長春版三年級上冊語文我們去聽秋的聲音教案三篇-展示頁
2024-12-07 02:14本頁面
【正文】 聽聽，秋的聲音，……”句式來說。這音樂廳就是“神奇的大自然”?！ ∥?、學習字詞 小組合作學習3節(jié)的生字詞 匯報 六、自由讀文 第二課時 （一）學習第4小節(jié) 師：秋天的聲音多奇妙。 師：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀也唱起了離別歌，大雁也飛往南方過冬去了。 師：可愛的小蟋蟀在說什么呢？ 師：我們分小組來當當可愛的小蟋蟀吧！ 分小組朗讀?！ 煟耗芨嬖V老師你為什么這么讀嗎？ 師：說得真好，喜歡這“刷刷”聲的同學們，用你們自己的感受來讀讀一段。） 師：哪個同學愿意把你喜歡的聲音的那一節(jié)和大家一起分享？ 朗讀交流?！ 煟赫业搅藛?？誰來告訴我？師隨機板書： 黃葉 刷刷 蟋蟀 嚁嚁 大雁 叮嚀 秋風 歌吟 師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀。現(xiàn)在，誰愿意用讀的方式帶著老師一起去聽一聽呢？ ?。?）分小節(jié)朗讀 ?。?）點評 四、具體學習 （一）學習第3小節(jié)?！ z查。注意了，要想讀得好，必須先要讀準字音，讀通句子才行?！ 〗裉?，我們就一起來學習第2課（齊讀課題） 秋天的聲音可不容易發(fā)現(xiàn)，小朋友們可要認真用心去傾聽，去想象。秋天悄悄地向我們走來。仿照詩歌的形式，仿寫詩文。 正確、流利、有感情地朗讀這首詩。長春版三年級上冊語文《我們去聽秋的聲音》教案三篇篇一 教學目標： 一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好?！ J6個，會寫9個生字?！ 〗虒W重點與難點：會認會寫生字，有感情朗讀課文?！ 〗虒W準備：錄制秋天的各種聲音 教學方法：感悟法自學法討論法欣賞法 教學過程： 第一課時 一、談話導入 師：秋天的雨，趁我們沒留意，把秋天的大門打開了。它的腳步輕輕的，可我們還是分明聽到了秋的的聲音。（再次齊讀課題） 二、初讀課文 師：大家趕快親自去聽聽秋的聲音吧！打開語文書，翻到第2課，有感情讀一讀課文?！ ∩杂删氉x?！ 。?）師：同學們，剛才我們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音?！ 煟骸奥犅?，我們聽到了秋的聲音”，誰能告訴我你從課文中聽到了秋天的哪些聲音？找一找。（生再讀?！ 。?）第一小節(jié) 生讀。 ?。?）第二小節(jié) 生讀?！ 。?）第三小節(jié) 生讀。大雁它會對它的朋友叮嚀些什么呢？ 體會“叮嚀” 師：星期一早上，當你背起書包上學時，媽媽會怎么叮嚀呢？ 師：是??！媽媽的叮嚀飽含著對你的關心和愛護，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？ 師：留在這里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么溫暖呀！這時候秋風也來了，秋風又會對它的朋友說些什么呢？ （秋風會對農民伯伯說：“豐收了
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1