【正文】 明白快樂地學習，才能學得更多的知識，才能創(chuàng)造出一個更加豐富多彩的世界。二、新課全班齊讀課文這篇文章講什么？（課間活動的作用）１３師講清楚課間十分鐘的意義課間活動有什么作用？課間活動時要注意什么？課后議議出示掛圖，指導觀察第35頁圖小組內討論一下圖中小朋友做得對不對？為什么？（第一圖是錯誤，因為課間不休息，仍在伏案作業(yè)，加重腦力疲勞；第二圖是正確的，課間到室外適量活動；第三圖是錯誤的，因為課間活動太劇烈，滿頭大汗，會影響下一節(jié)課的學習，同時立刻坐下來學習也不衛(wèi)生。教學重難點：使學生了解課間應該參加什么樣的適宜活動，才能達到課間活動的目的。八、課間活動的作用教學內容: 課間活動的作用 書第34～36頁 教學目的:使學生知道課間活動的意義，從而自覺參加課間活動。第四幅圖做完操遠眺望是對的。教學重難點：要求學生認真做好“兩操”動作要正確。要求學生認真做好“兩操”動作要正確。１１七、做操好處多教學內容：做操好處多。B、出示第二幅圖和第三幅圖讓學生說說飯前便后要怎樣？ C、為什么飯前便后要洗手？三、總結這節(jié)課你們學到哪些知識？第二課時教學過程：一、復習上節(jié)課內容二、繼續(xù)學習《手的清潔》這課師講《小孩子玩紙片有害》故事。）第二部分講什么內容？（用五幅圖來說明要注意手的衛(wèi)生。教具準備：掛圖 教學課時： 2課時第一課時教學過程：一、引入新課二、新課全班齊讀兒歌這首兒歌講什么？有幾部分內容？第一部分講什么內容？（第一部分是通過兒歌告訴學生，兩只手雖然小，由于接觸的東西多，不知不覺地沾染上各種病菌菌和蟲卵，尤其是在指甲縫里，有人做過調查試驗：將100人手的洗液進行細菌培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的手上都有有細菌。帶剪指甲，洗手時要用流動的水和肥皂。每天帶手帕或紙巾。教育學生要養(yǎng)成飯前便后洗手。想想小朋友們你們有沒有每天堅持刷牙？刷牙的方法對嗎？你選用的牙刷和牙膏合適嗎？三、總結同學們，通過這節(jié)課的學習，你們懂得怎樣刷牙方法才正確，還學會了如何選擇牙刷和牙膏，希望你們在平時的生活中從小養(yǎng)成正確的刷牙習慣，保護好牙齒。圖4：小朋友就做對了。圖2：做得不對，圖中的小朋友不肯刷牙。二、新課學生朗讀課文這首兒歌有幾層意思？第一層講什么？（教育學生每天早晚要刷牙，飯后漱口非常重要）第二層講什么？（正確的刷牙方法和如何選擇牙膏、牙刷）正確的刷牙方法是什么？師出示牙齒模型做刷牙的示范動作。教學重難點：使學生學會正確的刷牙方法。使學生學會正確的刷牙方法。三、總結同學們，你們現(xiàn)在正是長身體的時候，要從小養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢，才不會導致駝背、斜肩。議議出示掛圖，指導學生觀察圖 A、圖中的小朋友姿勢正確嗎？ B、如果不正確、會帶來什么問題？想想A、請一部分學生觀察另一部分學生的站立姿勢，坐姿和行走姿勢。教具準備：掛圖 教學過程：一、引入新課二、新課學生朗讀課文這首兒歌講了什么？第一部分講了什么？用最簡單的語言，使學生知道站立要直，不要歪歪斜斜，坐要端正，不要東歪西倒：走路要挺胸抬頭，同時要穩(wěn)，睡覺則以右側臥位最有益于健康。幫助學生養(yǎng)成正確的坐、立、行、姿勢。６四、正確的坐、立、行姿勢教學內容：正確的坐、立、行姿勢 書第14～18頁 教學目的：使學生知道什么樣的姿勢是正確的坐、立、行姿勢?！踅?jīng)常不吃早餐?！跆焯斐栽绮?。師：不吃早餐有什么壞處？不吃早餐不僅影響學習，同時影響身體健康。讓學生了５ 解早餐的主食有多種組合，供他們選擇做課后練習。（吃好早餐，上課精神飽滿）②指導學生觀察第11頁第三幅圖。問：小女孩幾點起床？小女孩起床后吃什么早餐？師把第11頁第一幅圖掛上去，指導學生觀察圖。教學重難點：培養(yǎng)兒童自覺吃早餐的良好習慣 教具準備：掛圖 教學課時： 1課時 教學過程：一、引入課題。４三、吃好早餐教學內容：吃好早餐書第10～13頁 教學目的：使學生認識吃好早餐的重要性和不吃早餐的壞處。了人有性別的不同外，還有什么東西有不同性別？