【正文】 活動(dòng)。本學(xué)年加強(qiáng)學(xué)各校集體備課組活動(dòng)效果，每次活動(dòng)必須至少有一位教師精備一至兩節(jié)課，然后全組同志再討論，相互補(bǔ)充，資源共享。凡無(wú)故缺席教研活動(dòng)或?qū)W校、教科室聽(tīng)評(píng)課評(píng)定為不合格者，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格；凡上級(jí)教研考核評(píng)定為優(yōu)質(zhì)課者年度考核評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮。⑤、在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請(qǐng)專業(yè)人員作專題講座，或走出去學(xué)習(xí)觀摩他校教改成果。③、充分利用學(xué)科帶頭人骨干教師的輻射作用，進(jìn)行傳幫帶。具體做法：①、集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識(shí)，提升理論水平。采取集中與分散相結(jié)合。三是教研活動(dòng)制度化。二是活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性。一是活動(dòng)時(shí)間有保障。（三）積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)、以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)校每次考試結(jié)束，都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，通過(guò)考試掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行反饋矯正，彌補(bǔ)教師教學(xué)中的缺陷。任課教師要按時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)和單元測(cè)試。加強(qiáng)輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，要突出對(duì)學(xué)優(yōu)生學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對(duì)象、有輔導(dǎo)時(shí)間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。作文批改要有正字、眉批、總評(píng)和等次。3．作業(yè)批改各科作業(yè)布置做到份量適中，難度適宜。實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)，教師要精講、少講，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采取多種形式，要放手讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。課前一定要書(shū)寫好教案，做好導(dǎo)學(xué)案的二次修改并印發(fā)。教法要科學(xué)，課時(shí)分配要合理。學(xué)情分析要實(shí)在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學(xué)措施要得體，教學(xué)進(jìn)度要與中心校保持一致。1．計(jì)劃和備課①學(xué)期初，要求教師在深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、深鉆教材、全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)展教育思想、教育理念的討論，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的思想。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好教學(xué)科研和課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)探討，交流，群策群力，共同提高，力求提高教學(xué)質(zhì)量。樊彬、殷禮德、殷招娣、鄒明昌、楊建萍、孟必元、李曉英、雷職周、尹臘掃、凡有樹(shù)、楊超清、楊柳青（各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任）。三、組織領(lǐng)導(dǎo)。二、任務(wù)目標(biāo)全面推行素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，面向全體，全面發(fā)展，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分注重對(duì)學(xué)生文化基本功和知識(shí)技能的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。第一篇：芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，推動(dòng)我鄉(xiāng)校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，育人民滿意的人才，做人民滿意的教師，特制訂此方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步有效實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，開(kāi)拓進(jìn)取，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，辦讓人民群眾滿意的教育。穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組長(zhǎng)：孫體富（芒章鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：萬(wàn)永茂（芒章鄉(xiāng)中心校教科室主任）成 員：屈在新、閆生亮（芒章鄉(xiāng)中心校教研員）、岳元麗、馮祖文（中心校辦公室主任、副主任、德育安全主任）、管能仙（財(cái)務(wù)員）。許穎芳、板永英、徐永蘭、刀威蘭、黃梅、張玉紅、左振興、楊麗艷、金小潤(rùn)、孟艷等骨干教師。四、具體措施（一）、不斷更新教育理念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長(zhǎng)，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興校”的思想。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的基本保障，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的重要措施，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)抓好備、教、批、輔、測(cè)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃要有學(xué)情分析、教材分析、目的要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。②認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在制定好計(jì)劃和進(jìn)度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。備課要做到體現(xiàn)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。2．課堂教學(xué)課堂教學(xué)注重在“1151的教學(xué)模式”和課程改革方法，準(zhǔn)確傳授知識(shí)，靈活選擇教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講述條理清楚。針對(duì)不同學(xué)生因材施教，分類指導(dǎo)，實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要效益、要質(zhì)量。批改及時(shí)，評(píng)語(yǔ)清楚，正確恰當(dāng)，評(píng)分公正合理。要求教師做好作業(yè)批閱記錄，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。學(xué)業(yè)檢測(cè) 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要方法。學(xué)校安排有月考、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、期末模擬測(cè)查。要求各任課教師要認(rèn)真做好檢測(cè)的質(zhì)量分析工作。校本教研活動(dòng)規(guī)范化。確保每周二晚自習(xí)的教研活動(dòng)時(shí)間。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是針對(duì)本鄉(xiāng)、本校、本組的教研專題開(kāi)展活動(dòng)，不做與專題無(wú)關(guān)的事。各校各年級(jí)組教研活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)《教研組活動(dòng)制度》，學(xué)校每學(xué)期對(duì)各校教研活動(dòng)情況進(jìn)行考核，并進(jìn)行量化積分。以學(xué)校為單位，由各校教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，把校本教研落到實(shí)處。②、組織學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行比較與改進(jìn)，提高教學(xué)能力和藝術(shù)。④、主動(dòng)參與