【正文】 恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（C） ，正確的一項是（C） ，采用比喻方式的一項是（D）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實D.“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團(tuán)，正確的一項是（A） 17.“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B），最早出現(xiàn)的字符大多是（D）（B） ，最常見、最突出的是（A） ，具有排他性的是（B）“思維”的表述中，正確的一項是（A）， 、判斷、 （B），也沒有產(chǎn)生思維 “失語癥”是因為（B）、 （D），機(jī)器翻譯可以分為四個層級，從低到高的排序是（A）、句法、語義、語義、語境、句法 、句法、語境、語義、句法、語境二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。第五篇：語言學(xué)概論試題全國2003年10月高等教育自學(xué)考試語言學(xué)概論試題一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。還有一種是質(zhì)變關(guān)系，即語法單位之間表現(xiàn)為所起作用的差異，但成分?jǐn)?shù)量未必發(fā)生變化。一種是量變關(guān)系，即語法單位之間只是所含成分?jǐn)?shù)量的增減，性質(zhì)和作用不變。句子是由若干個詞或詞組按照一定的規(guī)則組合成的，能表達(dá)相對完整的意義，前后有圈套的停頓并帶有一定的語氣和句調(diào)（書面上用句號、問號等表示）的語言單位。詞是最小的有意義的能獨(dú)立使用的語言單位。這一句的每一個字都是一個語素，“粉刷”是一個詞，“粉刷了房子”是一個詞組，“我粉刷了房子”是個句子。答：語法單位可以分為語素、詞、詞組和句子。應(yīng)該說恩格斯對語言起源問題的論述已經(jīng)相當(dāng)全面了。一句話，這些正在形成中的人已經(jīng)到了彼此間有些什么非說不可的地步了，需要產(chǎn)生了自己的器官：猿類不發(fā)達(dá)的喉頭，由于音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫的不斷加多，緩慢地然而肯定地得到改造，而口部的器官也逐漸學(xué)會了發(fā)出一個個清晰的音節(jié)。他們在自然對象中不斷地發(fā)現(xiàn)新的以往所不知道的各種屬性。答：恩格斯在《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》一文中，提出了勞動創(chuàng)造了語言，語言起源于勞動的觀點(diǎn)。我們在同他人的交往過程中，常常會感到知識分子說話比較“文”，文化程度不高的人說話比較“土”，這種感覺實際上也是文化程度影響語言的一種反映。一般來說，文化程度比較高的人，往往使用的是民族標(biāo)準(zhǔn)語；文化程度比較低的人往往使用方言土語。影響社會方言形成的主要社會因素有階級和階層、職業(yè)、年齡、性別、文化程度、宗教等。？影響社會方言形成的主要社會因素有哪些？請結(jié)合實例就其一因素談?wù)勆缛悍只瘜φZ言產(chǎn)生的影響。語言存在于言語中，沒有言語就無所謂語言。索緒爾特別強(qiáng)調(diào)指出“語言科學(xué)不僅可以沒有言語的要素，而且正是要沒有這些要素?fù)诫s在里面，才能夠建立起來；把語言和言語分開，我們一下子就把⑴什么是社會的，什么是個人的；⑵什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；我們關(guān)于語言的定義是要把一切跟語言的組織、語言的系統(tǒng)無關(guān)的東西排除出去。這樣，“語言”就有內(nèi)在一致的規(guī)律，而“言語”則很難找到內(nèi)在一致的規(guī)律。簡單地說，“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的，有規(guī)律可循而又成系統(tǒng)的那一部分。答：①區(qū)別：我們首先應(yīng)該在口頭交際活動或者說從言語活動這樣的社會現(xiàn)象中區(qū)分出兩個因素，也就是“語言”和“言語”；“語言”等于“言語活動”減去“言語”；語言是使一個人能夠理解和被別人理解的全部語言習(xí)慣。？答：從詞的重要程度上分，可分成基本語匯和非基本語匯（一般語匯）；從詞的使用頻率上分，可分成常用語匯和非常用語匯；從詞的使用范圍上分，可分成通用語匯和專用語匯。二是發(fā)音的方法不同，手風(fēng)琴是又拉又彈，小提琴是用弓拉。答：兩種聲韻的區(qū)別在音質(zhì)不同。同時這些詞之間又兩兩構(gòu)成主謂關(guān)系，這樣又從橫向構(gòu)成組合關(guān)系?！闭堃源藶槔f明語法中組合關(guān)系和聚合關(guān)系之間存在著怎樣的聯(lián)系。④發(fā)元音的時候，聲帶振動；發(fā)輔音的時候，有的振動聲帶，有的不振動聲帶。②發(fā)元音的螩，發(fā)音器官各個部分的緊張程度是均衡的；發(fā)輔音的時候，要形成阻礙不讓氣流外出，因而形成阻礙的部位就會特別緊張。答：①發(fā)元音的時候，聲道完全開放，呼出的氣流在整個聲道內(nèi)順利通行而不受任何阻礙；發(fā)輔音的時候，聲道的某一部位封閉起來而形成阻礙，氣流必須克服這種阻礙才能通過。語義學(xué)所謂的“模糊”，是指語言形式所反映的對象只有一個大致的范圍，而沒有明確的界限，是指一個意義與別的意義難以絕對劃分清楚，歧義則是指同形的語言符號序列可以具有兩個或兩個以上不同的意義。