小組合作交流、討論、指名回答。師分別說說腦、心、肺、肝、胃和腸各部分器官的作用。出示人體模型，指導學生觀察模型。師：人體有幾部分組成？（頭、頸、胸、腹、上肢和下肢，還有男、女性別的不同。教學重、難點：使兒童初步認識自己的身體，了解人體的基本形態(tài)和大體結構。教育學生要珍惜生命，鍛煉身體。三、總結：２ 同學們，你們是祖國的花朵，你們擔負著建設祖國和保衛(wèi)祖國的重任，你們除了要努力學習，學好本領，還要積極鍛煉身體，只有健康的身體，將來才能更好的為祖國做出貢獻。②讓全班同學圍坐一圈，由老師逐個讀紙條上的內容和姓名。①讓每個同學先在一張小紙條上簡單寫下自己喜歡怎樣的朋友。說說“我之最” 請學生翻開課本P4師引導學生把最喜歡的人，最好的朋友，最難忘的事，最喜歡的事，最希望的事，最大的特點，填在書上，全班交流。指導學生觀察圖二、圖三、圖四１師：這幾幅圖又講了什么內容？（分別從不同的側面反映怎樣做個健康的小學生）怎樣做個健康的小學生？三、總結做一個學生，要想身體健康強壯，就要積極參加各種體育活動；想心理健康，就要學會大膽與人交往，發(fā)展同學間的友誼，從小培養(yǎng)自己活潑，開朗的良好個性。教具準備: 掛圖 教學課時: 2課時第一課時教學過程:一、引入課題二、新課全班齊讀課文《做個健康的小學生》。教學重、難點：教育學生要活潑，樂群，喜歡學校生活。第一篇：教學內容: 做個健康的小學生 書第1～5頁 教學目的:一、做個健康的小學生讓學生初步理解健康的含義。教育學生要活潑，樂群，喜歡學校生活。讓學生明確健康的人應包括身體健康和心理健康。師問：這篇課文講了什么？健康的人應包括什么？（健康的人應包括身體健康和心理健康兩個方面）師：如何做一個健康的小學生？師指導學生觀察第一幅圖師：這幅圖說明了什么？學生回答后，師小結：一個健康的小學生不僅身體強壯，還要心情愉快，熱愛學校生活。）第二課時教學過程:一、復習上節(jié)課內容 怎樣做個健康的小學生？二、新課學生觀察書第3頁插圖師：你喜歡圖中小朋友嗎？為什么？ ① 學生以四人為一組進行討論 ② 全班交流。P45 做一做，游戲：誰是我的朋友。并寫上自己的姓名。當你覺得讀到的內容像你時，你就出列，大家拉拉手，并做自我介紹，然后坐在一起，看誰交的朋友多。二、我們的身體教學內容：我們的身體 書第9頁 教學目的：通過學這一課讓學生對自己身體的各個部位有個較正確的認識。使兒童初步認識自己的身體，了解人體的基本形態(tài)和大體結構。教具準備: 掛圖、人體模型 教學課時: 1課時 教學過程:一、復習上節(jié)課內容二、引入課題三、新課學生朗讀課文一遍這篇課文講了什么？（描述人體的基本形態(tài)和大體結構）３ 3出示第一幅掛圖，指導學生看圖。）出示第二幅掛圖，指導看圖問：人體組織主要由幾部分組成？（人體組織主要由皮膚、肌肉和骨骼組成）師說說皮膚、肌肉和骨骼各部分組織的作用。師：人體內部器官有哪些？（人體內部器官有腦、心、肺、肝、胃和腸等。1指導學生做課后作業(yè) 說說：你的性別是男孩（），女孩（）。P有六幅圖，讓學生認真觀察，想一想這些活動主要靠身體的哪個部位來完成的四、總結同學們通過這節(jié)課的學習，你們初步了解了人體的基本形態(tài)和大體結構，懂得了些衛(wèi)生常識知識，人的生命是可貴的，希望你們好好珍惜自己的身體。培養(yǎng)兒童自覺吃早餐的良好習慣。二、新課學生朗讀課文這篇課文講什么？指導學生觀察第一幅插圖。為什么要吃好早餐？①指導學生觀察第11頁第二幅圖。（吃好早餐，活動時真有勁）早餐是什么最科學？出示書第12頁掛圖，指導學生觀察這四幅圖。①說說：出示插圖，讓學生說說這些小朋友做得對不對第一幅圖：一位小男孩睡懶覺，7：45剛從床上爬起來；第一幅：時間已是8：00時，這位小男孩來不及吃早飯，手拿2塊餅干背著書包跑著上學去；第三幅圖：沒吃早餐的小男孩到上午第三節(jié)課已無精打采。②讓學生想想：下面三種情況，你屬于哪一種情況？在□打“√”。□有時不吃早餐。三、總結同學們通過這節(jié)課的學習，你們認識到了吃好早餐和重要性和不吃早餐的壞處，老師希望你們每天都能早睡、早起，吃好早餐上學去，這樣上起課來精神飽滿，活動才有勁。