20xx秋北京版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第2課我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音(編輯修改稿)
2025-01-13 11:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你聽(tīng)到了這種聲音。（板書：黃葉 刷刷） 2．誰(shuí)聽(tīng)過(guò)黃葉下落的聲音？（學(xué)生模仿：刷 —— 刷 —— ）指導(dǎo)讀：刷刷，讀整節(jié)詩(shī)。 3．能不能把大樹抖身子的樣子讀出來(lái)？（看圖片，感悟讀） 如果學(xué)生讀得快、重，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：樹葉是想馬上離開(kāi)大樹的束縛嗎？心想，我終于自由了嗎？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到應(yīng)該讀得輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，讀出黃葉對(duì)大樹依依惜別之情。 4．這時(shí)，黃葉要與一同走過(guò)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的大樹道別了，它可能會(huì)對(duì)大樹說(shuō)些什 么呢？（大樹由根部吸收養(yǎng)料，經(jīng)枝干輸送給葉片，才使黃葉長(zhǎng)得這樣漂亮，我們還把它收藏為標(biāo)本呢！這時(shí)黃葉要脫離大樹的滋養(yǎng)，它還會(huì)對(duì)大樹說(shuō)些什么呢？） （ 1）這是一片念舊情的黃葉，是一片知道感恩的黃葉，是一片不善表達(dá)，但把情誼銘記心中的黃葉??你們一定能把這一小節(jié)讀好，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （ 2）我們一起把黃葉對(duì)大樹的情誼通過(guò)我們的朗讀表達(dá)出來(lái)。（齊讀） （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1．你還聽(tīng)到了哪些聲音？ 學(xué)生讀，蟋蟀 蛐蛐 的叫聲。（板書：蟋蟀 蛐蛐 ）教師板書，學(xué)生讀詩(shī)。 2．作者把蟋蟀的叫聲想象成蟋蟀和陽(yáng)臺(tái)離別的歌韻，歌韻是什么意思？（和諧、動(dòng)聽(tīng)的聲音。） 3．蟋蟀把自己和諧、動(dòng)聽(tīng)的歌聲留給陽(yáng)臺(tái)，它怎樣唱出這首歌的呢？文中有一個(gè)動(dòng)詞告訴我們，快找一找。（鼓起） 4．作者為什么要寫蟋蟀“鼓起”，而不是“張起”、“伸展” 呢？ 5．模仿做鼓嘴的動(dòng)作，理解鼓的含義 —— 憋足氣，用盡全身力氣，把聲音叫得響響的。 6．蟋蟀馬上就要與陽(yáng)臺(tái)長(zhǎng)時(shí)間分開(kāi)了，它要把最嘹亮的歌聲獻(xiàn)
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