【正文】 個學生的心中。模仿：上《口技》一文時，讓全班的學生參與模仿文中表演的口技，與文中“無所不有”的聲音對比，學生更認識到了文中“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺”所表現出來的口技的絕妙。唱：上《最后一課》下課時，讓學生起立齊唱中華人民共和國國歌，既加深了學生對文中人物愛國感情的理解，又培養(yǎng)了學生對自己的祖國的熱愛之情。抽學生讀自己的作文也是不錯的方法。為此，我在語文課堂做過以下嘗試——讀：默讀、朗讀，慢讀、快讀，單讀、齊讀，多人串讀、學生或師生交替讀、分角色讀。沒有學生積極參與的語文課堂是枯燥乏味的課堂。課內參與包括記課堂筆記、提出問題、回答問題、默看課文、朗讀課文、復述大意，也可以唱歌、背詩（文）、講故事、講笑話、做游戲、口頭作文、表演短劇、進行辯論等等。學生的參與包括課內參與和課外參與。變學生客體為主體，做一個能充分調動學生參與意識、不斷提高學生語文能力的語文教師。抓住重點、突破難點，切忌面面俱到，做一個能有所側重、有的放矢的語文教師。導入新課，靈活多變、自然生動，做一個能在每一節(jié)課的開始，就能把學生的注意力集中到課堂的語文教師。走進課堂，精神飽滿、面帶微笑，普通話流暢，講話有激情，做一個能感染學生的語文教師。語文與其他學科比較，它更要求教師在上課之前做好充分的準備。（三）作為語文教師，要適應學生、適應教材，從而提高教學質量，除了作為前提的思想基礎和文化基礎外，還必須具備以下業(yè)務技能。（二）加強文化學習，不斷擴大知識儲備，做一個知識多元化，而且知識在不斷更新的語文教師。（一）加強政治學習，促進師德師風建設，做一個愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的人民教師。三 走進語文課堂走進語文教改課堂,就像一個初學游泳的人走進河里,只要不隨波逐流,只要有不怕失敗的勇氣,你雖然有可能被嗆著,但在一次次嘗試之后,終會嘗到能在水中暢游的那份驚喜和愜意?！倍?走近新教材我校地處貴州省較落后的地區(qū)，到2005年秋才開始在初一年級實行課改。隨之而來在全國推廣的課改，讓每一個困惑中的語文教師眼前一亮，看到了新的教育理念給語文教學帶來的希望之光。走馬觀花也罷，下馬看花也罷，行走間總有些體會，錄之于后，與熱心語文課改的同仁共勉。第一篇：語文課改在近幾年的語文教學中，筆者也像一些語文教師一樣，有“越教越不知道如何教”的感嘆。如今走進七年級語文課堂，突然像迷途的旅行者找到了前進的方向，又像野外的探險者找到了探索的目標，自己和學生就像騎上了課改的駿馬——可以在語文課堂這廣闊的原野上馳騁了。一 走進《新課程標準》《新課程標準》的頒布，標志著我國基礎教育改革進入了全新的階段?！稑藴省泛汀洞缶V》一樣，肯定了“語文是最重要的交際工具”，但進一步強調了語文教學“應致力于教學方式的創(chuàng)新，大力提倡自主、合作和探究性學習方式。我縣七年級語文教材使用的是人教版，該教材體現了“加強課程內容與學生生活及現代社會科技發(fā)展的聯(lián)系”這一教改目標，突出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”和“努力建設開放而有活力的語文課堂”等新的理念。做一名什么樣的語文教師才能適應新教材、適應新形勢下的初中學生，從而提高語文的教學質量呢？在近一年的七年級語文課改實踐中，筆者有如下體會。通過學習、內省、慎獨等多種方式，提高政治覺悟、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，像保持“黨的先進性”一樣永?！皭蹗従礃I(yè)、樂于奉獻、愛生如子、教書育人”的人民教師本色，這是當好一名教師的思想基礎。通過各種信息傳播方式，廣泛涉獵各類知識，不斷了解新觀念新教法，做一個學習型社會里的學習型教師，做一個不止“一桶水”，而是“有活水”的“一口井”的教師，這是當好一名語文教師的文化基礎。、精心準備教具、教案和課件，做一個有備而戰(zhàn)，不打無準備之仗的語文教師。要上好語文課，平時積累重要，臨場發(fā)揮重要，而在課前了解課標、了解教材、了解學生，收集上課所需的相關資料，確定重點、難點和教法并制作課件、教具——同樣重要。只有師生都有充沛的精力和飽滿的激情，語文課堂才會有生機、有活力。一首詩、一首歌、一個提問、一段表演……總之，選擇適當的導課方式，能使學生在不知不覺中被吸引并參與到語文課堂，帶著求知的欲望積極地投身到語文課堂活動中。在課堂教學中，抓住重點難點非常關鍵，千萬不能什么文章都從頭到尾句句講、段段講，以求面面俱到。學生的語文能力包括識記、理解、運用、賞析四個層面。課外的參與包括預習、復習、完成練習，也可以收集某主題的歌曲、收集名言、看書、記日記、記讀書筆記、收集公益廣告等。沒有學生的參與，就無法提高學生的語文能力。只有充分調動學生參