養(yǎng)成正確的坐立行姿勢對健康的好處。教學重、難點：幫助學生養(yǎng)成正確的坐、立、行、姿勢。第二部分四幅圖講什么？現(xiàn)正確的坐立行的姿勢和不正確會導致駝背斜肩。７ B、講述觀察結果評比誰的姿勢比較正確C、請學生互換角色，通過實際觀察和評論加深對正確的坐站行姿勢的認識。五、正確刷牙教學內容：正確刷牙 書第19～23頁 教學目的：使學生養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。教會學生如何選擇刷牙和牙膏。教具準備：掛圖、牙齒模型、牙刷等 教學課時： 1課時 教學過程：一、引入新課同學們你們每天刷牙了嗎？你們是怎樣刷牙的？你們刷牙的方法對嗎？今天老８ 師教你們怎樣正確刷牙。課后的議一議：出示插圖，指導學生觀察課后四幅圖，小組討論圖中四幅圖的小朋友做得對不對？為什么？小組討論后交流：圖1：做得對，早晨起床能刷牙姿勢也對。圖3：做得不對，晚上睡覺了不要吃糖。吃完飯就刷牙。９六、手的清潔教學內容：手的清潔書第24～28頁 教學目的：使學生知道如果不洗手，雙手粘一的大量細菌和病毒會導致疾病，影響健康。帶剪指甲，洗手時要用流動的水和肥皂。教學重點：教育學生要養(yǎng)成飯前便后洗手。每天帶手帕或紙巾。因此每一位學生都要做到常剪指甲，勤洗手，才能保證身體健康。）A、出示第一幅圖，這幅圖說明兩只小手粘滿病菌的原因是什么？１０ 師講些實際例子讓生聽。師介紹《細菌是這樣發(fā)現(xiàn)的》課后“說說”練習A、出示插圖，指導學生觀察第27頁圖B、問：第一幅圖小女孩吮吸手指對嗎？為什么？ C、問：第二幅圖小女孩不肯剪指甲對嗎？為什么？D、問：第三幅圖小男孩在外玩泥沙后進屋馬上用手抓餅吃對嗎？為什么？ 學生討論后，全班交流（吮吸手指，不肯剪指甲，顯然是不衛(wèi)生的行為；用流動的水肥皂認真洗手是正確的）想想：你平時注意手的清潔了嗎？三、總結同學們手的清潔直接影響到人的身體健康，你們要從小養(yǎng)成飯前便后勤洗手，常剪指甲的習慣，保持手的清潔。書第29～33頁 教學目的：使學生知道“兩操”有益健康。教育學生自覺地天天做“兩操”。教具準備：插圖 教學課時： 1課時 教學過程：一、引入課題二、新課全班讀課文這篇課文講什么？兩操指什么？為什么要天天做眼保健操？如何才能有效保護視力？師教學生正確的做眼保健操的方法課后“議議”A、出示插圖讓學生討論一下圖中小朋友做眼保健操對嗎？（有三幅圖是錯的，它們是睜著眼睛做眼保健操，穴位沒有按準和用臟手做操。）B、出示插圖讓學生說說哪些小朋友做得不對？想想：你平時認真做眼保健操和廣播體操了嗎？１２三、總結同學們通過這節(jié)課學習你們知道認真做眼保健操可以保護視力，認真做廣播操，全面鍛煉身體，對人體健康有益，所以你們要自覺堅持做好“兩操”。使學生了解課間應該參加什么樣的適宜活動，才能達到課間活動的目的。教具準備：掛圖 教學課時： 1課時 教學過程：一、引入課題同學們你們喜歡課間活動嗎？這節(jié)課我們就來學習課間活動的作用。）想想：你平時課間做哪些活動？恰當不恰當？三、總結同學們通過這節(jié)課學習，你們了解到課間活動有很大作用，希望你們在課間活動中能適當參加些有益的活動，這樣能消除疲勞，還能提高學習效果。教學重點：快樂地學習，能創(chuàng)造出一個更加豐富多彩的世界。教學內容和過程：一、創(chuàng)設情境，明確目標從你進入學校，你有收獲嗎？你快樂嗎？引出課題。只有學得更多的知識，才能創(chuàng)造出一個更加豐富多彩 的世界。把點滴的知識匯聚成未來幸福生活的源泉。課題2：自己的事情自己做教學目的：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。教學重點： 培養(yǎng)自立能力。教學用具：媒體、黑板?！?師生對話，引出課題。2）比賽項目：穿鞋子，整理書包三、自主嘗試，合作探究 活動評價：誰做得最好？采訪：看到別人獲得成功時，你有何感想？你打算怎么做？四、擴展運用，回歸生活訂個小計劃，看看那些事情可以自己做？在父母的幫助下，每天學一樣，看一個學后會有怎樣的變化？五、歸納總結，完善提高 在現(xiàn)階段，你的自立有何表現(xiàn)？ 學生