【正文】 C、理據(jù)性強D、產生歷史長E、構詞能力強根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標準可以將文字分為()A、音節(jié)文字B、音位文字C、表意文字D、意音文字E、表音文字來自原始印歐語的親屬語言有()A、拉丁語B、日耳曼語C、古斯拉夫語 D、苗語E、阿爾泰語下面提到的研究內容，屬于廣義的應用語言學范疇的是()A、外語教學的規(guī)律B、母語教學規(guī)律C、社交稱謂語的演變規(guī)律D、語言規(guī)范化問題E、語言信息處理三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。1把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”()A、表示性范疇B、表示格范疇C、表示人稱范疇D、什么語法范疇都不表示1下面關于語義模糊性的表述不正確的一項是()A、詞義反映的對象只有一個大致的范圍B、詞義的中心是明確的 C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞1“阿Q圓圓地畫了一個圈兒”中的“圓圓地”語義指向()A、阿Q B、畫C、圈兒D、沒有指向1“連老王都打了”是一個歧義結構，歧義的原因是()A、詞匯意義不同造成歧義B、句法結構關系不同造成歧義C、句法結構層次不同造成歧義D、語義結構不同造成歧義關于自源文字，下列表述不正確的一項是()A、都是意音文字B、都是詞語文字C、都是語素文字D、都采用了假借字直接表音2人類幾種古老文字的原始字形，都是()A、象形的 B、會意的 C、表音的 D、假借的2語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是()A、語音B、詞匯C、語法D、修辭2洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的()A、語言的借用和吸收B、語言的轉用C、語言的混合 D、雙語現(xiàn)象2關于語言能力，下列表述正確的一項是()A、語言能力指語言表達能力B、語言能力指利用語言進行思考的能力C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎2普遍語法的提出者是()A、洪堡特B、索緒爾C、喬姆斯基D、布洛卡2下面對中介語的表述正確的是()A、中介語只屬于個人的語言系統(tǒng)B、中介語是兒童學習母語過程中的過渡語C、中介語兩個母語背景不同的人使用的共知的第三種語言D、中介語是科技語言系統(tǒng)二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。1結構形式大多相當于句子的“語”是()A、諺語B、成語C、慣用語D、格言1A 成語大多是四字格的，慣用語大多是三字格的，“格言”不是“語”，從語義上講，含有勸誡和教育意義的話是格言。1“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構造方式是()A、都是陳述式B、都是并列式C、前兩個是陳述式，后兩個是并列式D、前兩個是并列式，后兩個是陳述式1D “偉”與“大”、“美”與“好”都是近義并列?！吧龓ぁ钡摹皫ぁ焙汀盁崦浝淇s”的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在()A、初始性B、同源性C、擬聲性 D、復合性B “帳、脹”和“改弦更張”的“張”是同源關系，讀音近似，意義之間有引伸關系。]、[167。] B、[d 167。下面各項中，都是濁輔音的一組是()A、[t167。如ie、252。元音和輔音本質區(qū)別是()A、元音的發(fā)音可以延長，輔音不可以B、元音發(fā)音響亮，輔音不響亮C、元音發(fā)音時氣流不受阻，輔音一定受阻D、發(fā)元音時，發(fā)音器官的各個部分均衡緊張；輔音則不然C m、n等輔音可以延長，發(fā)音響亮，所有的元音發(fā)音時不受阻，所有的輔音發(fā)音時都受阻。組合關系是句法概念，不是語義組合。產生與18世紀末葉19世紀初葉的語言學被稱為()A、結構主義語言學B、歷史比較語言學C、社會語言學D、功能語言學B 結構主義語言學、社會語言學、功能語言學都是19世紀末或20世紀產生的。語言符號的任意性，是全社會約定俗成的，不是那一個群體的約定。既然語言符號具有任意性，能指和所指之間沒有必然的聯(lián)系。關于語言符號的任意性，下列說法不正確的一項是()A、復合符號原則上不是任意的，是有理據(jù)的 B、正是由于語言符號的任意性，語言是可變的 C、最基本的單純初始符號都是任意的D、任意性是指一個符號先由某一個群體約定，繼而向周圍擴散推廣D 任何符號，包括語言符號的任意性，只是就其單純的初始符號而言的。第一篇：語言學概論模擬試題語言學概論模擬試題一、單項選擇題（本大題共26小題，每題1分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。復合符號、擬聲詞語都是有一定的理據(jù)性的。因此，語言符號是可以改變的。關于書面語，下列表述不正確的一項是()A、書面語是在口語的基礎上產生的，經過加工和提煉，比較規(guī)范，所以，語言研究應該首先研究書面語B、書面具有相對的獨立性C、任何語言總是先有口語，后有書面語D、書面語和口語的差異主要是風格上差異A 由于口語是第一性的，書面語是第二性的，所以，語言研究應該首先研究口語，而不是書面語。組合關系現(xiàn)在一般稱為()A、聯(lián)想關系B、類聚關系C、句法功能 D、語義組合C 聯(lián)想關系和類聚關系都是聚合關系。語音的四個物理要素中，區(qū)別不同的意義起著最為重要的作用的是()A、音高B、音強C、音長D、音色D 音色又叫音質，音素和音素之間的區(qū)別主要是音色不同，和其它幾個沒有關系。[ε]的發(fā)音特征是()A、舌面前高不圓唇B、舌面后高不圓唇C、舌面前半高不圓唇D、舌面前半低不圓唇D [ε]實際上就是現(xiàn)代漢語中的234。e中的字母e代表的就是這個[ε]。 