【正文】 鍵——教學質(zhì)量，力爭教學質(zhì)量上一個新臺階。在校內(nèi)，舉行節(jié)日晚會、慶?；顒印⒏柙伇荣惡腕w育比賽等等，學生在活動中嘗到了課本上接觸不到的東西，個性特長得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進了教學質(zhì)量的全面提高。開展豐富的文體活動。深入開展爭創(chuàng)文明班級的評比活動，提高學生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力，形成良好的校風、班風、學風。習慣養(yǎng)成，德育內(nèi)容實際化?！耙陨鸀楸尽?，德育活動自主化。切實構(gòu)建德育的學科結(jié)合點，將思想教育滲透到各學科教學之中，每位教師結(jié)合學科特點，自覺地開展德育工作。力爭鄉(xiāng)“關(guān)工委”和村“關(guān)工小組”的支持，定期與他們交流學生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。措施：建設(shè)隊伍，德育工作大眾化。（三）德育工作?；顒悠趦?nèi)，計劃請1—2所柳州市學校的教學骨干到我校開展教學交流指導活動。重點抓好校本培訓，每學期要制定具體的培訓計劃，撰寫培訓總結(jié)，通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學習等形式培訓教師。正視學生的差異，對不同學生不同的學習水平、學習速度、學習能力傾向給予有針對性的引導幫助，鼓勵學生自主發(fā)展。轉(zhuǎn)變教育觀念。措施：增強師德教育。（二）師資隊伍。建立并完善學校各項管理制度。措施：完善校長負責制，實行校長領(lǐng)導下的分級管理模式，提高學校管理效能和辦學水平。六、目標與措施（一）學校管理。課桌椅是學校的基本設(shè)備，是學生學習的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學生的健康有著重要影響，也極大的影響了學生的學習問題。雖然老師也進行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。學生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。教學設(shè)備還需進一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學平臺，滿足不了教育教學的需求；學生電腦陳舊，有的無法使用，嚴重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。另外，一些教師在教育教學上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。全鄉(xiāng)小學教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。并且，經(jīng)過一段時間的訓練后，學校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿制辦學，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。和非寄宿學生相比，寄宿學生課余學習時間有序安排，便于形成良好的學習習慣。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化。由于村小、教學手段落后，很多學校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進行教學，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學生家長反響十分強烈。實行寄宿制后，學校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。從而使學校和教師及時填補留守學生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。寄宿制辦學，較好地解決了路遠學生上學難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。學校管理民主化、科學化、規(guī)范化，教育教學質(zhì)量有了新的突破。小學五室、綜合室都達標。全鄉(xiāng)小學入學率為100%，完成率為100%，輟學率為零，全鄉(xiāng)小學生犯罪率為零。寄宿的學生有323人。小學1—6年級在校生為660人，學前兒童為205人。學校五室齊全，各室配備擁有量均達國家級三級標準要求，“普九”各項指標均達到上級要求。第一篇：“教育教學質(zhì)量提升年” 活動實施方案“教育教學質(zhì)量提升年” 活動實施方案一、指導思想學校深入學習和貫徹xx縣教育教學工作會會議精神，認真落實《xx縣關(guān)于深入開展2011年“教育教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學質(zhì)量為核心，深入進行課程改革，規(guī)范辦學行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高xx鄉(xiāng)小學的辦學水平。二、組織機構(gòu)為加強領(lǐng)導，確保“教育教學質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員如下：組 長：xx（xx中心小學校長）周少樂（xx中心小學副校長兼支部書記）副組長：成 員：三、基本情況xx中心小學本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學校原為xx中學校址，學校創(chuàng)辦于1988年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。我校下轄8所村完小。其中xx中心小學（本部）學前至六年級共有455人。全鄉(xiāng)小學共有公辦教師106人，校長、教導主任崗位培訓合格率為100%。學校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。從1998以來，小學生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。四、取得成效我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負責任的學校，培養(yǎng)負責任的學生，做負責任的教師，造就負責任的公民”為辦學宗旨，努力將學校辦成學生的“家園、樂園、學園”。學校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。學校辦學條件得到了較大改善，學校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。寄宿制辦學，為提高教育教學質(zhì)量提供了保障。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教學時間得到保證，現(xiàn)代教學手段（特別是遠程教育設(shè)備）的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學質(zhì)量明顯提高。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學校為寄宿學生安排的晚自習由平時的課任教師輔導，等于為每個寄宿學生請一位“家教老師”，這是非寄宿學生很難達到的條件。學校通過有計劃的對寄宿學生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓練，學生都能學會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。寄宿學生養(yǎng)成良好的習慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。五、存在問題教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從2003年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多；二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學教師還基本合適，但七學科教師相當饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學成績一直沒有提升。寄宿制學校管理經(jīng)驗、水平有待提高。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學校面前的一個全新課題。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。學校的娛樂設(shè)施極少，學生玩的東西太少了，學校對學生沒有吸引力。學校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學生的課外閱讀。目標：努力建設(shè)一個完善、高效、規(guī)范的管理機制，使學校的管理規(guī)范化、科學化、人文化。完善教職工代表大會制度，堅持校務(wù)公開制度，提高學校民主管理水平。依法辦學，以德治校，規(guī)范辦學行為。目標：逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個性、有特色、有風格的教師隊伍。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷增強教師的使命感和責任感，從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風貌。領(lǐng)會、把握“以生為本、關(guān)愛學生“思想，樹立一切為了學生的價值觀和教學民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。加強教師培訓。通過“請進來、走出去”的方式加強教師課堂教學培訓。有機會外出聽課學習的盡量派教師參加，外出學習的老師回校后還要對全校教師進行傳達、培訓，達到以點帶面的效果，有效地促進教師的業(yè)務(wù)水平的提高。目標：建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學生自我教育為一體”的德育工作機制，建構(gòu)“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的德育環(huán)境，培養(yǎng)自主、健康的學生。建立德育領(lǐng)導小組——班主任——科任教師——后勤教師的學校德育隊伍，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。拓寬渠道，德育途徑多樣化。開辟課外活動、校園文化、社會實踐等多種育人途徑。讓學生參與德育管理，在日常行為規(guī)范的管理和各項集體活動中，讓學生去策劃承辦并組織實施，體現(xiàn)學生主人翁精神和主體意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和各方面能力，增強德育實效性。加強學生的養(yǎng)成教育，在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩，不要跑步上下樓梯，遇到客人、老師、同學要有禮貌的打招呼。加強住宿生教育，做到文明就餐，不浪費飯菜，勤洗澡、勤換衣服，講究個人衛(wèi)生，團結(jié)互助，形成良好的生活習慣。組織學生開展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠網(wǎng)吧”主題活動，讓學生學會做人，增強自律性，懂得感恩，回報社會。（四）教學工作。措施：切實加強課程管理。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。切實加強課堂教學管理。教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計、備學生作業(yè)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。三是精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。四是加強教風管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。解決好“教”和“學”之間存在的問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。在教學過程中，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。擬采取如下措施：（1）建立后進生成長檔案（根據(jù)學習情況和平時觀察，確定后進生名單，建立檔案）；（2）任課教師必須對班級中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學，在課堂上教師對后進生要多啟發(fā)誘導，多提問后進生，多檢查他