20xx秋北京版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、再讀課文，關(guān)注字詞。發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就是離別的歌韻。 鞏固黑板上的字詞。 五、作業(yè)。 板書(shū)課題，指名讀題，你想突出哪個(gè)詞就重讀哪個(gè) 詞。 1．請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第 7 頁(yè)，自己在下面美美地讀一讀這首小詩(shī)，然后思考：你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？ （學(xué)生先讀文，再說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音）大樹(shù)抖抖身子，是黃葉落下的聲音 。 4．這時(shí)，黃葉要與一同走過(guò)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的大樹(shù)道別了，它可能會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什 么呢？（大樹(shù)由根部吸收養(yǎng)料，經(jīng)枝干輸送給葉片，才使黃葉長(zhǎng)得這樣漂亮，我們還把它收藏為標(biāo)本呢！這時(shí)黃葉要脫離大樹(shù)的滋養(yǎng)，它還會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么呢？） （ 1）這是一片念舊情的黃葉，是一片知道感恩的黃葉，是一片不善表達(dá)，但把情誼銘記心中的黃葉??你們一定能把這一小節(jié)讀好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （ 2）我們一起把黃葉對(duì)大樹(shù)的情誼通過(guò)我們的朗讀表達(dá)出來(lái)。） 3．蟋蟀把自己和諧、動(dòng)聽(tīng)的歌聲留給陽(yáng)臺(tái)，它怎樣唱出這首歌的呢？文中有一個(gè)動(dòng)詞告訴我們，快找一找。（聽(tīng)聲音） 7．誰(shuí)能讀一讀這小節(jié)詩(shī)？ （三）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1．師接著讀第三小節(jié)詩(shī)。文中哪個(gè)詞能體現(xiàn)出大雁留下了串串叮嚀，飛到哪，叮嚀聲就留在哪？（撒下）做動(dòng)作，再讀。你們看，田野由綠色變成了淡黃色，又由淡黃變成了金黃，這不，農(nóng)民們開(kāi)始忙著收割了。 2．學(xué)生端起書(shū)，一起齊讀最后一節(jié)。老師和大家配合讀好嗎？師生配合讀詩(shī)。 3．仿寫(xiě)：秋的聲音，還有好多好多??把你聽(tīng)到的聲音也像詩(shī)人那樣把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎？可以仿照詩(shī)中的某一小節(jié)來(lái)寫(xiě)，也可以借助老師給的提示來(lái)寫(xiě)。
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