答：洋涇浜語的特點(diǎn)是：只用于特殊的交際場合，沒有人把它當(dāng)作母語來學(xué)習(xí)和使用，但在一定條件下，它也可能成為某一社會主要的交際工具，成為人們的母語。④“實義語素”（如“燈、大、民、跡”）和“虛義語素”（如“的、被、子、兒”）。②“自由語素”（如“好”）和“不自由語素”（如“了、嗎、企、技、頭、阿”）。簡述語素分類的類型。是“實”決定了“名”，還是兩者之間沒有什么必然的聯(lián)系。古代哲學(xué)家都把對語言的哲學(xué)思辨作為語言研究的重點(diǎn)。A、沒有聲調(diào)，有固定重音（２分）B、主要使用附加成分和內(nèi)部屈折等語法手段（３分）C、沒有量詞（２分）七、論述題１５％試論述語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。如[ｎ]和[ｔ]的不同，[ｎ]是鼻腔，[ｔ]是口腔。（２分）B、發(fā)音方法不同。A、發(fā)音體不同。語言 語言是一種特殊的社會現(xiàn)象；是最重要的交際和思維的工具；是音義結(jié)合的符號體系。即詞義的區(qū)別特征。語法手段把具有共同特征的語法形式概括起來形成的類。一種聲音表達(dá)了幾個意義，它們是同音詞關(guān)系還是多義詞關(guān)系，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是看這幾個意義是否 有聯(lián)系。語法結(jié)構(gòu)的分析方法主要有中心詞分析法、層次分析法、轉(zhuǎn)換分析法。義素是用對比的方法，在詞與詞或者其它語言單位之間發(fā)現(xiàn)的意義區(qū)別特征。音素是最小的語音單位。１７世紀(jì)，法國波瓦雅的修道院里有兩位學(xué)者阿爾諾、蘭斯洛合編了一本《普遍唯理語法》。舉例略（4）以上第一種不適用于漢語這種缺乏形態(tài)的語言，而后兩種劃分比較適合漢語。核心語法僅只句法結(jié)構(gòu)規(guī)則。聚合規(guī)則實際上是語法成分的歸類規(guī)則。組合規(guī)則實際是語法結(jié)構(gòu)的構(gòu)成規(guī)則。（2）結(jié)構(gòu)語法學(xué)把語法分成組合規(guī)則和聚合規(guī)則兩種規(guī)則。句法主要指句子成分和句子類型，包括語序、虛詞、結(jié)構(gòu)等。盡管語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言主要是在一定的社會環(huán)境中后天獲得的，不是先天遺傳的，所以語言和種族沒有必然的聯(lián)系。因此，語言和種族沒有必然聯(lián)系。六、論述題41.（1）人類從生物學(xué)的角度能確定的種族只有幾種，如蒙古人種、歐羅巴人種；人類語言卻有很多種。C感情色彩不同。B組語體色彩不同。五、分析題:飛 美 甜 B:機(jī) 滋滋 頭 C: 飛 機(jī) 美 甜 D: 滋滋 頭 [評分參考] 共12項，每答對2項給1分。如北京話和廣州話在語音、語匯、語法上差異很大，一致北京人很難聽懂廣州話。如北京話“女國音”的存在，并不防礙男女北京人之間的言語交際。造成語言社群分化的社會因素主要有階級、階層、性別、年齡、職業(yè)、文化程度、宗教信仰等，造成語言地域分化的因素則主要是地域分化的因素則主要是地理環(huán)境對交際活動的阻隔。如漢語存在著北方方言、吳方言、客家方言、粵方言等不同的地域方言，在同一個地域方言內(nèi)部還存在著不同的社會方言，如老年人的話和青年人的話、知識分子的話和體力勞動者的話。（2）根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音想聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)，漢字是一種意音文字。（2）根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類。[評分參考]（1）（2）（3）答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分。（3）.音位總是屬于特定的語言或方言的，而不同的語言或方言卻可能具有相同的音素。（2）.音素是具體的發(fā)音，音位則是由一組彼此的差別沒有辨義作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音類。[評分參考]（1）答出定義1分，（2）答出要點(diǎn)1分，舉例正確1分；（3）答出要點(diǎn)1分36.（1）音素是從音質(zhì)角度劃分出來的語音單位，音質(zhì)不同便是不同的音素；音位是從辨義功能的角度劃分出來的語音單位，幾個音即使音質(zhì)不同，但沒有區(qū)別意義的作用，就可以歸并為一個音位。（2）廣義的應(yīng)用語言學(xué)包括面向人的和面向機(jī)器的語言學(xué)應(yīng)用研究，如語言信息處理研究。35.（1）應(yīng)用語言學(xué)是研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。如人們說話都需使用句子，句子的基本構(gòu)造形式“名詞短語+動詞短語”，就屬于這類知識。34.（1）語言遺傳機(jī)制，又稱“語言獲得機(jī)制”，是美國語言學(xué)家喬姆斯最早提出的，指人出生時大腦的構(gòu)造就已經(jīng)決定的、通過生物進(jìn)化和遺傳獲得的知識。如我國有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的推廣普通話、簡化漢字、漢語規(guī)范化等工作。、有意識的管理、調(diào)整和改進(jìn)。