189。] C、[b z] D、[p k]C [t167。]、[p ]、[k]都是清輔音。構成“語言、身體”這兩個詞的語素的類型是()A、都是成詞語素B、都是不成詞語素C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素B “語”“言”“身”“體”都是實語素，不能單獨回答問題，也不能單獨充當句法成分，所以是不成詞語素。“性急”的意思是性格急躁，“霜降”的意思是霜降落下來的意思，因此，它們都是陳述式。1正是因為什么樣的特性，才是語法規(guī)則是一種簡明的規(guī)則，只需重復使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象()A、抽象性B、遞歸性C、系統(tǒng)性D、穩(wěn)定性1下列關于“組合規(guī)則、聚合規(guī)則”的表述不正確的是()A、組合規(guī)則關注的是線性搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的替換問題B、組合規(guī)則是現(xiàn)實的，聚合規(guī)則是潛在的 C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是結構主義語法學提出的 D、組合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨立1英語的man—→men采用的語法手段是()A、屈折變化B、變換重音的位置C、變化中綴D、異根1A 屈折是指詞的內部發(fā)生的語音的交替變化。錯選、多選、少選或未選均無分。發(fā)音方法語法單位的構成關系預設字符四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）簡述索緒爾對語言學的主要貢獻。什么是語言的規(guī)范化？規(guī)范花的原則是什么？五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）分析下列語言事實，從詞匯對語法的影響的角度說明其中的規(guī)律。舉例說明歸納音位的原則。錯選、多選或未選均無分。 189。] C、[b z] D、[p k]“升帳”的“帳”和“熱脹冷縮”的“脹”，其理據(jù)性體現(xiàn)在()A、初始性 B、同源性 C、擬聲性 D、復合性構成“語言、身體”這兩個詞的語素的類型是()A、都是成詞語素 B、都是不成詞語素C、“語”和“言”是成詞語素，“身”和“體”是不成詞語素 D、“語”和“言”是不成詞語素，“身”和“體”是成詞語素1“偉大、美好、性急、霜降”等詞的構造方式是()A、都是陳述式 B、都是并列式C、前兩個是陳述式，后兩個是并列式 D、前兩個是并列式，后兩個是陳述式1結構形式大多相當于句子的“語”是()A、諺語 B、成語 C、慣用語 D、格言1正是因為什么樣的特性，才是語法規(guī)則是一種簡明的規(guī)則，只需重復使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象()A、抽象性 B、遞歸性 C、系統(tǒng)性 D、穩(wěn)定性1下列關于“組合規(guī)則、聚合規(guī)則”的表述不正確的是()A、組合規(guī)則關注的是線性搭配問題，聚合規(guī)則研究同功能的替換問題 B、組合規(guī)則是現(xiàn)實的，聚合規(guī)則是潛在的 C、組合規(guī)則和聚合規(guī)則是結構主義語法學提出的 D、組合規(guī)則、聚合規(guī)則各自獨立1英語的man—→men采用的語法手段是()A、屈折變化B、變換重音的位置C、變化中綴D、異根1把現(xiàn)代漢語第三人稱代詞寫成“他”、“她”()A、表示性范疇B、表示格范疇C、表示人稱范疇D、什么語法范疇都不表示1下面關于語義模糊性的表述不正確的一項是()A、詞義反映的對象只有一個大致的范圍 B、詞義的中心是明確的 C、有不少詞的詞義是精確的D、模糊性影響了人們的交際，所以要多造一些專有名詞1“阿Q圓圓地畫了一個圈兒”中的“圓圓地”語義指向()A、阿Q B、畫 C、圈兒 D、沒有指向1“連老王都打了”是一個歧義結構，歧義的原因是()A、詞匯意義不同造成歧義 B、句法結構關系不同造成歧義 C、句法結構層次不同造成歧義 D、語義結構不同造成歧義關于自源文字，下列表述不正確的一項是()A、都是意音文字 B、都是詞語文字 C、都是語素文字D、都采用了假借字直接表音2人類幾種古老文字的原始字形，都是()A、象形的 B、會意的 C、表音的 D、假借的2語言的發(fā)展演變是不平衡的，變化最慢的是()A、語音 B、詞匯 C、語法 D、修辭2洋涇浜語和克里奧耳語屬于語言的()A、語言的借用和吸收 B、語言的轉用 C、語言的混合 D、雙語現(xiàn)象2關于語言能力，下列表述正確的一項是()A、語言能力指語言表達能力B、語言能力指利用語言進行思考的能力 C、語言能力指不同年齡段獲得語言的能力D、語言能力指人類的大腦為人類提供了掌握語言的先天基礎2普遍語法的提出者是()A、洪堡特 B、索緒爾 C、喬姆斯基 D、布洛卡2下面對中介語的表述正確的是()A、中介語只屬于個人的語言系統(tǒng) B、中介語是兒童學習母語過程中的過渡語C、中介語兩個母語背景不同的人使用的共知的第三種語言 D、中介語是科技語言系統(tǒng)二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。一個元音的發(fā)音特征取決于()A、起主要作用的部位 B、聲帶是否振動 C、唇形的圓展 D、舌位的前后 E、舌位的高低基本詞匯的特點是()A、數(shù)量最多 B、使用范圍廣 C、理據(jù)性強 D、產生歷史長 E、構詞能力強根據(jù)字符跟語言單位的語義還是語音相聯(lián)系的標準可以將文字分為()A、音節(jié)文字 B、音位文字 C、表意文字 D、意音文字 E、表音文字來自原始印歐語的親屬語言有()A、拉丁語 B、日耳曼語 C、古斯拉夫語 D、苗語 E、阿爾泰語下面提到的研究內容，屬于廣義的應用語言學范疇的是()A、外語教學的規(guī)律 B、母語教學規(guī)律 C、社交稱謂語的演