永興鄉(xiāng)中心學校三生教育實施方案大全-展示頁
2024-10-13 20:47本頁面
【正文】 全工作放在壓倒一切工作的首位，警鐘長鳴，常抓不懈，基本上保證了校園平安，多年來未發(fā)生一起安全事故，在強化學校安全工作中，我們主要做到了：一、高度重視，認真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設防[,]學校領導對安全工作高度重視，在學校每周一次的行政例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。總之，“三生教育”是一項創(chuàng)新性、理論性、實踐性較強的新工作，我們將在今后的實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將以“三生教育”為契機，抓好學校各項工作，努力促進學生全面發(fā)展，使學生在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，釋放他們的生命激情，讓生命之花開得更燦爛、更亮麗！珍愛生命智慧生存幸福生活第二篇：永興鄉(xiāng)中心學校安全工作總結文章標題：永興鄉(xiāng)中心學校安全工作總結鄉(xiāng)中心學校安全工作總結學校是社會文明和進步的象征，反映著一個地區(qū)文明程度和文化底蘊，作為教育工作者，我們始終努力使學校成為安全、文明、和諧、健康的成長環(huán)境。4．最終采用“等級+評語”模式進行評價。2．對學生的學習評價應包括：學生自我評價、學生相互間的評價、教師對學生的評價、家長對孩子的評價等。抓好社會教育，學校主動爭取各有關部門的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機制，主動爭取社會各界支持，為組織開展“三生教育”營造良好的社會環(huán)境。同時，結合實際，組織開展內容豐富、形式多樣，生動活潑的課外活動和校外活動，使學生在實踐中了解自我，認識社會，開闊視野，拓展知識，磨練意志、增長才干，教真育愛。以學校教育為主體，強化課堂教學。為落實三生教育在小學階段的重點：感恩教育和行為習慣的培養(yǎng)。注重文化育人,校園文化、班級文化建設一直是永興中心學校富有特色的德育創(chuàng)新活動。如繼續(xù)進行防震防災演練、道路交通安全我知道、爭當文明小使者等實踐活動。同時，充分挖掘其他課程中有關“三生教育”的內容，在教學中有機滲透生命教育、生存教育、生活教育。七、“三生教育”實施途徑強化課堂教學。實施學校、社會、家庭三位一體教育形式。并在全校范圍內評選出“誦讀小明星”。閱讀是孩子們認識世界、增長智慧的重要途徑、結合“三生教育”的內容，向孩子們推薦了適合孩子們閱讀的經典作品。學校少先隊主要組織開展“暢想生命”、“ 生存是一種選擇 ”、“守護生命”、“以生命握手”、“熱愛生命?智慧生存?幸福生活”等少先隊主題活動及主題班會，讓學生在輕松愉快的活動中接受“三生教育”，彰顯了“三生教育”注重體驗的理念，讓學生真正地在活動中學會生活，在活動中理解生存，在生活中讀懂生命。以汶川大地震為事例對生命與大自然的抗爭進行反思，讓學生認識在自然災害來臨之際，在突發(fā)事故中，如何經受考驗，讓學生了解相關常識，掌握自救和互救的有效方法，同時，組織學生開展現(xiàn)場緊急疏散演練，并組織學生開展學習“抗震救災英雄少年”的先進事跡等，感受生命的頑強，領悟生存的智慧；開展“成功，從生活的細枝末節(jié)開始”的生活教育實踐活動。突出實踐活動的育人理念。利用豐富的教育教學資源廣泛宣傳與教育。如在《品德與社會》中，充分利用文本對學生進行人生觀、生活觀、生存觀的正確引領，進行理想與責任的教育；語文學科發(fā)揮語文課文所蘊含的優(yōu)勢，在教學中使學生了解祖國的語言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧；了解和熱愛革命領袖??；數(shù)學課中進行邏輯思維教育，培養(yǎng)科學的思維方法；科學課中利用自然現(xiàn)象和實驗引導學生熱愛大自然、保護大自然、人與自然和諧相處，樹立良好的環(huán)保意識；美術、音樂課中結合學生的實際情況，培養(yǎng)學生健康向上的道德審美情趣；衛(wèi)生課中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、開展“做勇敢孩子”等心理健康教育活動，“我從那里來”等健康教育活動，“走近青春”青春期教育活動；體育課中，把加強學生身體素質和培養(yǎng)學生頑強毅力融為一體。教師認真上好“三生教育”課，同時在各學科中滲透“三生教育”。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向、是目標。生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。四、組織領導為確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌麑嵤瑢W校成立了“三生教育”領導小組，其成員如下：組 長：李順海 校 長 副組長：涂叢源 書 記 組 員：姚建國 政教主任 王天文 教務主任 沈孟清 總務主任 王清燕 少先隊輔導員 王關容 婦聯(lián)主任 張順清 教師手拉手負責人 李順友 中心校校長 羅光建 寄宿校校長 王順敏 永興村完小校長 劉祖文 基度村完小校長 張邦強習好村完小校長 姚建林 安科村完小校長 王官有 壩山村完小校長 鐘騰輝 思目村完小校長 王蘇祥 馬鹿村完小校長領導小組下設辦公室，辦公室主任姚建國兼任，負責具體工作。實施“三生教育”是實施素質教育的內在需要，是全面推進素質教育的有效切入點，是現(xiàn)代教育的基本任務。三、“三生教育”的重要意義“三生教育”是全面推進素質教育的基本要求：是教師和學生一同成長的過程。堅持開放性原則，大膽借鑒和吸收一切成功經驗，面向社會、面向家庭，以開放的思維推進工作。二、基本原則堅持人本性原則，使教育成為發(fā)展人的教育。第一篇：永興鄉(xiāng)中心學校三生教育實施方案（大全）永興鄉(xiāng)中心學?！叭逃睂嵤┓桨钢行男?、寄宿校、各村完小: 為進一步落實2011年10月21日云南省三生教育大會和進一步貫徹黨的十七大精神，深入落實科學發(fā)展觀，提升學校四五六有八建設管理水
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