20xx秋北京版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音(更新版)
【正文】 有一種什么感受？（感覺(jué)心里暖暖的。（齊讀） （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1．你還聽(tīng)到了哪些聲音？ 學(xué)生讀，蟋蟀 蛐蛐 的叫聲。 1．重讀“聽(tīng)” —— 你想怎樣去聽(tīng)？（好好、用心、仔細(xì)去聽(tīng)） 2．重讀“秋的聲音” —— 是聽(tīng)秋的聲音，而不是春、夏、科的聲音。指名讀，開(kāi)火車讀。 1．黃葉與大樹(shù)道別，“道別”一詞你還能換成文中的另一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（離別）板書(shū)，學(xué)習(xí)“離”，注意“離”字的寫(xiě)法，指導(dǎo)寫(xiě)一個(gè)“離”字。 二、初讀課文，感知詩(shī)歌內(nèi)容。 過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)秋天，讀懂課文，入情朗讀，邊讀邊想象，從秋天的不同聲音中，體味秋天獨(dú)特的風(fēng)情，體會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)秋天的方式，在理解、朗讀背誦中發(fā)展語(yǔ)言，受到情感的熏陶。 教學(xué)難點(diǎn)：仿照詩(shī)歌的形式，仿寫(xiě)詩(shī)文。 3．請(qǐng)四名學(xué)生分別讀詩(shī)的各小節(jié)，糾正字的讀音，注意象聲詞“刷刷”讀時(shí)要輕。發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就是離別的歌韻。 五、作業(yè)。 1．請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第 7 頁(yè)，自己在下面美美地讀一讀這首小詩(shī)，然后思考：你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？ （學(xué)生先讀文，再說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音）大樹(shù)抖抖身子，是黃葉落下的聲音 。） 3．蟋蟀把自己和諧、動(dòng)聽(tīng)的歌聲留給陽(yáng)臺(tái)，它怎樣唱出這首歌的呢？文中有一個(gè)動(dòng)詞告訴我們，快找一找。文中哪個(gè)詞能體現(xiàn)出大雁留下了串串叮嚀，飛到哪，叮嚀聲就留在哪？（撒下）做動(dòng)作，再讀。 2．學(xué)生端起書(shū)，一起齊讀最后一節(jié)。 3．仿寫(xiě)：秋的聲音，還有好多好多??把你聽(tīng)到的聲音也像詩(shī)人那樣把它們寫(xiě)下來(lái)好嗎？可以仿照詩(shī)中的某一小節(jié)來(lái)寫(xiě)，也可以借助老師給的
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