如漢語普通話中[ ]（鴨頭）：[ ]（丫頭）。（2）輕音的特征與音強(qiáng)、音高、音長、音質(zhì)等方面的變化都有關(guān)系，而并非只同音強(qiáng)的減弱有關(guān)。A．水泥洋灰 B．看法見解 C．鼓動煽動六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）41．怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？42．按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個部分分別包括哪些內(nèi)容。38．舉例說明社會方言和地域方言的異同。32．輕音 33．語言規(guī)劃 34．語言遺傳機(jī)制 35．應(yīng)用語言學(xué)四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．舉例說明音位和音素的區(qū)別。錯選、多選、少選或未選均無分。] D.[ε, o]，發(fā)音方法相同的一組是（）A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l] D.[t,231。錯選、多選、少選或未選均無分。（C） （B） ，方言間的差別主要表現(xiàn)在（A） （A） “洋涇浜語”是語言的（D） （B） ，相同的結(jié)構(gòu)在同一個結(jié)構(gòu)里能重復(fù)使用稱為（D） ?（B） 、經(jīng)濟(jì)、文化等條件 。，下列說法中正確的一項是（C），兩者沒有任何關(guān)系 ，是口語的復(fù)制品，省略某些語言成分而不會影響理解和交際是口語的一大特點(diǎn) ，省略某些語言成分而不會影響理解和交際是書面語的一大特點(diǎn) （B） （D） ［p］是（A） （C） ［s］和［ts］的區(qū)別是（C） （D）A.［y］ B.［e］ C.［u］ D.［o］8.“苜?！钡摹败佟笔且粋€（C） （B） （B） (武漢自考)的借用 、人名的借用 。第一篇：2010級語言學(xué)概論試題3A山農(nóng)大文法學(xué)院2010級語言學(xué)概論試題3A部分答案一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。（C） 12.“執(zhí)著—固執(zhí)”這對近義詞的差別體現(xiàn)在________的不同。（C） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。，重要的，能起區(qū)別意義作用的是（BDE） （ABCD） ，自然語言理解 （ABCDE） （CE） ，因此不是一種全音位文字 （BE） 第二篇：語言學(xué)概論試題（） ，都是前元音的一組是（）A.[i, u] B.[a, ] C.[e，230。]，正確的一項是（） “語匯”的表述中，正確的一項是（） ，正確的一項是（） “單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（） ，構(gòu)詞方式相同的一組是（）熱烈 光明 膽怯 柔和 “系統(tǒng)性”是指（） ，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是( “Mike take a taxi”這句話是病句，其錯誤在于( “向心詞組”的是（） ，正確的一項是（） )) ，不屬于同義詞的一組是（）馬鈴薯 襯衣感情 成果16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（） ，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）A.(甲)今天中秋節(jié)——(乙)今天吃月餅 B.(甲)他買了一本小說——(乙)他買了一本書 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他們家的電視機(jī)壞了——(乙)他們家有電視機(jī)，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為(、音節(jié)文字、音位文字 、音位文字、音節(jié)文字 、輔音文字、音節(jié)文字 、表音文字、意音文字，注意到語言符號任意性的是（） ，下列說法不正確的一項是（） ) （）語族語群語支 語族語支語群 語系語支語群 語群語系 語支“思維和語言同時發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（） “維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項是（） ，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（） ，最有影響的外語教學(xué)法是（） ，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。正確的有（） 28.“葡萄”一詞屬于（） ，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（） ，語言接觸的結(jié)果有（ 31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（） )，可以靠右半球來代替三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。37．說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。五、分析題（本大題共2小題，每小題6