20xx秋北京版語文二年級(jí)上冊(cè)第2課我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?wenkub
2022-12-19 11:48:55 本頁面
【正文】 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：從秋天的聲音中想象秋天景色的美好，有感情的朗讀這首詩，體會(huì)秋天的神韻。 1．秋天是個(gè)色彩斑斕的世界，秋天是個(gè)味道豐富的世界，秋天還是一個(gè)美輪美奐的音樂廳。 2．學(xué)生自由練讀，圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生借助文中拼音和工具書識(shí)字。 4．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事的聲音？默讀課文，拿出筆來在書上畫一畫。（鼓起音翅）將翅膀張開，學(xué)習(xí)“翅”。 4．正是因?yàn)橛羞@么多美妙的聲音，我們置身于 秋天的大自然中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)音樂廳，這是一個(gè)什么樣的音樂廳？（遼闊、透明）學(xué)習(xí)“遼”。 可以同桌配合讀、分小組讀、男女比賽讀、齊讀等。 板書設(shè)計(jì)： 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇? 刷刷 離 翅 遼 雁 暖 嚀 掠 第二課時(shí) 一、指導(dǎo)讀題。 好，現(xiàn)在我們一起去聽秋的聲音吧！ 二、感受詩情，讀出感情。 3．能不能把大樹抖身子的樣子讀出來？（看圖片，感悟讀） 如果學(xué)生讀得快、重，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：樹葉是想馬上離開大樹的束縛嗎？心想，我終于自由了嗎？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到應(yīng)該讀得輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，讀出黃葉對(duì)大樹依依惜別之情。 2．作者把蟋蟀的叫聲想象成蟋蟀和陽臺(tái)離別的歌韻，歌韻是什么意思？（和諧、動(dòng)聽的聲音。老師把它 們離別時(shí)聲音錄了下來，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽。只要它飛到哪里，叮嚀的話語就留在哪里。板書：豐收 歌吟） 7．秋風(fēng)掠過田野，給我們送來了什么碩果？（用 ABB 式詞語來形容） 8．當(dāng)一陣陣秋風(fēng)輕輕拂過田野，使田野里的顏 色發(fā)生了多姿多彩的變化。
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