20xx---20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析5篇-展示頁
2024-10-13 08:19本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在升為A類，但也有下降的同學(xué)，如八（1）班馮瑤同學(xué)現(xiàn)在為C類。各小組中C類學(xué)生成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。班級中各小組學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)偏差較大。起始科目出現(xiàn)10多分這很不正常。注意對學(xué)生的史政學(xué)科興趣培養(yǎng)。歷史、政治：學(xué)生的閱讀材料能力、讀圖能力、獲取有效信息的能力、知識遷移的能力，使用史地生專業(yè)術(shù)語解答問題的能力均有待于提高。進一步提高學(xué)生的實驗?zāi)芰瓦\用知識的能力。物理：學(xué)生對 基本概念掌握不夠好，要重視知識點的梳理。少數(shù)學(xué)生英語學(xué)科偏差，不能使學(xué)科平衡發(fā)展。英語：班與班之間均分落差偏差較大，備課組要認真分析，力爭縮小落差。同類班級落差大。作文寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練時間分配過少，整個備課組存在重基礎(chǔ)知識，輕能力培養(yǎng)，未組織有效活動，提高優(yōu)秀作品欣賞、模仿能力 數(shù)學(xué)：備課組中忽視對雙基的強化，教學(xué)中對學(xué)生能力估計過高，急功近利，造成分化嚴重。優(yōu)秀率過低，備課組要認真分析研究，集思廣益，各班逐個分析到具體學(xué)生。這應(yīng)該引起高度重視。蓮山 課件 w w k m文秘第二篇：2012—2013第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析圭峰中學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、成績分析本次期中考試，七、八、九年級一類學(xué)科基本上采用了月考試卷，較第一次月考成績略有上升。五、目標?；瘜W(xué)方程式的再過關(guān)。實際上他們的知識已經(jīng)基本掌握。從學(xué)生方面看，應(yīng)屆生的成績普遍低。一是怪題多，二是題量大，三是學(xué)生的大意。以計算題為例，學(xué)生知道方程式計算的基本步驟和注意事項。三、試卷。三個班均分在33分，及格人數(shù)在20人，優(yōu)秀人數(shù)4人。難度中：盡管選擇填空4是新的題型，但總體來看，難度不大。比如選擇填空4等。選擇題有15個小題不合規(guī)則。第一篇：20102011學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析蓮山 課件 w w k m文秘 20102011學(xué)年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析一、試題。題型全：選擇、填空、探究、計算。（規(guī)則為10個）內(nèi)容寬：有些偏題、怪題。這些題目體現(xiàn)的不是化學(xué)知識的重點和難點。二、成績。及格人數(shù)96班24人，優(yōu)秀人數(shù)95班6人。知識和能力掌握扎實。從題型上看，選擇題的失分嚴重影響了最后的化學(xué)成績。從知識點上來看，物質(zhì)的微觀構(gòu)成（選擇12，填空4）、化學(xué)符號（填空計算1）、化學(xué)操作（探究、填空3）、計算能力這四點時失分最大的地方。經(jīng)過分析，其原因是做題太少，缺少經(jīng)驗。四、措施。題海戰(zhàn)術(shù)。均分40分、及格人數(shù)30人、優(yōu)秀人數(shù)十人。同年級學(xué)科之間相差大的有八年級數(shù)學(xué)與八年級物理，最好班與最差班相差有6分以上，然而優(yōu)生表現(xiàn)差距較大的是八（2）班，全年級前20名中，該班只有2人。二、存在問題分析 語文：部分優(yōu)秀學(xué)生因語文學(xué)科成績偏低，導(dǎo)致落下總分，名次不能靠前。閱讀訓(xùn)練有待于進一步強化，上次月考已提出對閱讀理解題解答的規(guī)律性歸納總結(jié)積累，但落實不到位，僅落實在口頭上。學(xué)生綜合解題能力有待于提高，學(xué)生知識遷移能力不夠。備課組要認真分析，對個別同志要盯人盯班，找出差距原因，制定整改措施。閱讀理解和缺詞填空訓(xùn)練待強化，要研究對策，努力提高學(xué)生綜合能力。繼續(xù)加強聽力訓(xùn)練，努力提高聽力水平，力爭中等以上學(xué)生聽力不失分。平時對聯(lián)系生活的物理題訓(xùn)練不足，學(xué)生知識缺乏遷移性。優(yōu)秀率要有更大突破。認真抓課堂，向45分鐘要效益，認真組織教學(xué)，努力提高課堂效率。三、情況變化較第一次月考中優(yōu)生有較大的提高，但差生成績更差。學(xué)習(xí)組長的學(xué)習(xí)能力提高較大，能夠幫助和組織同組成員學(xué)習(xí)。主要是通過兩個月學(xué)習(xí)，各小組組織本組學(xué)習(xí)效果不同。主要原因是成績基礎(chǔ)較差，沒有得到較好的幫助。四、建議和措施加強對各教研組集體備課的管理，要求集體備課做到具有實效性。教師注意對學(xué)科基礎(chǔ)知識的教育，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)組長的作用，指導(dǎo)學(xué)習(xí)組長和培訓(xùn)學(xué)科長如何更好的發(fā)揮其作用。小組合作學(xué)習(xí)中，各小組實行“一對一”幫助，推進全班成績的全面提高。為了切實找準我們的差距所在,使下階段的教學(xué)工作目的明確,成績進一步提高，現(xiàn)將本次考試情況分析如下：一、基本情況：本次考
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