【正文】 1題。試題的質(zhì)量實(shí)用性較強(qiáng)，質(zhì)量較高。第二篇：20142015年第一學(xué)期八年級(jí)期中考試歷史試卷分析20142015年第一學(xué)期八年級(jí)期中考試歷史試卷分析孔明軍本次考試考查的八年級(jí)歷史第一、二、三單元的知識(shí)，共有選擇題、非選擇題兩部分組成，包含29個(gè)小題，下面我們就兩部分試題，各從試題分析、答題情況與錯(cuò)因分析、今后的措施三方面進(jìn)行分析說(shuō)明。課上現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生答題，每節(jié)課至少做一道大題。加強(qiáng)材料題的思路分析，多角度地思考問(wèn)題，進(jìn)行前伸后延。對(duì)于認(rèn)真審題答對(duì)習(xí)題的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。如：第２3小題，很多學(xué)生在回答此問(wèn)題時(shí)不能與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，說(shuō)明學(xué)生如何與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力有待提高。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真審題，對(duì)題意理解不深，張冠李戴，考慮問(wèn)題不全面，造成不必要的丟分。二、考試分析：（1）學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。表現(xiàn)在：個(gè)別學(xué)生的基本功不扎實(shí)，有待提高。本卷主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的理解水平不夠高，結(jié)果丟分較多。選擇題得分率為75%左右，說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中比較，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了良好的傳統(tǒng)。選擇題共計(jì)40分。一、試題及答題情況分析：試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。第一篇：20122013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試歷史試卷分析2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)歷史試卷分析孫家集街道歷史教研組本次歷史試卷，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，重視了與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系和應(yīng)用。試卷以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩、本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，設(shè)計(jì)巧妙，以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)全面、覆蓋面寬。本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。非選擇題共計(jì)60分。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力有待提高。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。如，第22題，關(guān)于商鞅變法與管仲改革知識(shí)考察中，考察了關(guān)于實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的共同原因是什么？你從中獲得了怎樣的啟示？（2）學(xué)生的應(yīng)試能力不強(qiáng)。二、改進(jìn)措施：為提高教學(xué)成績(jī)，下學(xué)年努力做到：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，尤其是做過(guò)的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。每個(gè)同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)及時(shí)采取有效的措施改正。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對(duì)應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，共性的問(wèn)題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題所在，做到有針對(duì)性的彌補(bǔ)和改善，對(duì)做過(guò)的同類的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)，在總結(jié)中升華提高。一、選擇題試題分析：本次考試的選擇題共25小題，知識(shí)覆蓋面較廣，基本上能涵蓋第113課的所有內(nèi)容。本次考試選擇題的考點(diǎn)，在25個(gè)選擇題當(dāng)中，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生在掌握知識(shí)方面的四種能力，（1）、考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力：如：1112225題（2）、考查學(xué)生識(shí)圖的能力： 如：124題。（4）、考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)分析判斷的能力：如：111224題。出現(xiàn)的問(wèn)題：一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，二是對(duì)題目的理解不夠，三是運(yùn)用知識(shí)的能力和識(shí)圖能力還存在一定程度的欠缺。二、非選擇題試題分析： 第26題：試題分析：本題主要是考查學(xué)生對(duì)第一單元基本知識(shí)的掌握，并涉及到了第二單元近代化探索中，中國(guó)近代海軍建立的史實(shí)。答題情況與錯(cuò)因分析： ① 錯(cuò)字別字較多——如：香港島、遼東半島、澎湖列島中的“島”和“澎湖”字，都出現(xiàn)了較多的錯(cuò)誤。部分學(xué)生只答上了變化后的社會(huì)性質(zhì)，而忽略了變化前的社會(huì)性質(zhì)；第四問(wèn)中的“感悟”，也是只注重了對(duì)后部分的感悟作答，而忽略了對(duì)前部分的感悟，導(dǎo)致失分兒情況嚴(yán)重。④ 答題技能存在一定的欠缺——如：主要體現(xiàn)在對(duì)第一問(wèn)和第四問(wèn)的答題中。第27題：試題分析：主要是考察學(xué)生對(duì)第二單元近代化的探索掌握的情況。這是近代化起步的四件大事。讓學(xué)生歸類、圖片、表格、總結(jié)的方式把這一單元的知識(shí)進(jìn)行了全面的考察。得滿分的很少。如：第一小題得三分的學(xué)生很多，主要是因?yàn)閷W(xué)制度，他只是寫上了戊戌變法或辛亥革命，沒(méi)寫全；得到一兩分的同學(xué)是做題不規(guī)范，只是把這四個(gè)歷史事件寫上了，但是順序打亂了也不得分。第二小題是填寫相應(yīng)的圖片的字母，很多同學(xué)把戊戌變法相應(yīng)的字母c寫到了學(xué)習(xí)思想一欄，或者有的同學(xué)直接沒(méi)有寫。第三小題是考察學(xué)生對(duì)每一個(gè)歷史事件所滲透的思想主張的總結(jié)。第四小題是考察這一單元有什么特點(diǎn)，學(xué)生們總結(jié)歸納的不好。改進(jìn)的措施：針對(duì)學(xué)生們?cè)诳荚囍斜┞冻鰜?lái)的各種問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，我要做到第一：夯實(shí)基礎(chǔ)，勤于檢查。第四，充分利用學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢(shì)，讓各小組動(dòng)起來(lái)，比起來(lái)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，建立良性的學(xué)習(xí)氛圍。第28題：試題分析：本題主要是考查學(xué)生對(duì)第三單元中基本知識(shí)的掌握，以當(dāng)今中共十八大召開為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的的建立與領(lǐng)導(dǎo)的革命活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況