20xx秋北京版語文二年級上冊第2課我們去聽秋的聲音-展示頁
2024-12-20 11:48本頁面
【正文】 可以同桌配合讀、分小組讀、男女比賽讀、齊讀等。指名讀，開火車讀。 4．正是因為有這么多美妙的聲音，我們置身于 秋天的大自然中，仿佛走進了一個音樂廳，這是一個什么樣的音樂廳？（遼闊、透明）學習“遼”。 3．出聲讀第三小節(jié)詩，體會天空、田野里的聲音。（鼓起音翅）將翅膀張開，學習“翅”。 1．黃葉與大樹道別，“道別”一詞你還能換成文中的另一個詞語嗎？（離別）板書，學習“離”，注意“離”字的寫法，指導寫一個“離”字。 4．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事的聲音？默讀課文，拿出筆來在書上畫一畫。認讀并學習“刷”。 2．學生自由練讀，圈畫出不認識的生字，教師巡視，引導學生借助文中拼音和工具書識字。 二、初讀課文，感知詩歌內容。 1．秋天是個色彩斑斕的世界，秋天是個味道豐富的世界，秋天還是一個美輪美奐的音樂廳。 教學方法：讀中感悟，自主探究。 教學重點：從秋天的聲音中想象秋天景色的美好，有感情的朗讀這首詩，體會秋天的神韻。 過程與方法：創(chuàng)設情境，引領學生走進秋天，讀懂課文，入情朗讀，邊讀邊想象，從秋天的不同聲音中，體味秋天獨特的風情，體會詩人表現(xiàn)秋天的方式，在理解、朗讀背誦中發(fā)展語言，受到情感的熏陶。 第一單元 秋天來了 1— 3 我們去聽秋的聲音 教學目標： 知識與技能：會認 6 個生字，會寫 9 個生字。正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 情感態(tài)度與價值觀：一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 教學難點：仿照詩歌的形式，仿寫詩文。 教具準備：生字卡片 教學程序 第一課時 一、讀題引入。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？ 2．這一節(jié)課，我們
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