、成立了課題領(lǐng)導小組，確定了實驗班，形成了領(lǐng)導指導、實驗班引路、其他班級積極參與的格局為了研究工作在全園鋪開，我們成立了以李園長為組長，戴副園長為副組長的課題研究領(lǐng)導小組，并確立了大（一）班、大（二）班、中（一）班、小（一）班為實驗班，其余班也積極投入到了研究工作當中。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過程中存在的問題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度。三、從細微處著手，教師的教研工作做得踏踏實實 課題研究過程中，教師們的研究工作做得細致、踏實。四、家園共育，形成合力，為研究工作推波助瀾每個班在開展研究工作時都注意加強與家庭的聯(lián)系，利用家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，改變幼兒不良行為的策略和方法?！芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習慣”教育觀摩活動向全體家長開放。雖然我們在研究工作中取得了一些成績，總結(jié)了許多經(jīng)驗，但我們也清晰地認識到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學習、不斷改進。“行為習慣養(yǎng)成”教學活動的組織過于簡單，對教材的把握不夠深入，活動中說教的成分過多，今后要注意寓教于樂，把教育活動組織得更生動、更有趣、更有教育意義。“5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強。第二篇：幼兒良好行為習慣養(yǎng)成幼 兒 園《幼兒良好行為習慣養(yǎng)成》課題階段性小結(jié)本學期，我園繼續(xù)認真扎實地開展了“幼兒良好行為習慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足。為本期的研究工作提出了相應的研究目標、研究步驟和研究方法本學期我們在前面研究的基礎(chǔ)上，提出了新的研究目標，調(diào)整了研究步驟，提出了新的研究方法，組織了“幼兒良好行業(yè)習慣養(yǎng)成”教研觀摩活動，家長走進幼兒園來觀摩活動，使家長進一步了解我們的研究工作，開創(chuàng)了一條新的研究道路。溫園長經(jīng)常親自參加研討活動，給予教師們專業(yè)性指導；劉園長全面負責指導教師們開展教研活動，引領(lǐng)教師學習理論知識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時總結(jié)經(jīng)驗；教研組長和實驗班的教師積極參與研究工作，堅持學習理論知識，不斷提高自己的研究水平。這樣就形成了
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